《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):
知識(shí)與能力:
1、學(xué)會(huì)本課生字及其組成的新詞。
2、讀中提出問題的能力。
3、真閱讀課文,了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
過程與方法:
1、能根據(jù)課文內(nèi)容收集有關(guān)材料,加深對(duì)課文的理解。
2、理解重點(diǎn)語句“計(jì)算機(jī)會(huì)越來越神”的意思。
3、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
1、有感情地朗讀課文。
2、激發(fā)學(xué)生、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的興趣。
3、通過學(xué)習(xí)課文,產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的熱愛之情。
教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:
1、教材內(nèi)容分析:
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是“人教版”第九冊(cè)新增的一篇課文。它把握時(shí)代的命脈,內(nèi)容淺顯易懂,簡(jiǎn)要地介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛發(fā)展。
2、教學(xué)重難點(diǎn):
本課的重點(diǎn)是說明電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是理解和“計(jì)算機(jī)會(huì)越來越神”的意思,并讓學(xué)生展開聯(lián)想。
3、解決重難點(diǎn)的方法:
首先是啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文,反復(fù)讀,一邊讀,一邊思考,一邊勾畫批注,使學(xué)生通過自己的讀,基本理解課文講的和信要點(diǎn)。
其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中,抓住重點(diǎn)詞句的含義加深理解。并小組結(jié)合討論、交流。然后通過舉例子與打比方的方法給山村老師講解電子計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí),通過口語交際,讓重點(diǎn)問題在實(shí)際生活中得到解決。最后讓學(xué)生自主探究,大膽想象計(jì)算機(jī)神到什么程度。
3、重難點(diǎn)解析:
人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”說是大腦。同樣,要建造一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”,這個(gè)“司令部”就是“電腦”。這幾句話用了舉例子和打比方的說明方法。用人體與大腦關(guān)系的例子,深入淺出地說明多媒體與電腦的關(guān)系,人體說是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦,同樣,多媒體就是一個(gè)信息處理系統(tǒng),統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”,通俗易懂地說明了“人腦”和“電腦”的功能。
教學(xué)對(duì)象分析:
五年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的形象思維能力,并具有強(qiáng)烈的好奇心,因此易于形象思維和學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)。因此,在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣,增加感性認(rèn)識(shí),從而整體把握課文內(nèi)容。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),品嘗探究的樂趣、收獲合作的快樂。
教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
主要采用的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,通過課前查閱資料、課上主動(dòng)參與、提出感興趣的問題、選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生樂于探究、勇于發(fā)表見解、大膽想象,完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的意義建構(gòu)。從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力 以及交流、合作的能力。
教學(xué)媒體設(shè)計(jì):
利用視頻創(chuàng)設(shè)情境,利用多媒體課件展示教學(xué)目標(biāo),有利于研究性問題的提出與解決。從而使師生合作交流融洽、合諧。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析
一、看到課題,你想知道什么?
二、自由朗讀課文,把讀懂的問題用筆勾畫出來,然后與小組同學(xué)交流,不懂的問題和新發(fā)現(xiàn)的問題提出來。
(讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟的思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,讓學(xué)生帶著問題去探究、去合作、去交流,從中再去發(fā)現(xiàn)新的問題,提高質(zhì)疑的能力)
三、新一輪問題出現(xiàn)了,請(qǐng)同學(xué)們想一些好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式來解決這些問題。我們看男隊(duì)、女隊(duì)誰最先解決完這些問題。
過渡:課文既然都懂了,我們共同去完成一項(xiàng)任務(wù),看看哪個(gè)隊(duì)表現(xiàn)最出色。請(qǐng)看大屏幕。
課件出示:有一位山村教師,想給她們的學(xué)生們買一臺(tái)電腦,可是她對(duì)電腦的了解又很少,有很多問題,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你所知道的知識(shí),講給這位老師聽。
(分角色交流:一方面檢查學(xué)生知識(shí)的落實(shí)情況,另一方面讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù),以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平,培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力,第三方面讓重難點(diǎn)的突破淡化在實(shí)際生活當(dāng)中,同時(shí)注意順應(yīng)孩子習(xí)得語言的天性,給學(xué)生以表達(dá)的權(quán)力,讓學(xué)生尋找成功的路徑,親自去搜索只屬于自已的快樂。使三個(gè)維度有機(jī)地結(jié)合起來。)
過渡:今天,聽了同學(xué)們的發(fā)言,我非常感動(dòng),我代表山里的孩子、山里的老師謝謝你們。謝謝大家。
現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)入一個(gè)信息化的社會(huì),電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展非常迅猛,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。因此有人說:“—————”。生讀最后一段
四、計(jì)算機(jī)會(huì)越來越“神”它會(huì)神到什么程度?請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考,然后小組交流、匯報(bào),等會(huì)兒進(jìn)行男、女對(duì)抗賽。
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教學(xué)目標(biāo):
一、 學(xué)會(huì)生字,讀寫詞語。
二、 正確、流利地朗讀課文。
三、 理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn):
電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí): 二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入課文。
請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。
二、 認(rèn)真讀課文,把握基本內(nèi)容。
1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
2、 討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容?
3、 將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。
4、 請(qǐng)同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。
三、 主體發(fā)揮,選讀課文。
1、 哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫多媒體的?哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的?
2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?
3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。
1) 文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的?將重點(diǎn)詞說出來。
2) 還介紹了什么?為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦?
3) 談?dòng)泻胃邢耄瑥碾娮佑?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。
四、 作業(yè)。
抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
誰能說說電子計(jì)算機(jī)的作用。
二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。
1、 請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。
2、 學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。
3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?
4、 請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體?
5、 “十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?
三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。
1、 學(xué)生自由讀這一段,思考:第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處?
2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請(qǐng)學(xué)生舉例說明。
3、 解釋“秀才不出門,盡知天下事”的.內(nèi)在含義。
四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。
1、 這一段講了什么?
2、 計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來描繪一下計(jì)算機(jī)的未來。
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一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)生字,讀寫詞語;
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
三、教學(xué)課時(shí):
二課時(shí)。
四、教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣:
同學(xué)們,有人說:“學(xué)會(huì)英語和電腦,是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了,你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》(板書課題)
二、認(rèn)真讀課文,把握基本內(nèi)容。
1、用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
2、討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容?
3、將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。
4、請(qǐng)同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。
三、主體發(fā)揮,選讀課文。
1、哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫多媒體的?哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的關(guān)系?
2、選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?
思考:文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
什么是多媒體?
電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系?
在文中畫一畫、注一注,再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。
四、釋疑、交流:
1、課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
要點(diǎn):世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;計(jì)算機(jī)在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計(jì)算機(jī)像人腦一樣,把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱為“電腦”。
讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。
2、練習(xí)說話:電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”,是因?yàn)開___________。
3、什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?
哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)
抽讀課文,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?
4、學(xué)習(xí)課文第五自然段。
。1)教師介紹引入:其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?
(2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?
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第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。
3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)過程:
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
。1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?
。2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。
繁衍:逐漸增多或增廣。
角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。
3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)
三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)
2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。
。1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
。2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。
思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?
。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)
追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?
。ǖ谝蛔匀欢魏(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來越“神”)
4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。
教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)過程:
一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個(gè)大的問題,請(qǐng)學(xué)生寫在紙上,投影出示。
可能出現(xiàn)的問題:
。1)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的?
(2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”?
(3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?
。4)電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢?
。5)計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢?
3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報(bào)解決以上的問題。
思考題一
學(xué)生甲:世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生。憾潭處资昀,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間,計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。
教師追問:通過你對(duì)電腦的了解,你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎?
學(xué)生丁:電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。
教師小結(jié):電子計(jì)算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動(dòng),通俗易懂。
教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?
學(xué)生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。
思考題四
學(xué)生甲:作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來越神。
學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門,盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文,體會(huì)文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢?請(qǐng)你展開大膽的想象,設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目的:
1、正確,流利地朗讀課文。抓住“天之驕子”、“秀才不出門,盡知天下事”、 “十八般武藝”等詞語理解課文內(nèi)容。
2、初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)重點(diǎn):說明電腦與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)過程:
一、音像導(dǎo)入,揭示課題
師:老師給同學(xué)們帶來一組山水圖片和一支柔美的樂曲,讓我們一起來欣賞吧!(伴著輕音樂,教師播放衢州風(fēng)光圖片。)知道我們剛才欣賞的是哪里的山水么?
生:是衢州的美景。
師:對(duì),我們剛才欣賞的就是我的家鄉(xiāng)衢州的風(fēng)光。我們遙遠(yuǎn)的嘉興,卻可以飽覽衢州名勝,是誰幫的忙呢?
生:是電腦。
師:對(duì),今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦知識(shí)的科普作品,題目是?
生:電子計(jì)算機(jī)與多媒體。(師板書課題)
二、初讀課文,讀懂大意
1、學(xué)生自讀課文
師:我們先來讀一讀課文。在讀課文的時(shí)候,你們準(zhǔn)備對(duì)自己提些什么要求呢?
生:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,了解課文大意。
師:老師補(bǔ)充一點(diǎn),邊讀邊問問自己:每段話我都讀懂了什么?并做上記號(hào)。
2、逐段檢查朗讀,交流自己讀懂了什么
第一自然段:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。
第二自然段:計(jì)算機(jī)成為像大腦一樣的機(jī)器,人們稱它為“電腦”。
第三自然段:集多種媒體的功能為一身的電腦,叫做多媒體設(shè)備。
第四自然段:電腦與多媒體的關(guān)系。
第五自然段:多媒體設(shè)備的重要作用。
第六自然段:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛,會(huì)越來越神。
三、再讀課文,讀出疑問
師:把一篇課文讀成幾句話是一種本領(lǐng),能從課文中讀出問題更是高明。認(rèn)真默讀課文,看看你能發(fā)現(xiàn)什么問題。
預(yù)設(shè)問題A:為何稱電子計(jì)算機(jī)為“天之驕子”?
解題思路:
師:從字面上該怎樣理解“天之驕子”呢?(從詞語原意入手解詞。驕子:父母溺愛驕縱的兒子。天之驕子:老天爺?shù)膶檭骸#?/p>
師:我們常常用天之驕子來形容哪些人呢?(理解詞語的引申意義。常常用來褒喻大學(xué)生。廣泛引申為自強(qiáng)不息,令人驕傲,引以為豪的人物。)
師:現(xiàn)在誰能說說為何把電子計(jì)算機(jī)稱為“天之驕子”呢?
師:你能用另外一個(gè)詞語來替換“天之驕子”嗎?試比較其優(yōu)劣。
預(yù)設(shè)問題B:“十八般武藝”指什么?
解題思路:
師:從理解“天之驕子”的過程中,我們知道解讀詞語最好從它原義入手!笆税阄渌嚒钡脑馐侵甘叻N古代的武器,外加徒手拳術(shù)。
師:課文中的“十八般武藝”又是指什么呢?(看,聽,打,發(fā),唱……)原來師泛指多媒體設(shè)備的作用。
師:你可以不用“十八般武藝”,換一種表達(dá)的方式嗎?感覺有何不同?
預(yù)設(shè)問題C:如何理解“秀才不出門,盡知天下事”?
解題思路:
師:誰能采用從詞語原意解詞的方法,先講講這句話本來的意思?
師:在課文中,“秀才”指哪些人?你通過多媒體電腦設(shè)備知道了哪些事情?
師:你真是“秀才不出門,盡知天下事”啊!想不想讀這段兒?(師生互讀。)
預(yù)設(shè)問題D:電腦與多媒體之間到底是什么關(guān)系呢?
解題思路:
師:“媒”在古代是指撮合男女婚事的人,是以人們常稱之為“媒人”。你們能用“媒”字組成哪些詞語呢?
。ㄉ好襟w。媒介。觸媒。傳媒。)
師:也就是說現(xiàn)在“媒”的意思是——使雙方關(guān)系的人或事物。
師:什么叫媒體,一起說!
生:齊讀課文——有人就借用媒人的稱呼,把能夠傳遞信息的物體叫做媒體。
師:那么舉個(gè)例子告訴大家什么是媒體?
生:舉例。
生:現(xiàn)在,能傳遞一兩種信息的媒體已經(jīng)不能滿足人們的需要了。 于是就出現(xiàn)了——(生:多媒體。)
師:為什么?
生:因?yàn)殡娫捴荒軅鬟f聲音信息,電報(bào)只能傳遞文字信息,如果家里需要的話,一個(gè)媒體只能傳遞一種信息,那么家里會(huì)擺放很多機(jī)器,十分不方便,而且現(xiàn)在我們需要的信息很多都是文字、語言、聲像、圖片交織一起的,所以說能傳遞一兩種信息的媒體不能滿足人們的需要了。
師:那多媒體到底是什么?
生:多媒體就是不僅能傳遞一種信息,而且能傳遞聲音、圖像、文字等多種信息的設(shè)備。
師:現(xiàn)在誰說說多媒體與電腦的關(guān)系。(提示:如果把整個(gè)多媒體設(shè)備比作一個(gè)人,那么電腦就是……)
師:經(jīng)過同學(xué)們這么一分析,感覺多媒體與電腦的關(guān)系很有味道,誰再來讀一讀課文?讀起來會(huì)更有味道。
教學(xué)說明:此環(huán)節(jié)的教學(xué),以一個(gè)隨機(jī)問題為例,按照“理解詞語的原意(解說或運(yùn)用)——了解詞語的引申義——談?wù)勗~語在本文中的具體含義——換個(gè)詞語,對(duì)比兩種寫法的不同” 的流程展開教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。
四、三讀課文,讀出神奇
師:讀到這兒,老師相信我們已經(jīng)把整篇課文的內(nèi)容讀懂了。請(qǐng)同學(xué)們看黑板!
師:(指板書)世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生是為了(計(jì)算)。那么,如今電腦不僅能計(jì)算,還能(判斷處理信息),而且集多媒體功能為一身。老師告訴你們,從第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生到現(xiàn)在僅有50多年時(shí)間,可見,我們的計(jì)算機(jī)技術(shù)──
生:發(fā)展迅猛。(板書:發(fā)展迅猛)
師:如果我們讀了最后一段,你會(huì)對(duì)這個(gè)問題了解得更深刻。我們齊讀這段。
師:(讀完后)可以肯定的是:計(jì)算機(jī)技術(shù)不但會(huì)發(fā)展迅猛,而且會(huì)──
生:越來越神。(板書:越來越神)
五、拓展練筆
1、現(xiàn)在,計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有“十八般武藝”,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)能夠“神”到什么程度呢?請(qǐng)你展開大膽的想象,寫一寫未來計(jì)算機(jī)更神奇的用途。
2、匯報(bào)交流。
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