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《給熊貓貼嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-03 10:29:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《給熊貓貼嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的《給熊貓貼嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《給熊貓貼嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

《給熊貓貼嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)要求:

  1、初步學(xué)會觀察一次游戲的過程。

 。病⒛苓B貫地,有順序地說說這次游戲的過程。

 。场W(xué)習(xí)用“先……接著……最后……”、“有的……有的……還有的……”的句式說話。

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、看圖說話:

  1、猜謎語:身子胖,尾巴短,黑耳朵,黑眼圈,走路搖搖又?jǐn)[擺,愛吃竹筍和竹葉。(板書:熊貓)

  2、出示熊貓圖:看,這就是熊貓。

  (1)你看,這是一只怎樣的熊貓?(板書:可愛 可惜沒嘴巴)

 。ǎ玻┚唧w說說熊貓可愛的樣子。

  二、揭示課題:

  1、沒有嘴巴多可惜呀,小朋友,你們說怎么辦呢?

  對,這節(jié)說話訓(xùn)練課,我們就一起來做一個簡單而有趣的游戲:給熊貓貼嘴巴。(板書)

 。、明確要求:在游戲中,我們還要比一比,誰觀察最仔細(xì),說話最有條理,聲音響亮。

  三、說清游戲準(zhǔn)備過程:

 。薄⒄l愿意來給熊貓貼嘴巴?

 。、老師要給貼的同學(xué)加點(diǎn)難度,仔細(xì)看老師是怎樣做的,誰來說一說。(板書:拿 蒙、拿、遞、領(lǐng))

  3、出示句式:用上“先……接著……最后……”來有條理地說說老師的動作。

 。、現(xiàn)在,我們已經(jīng)做好了游戲的準(zhǔn)備工作,請他來給熊貓貼嘴巴。

  四、說清游戲經(jīng)過:

  1、小黑板出示觀察思考題。要求仔細(xì)觀察貼的過程,邊看邊想。

 。ㄐ『诎澹┯^察思考:

 。ǎ保┧窃鯓咏o熊貓貼嘴巴的?

  (2)在貼的過程當(dāng)中,同學(xué)們的表情有什么變化?

 。ǎ常┙Y(jié)果怎樣?

 。病⒂螒。

  3、討論說話:

 。ǎ保┱堈f說蒙上眼睛的感覺。

  (2)說說他是怎樣貼的?(板書:走、摸、移、貼)

  具體說說怎樣走的?怎樣貼的?貼好了,他又怎樣做?

 。ǎ常┰谫N的過程當(dāng)中,同學(xué)們的表情有什么變化?(板書:靜靜看 輕輕笑 大笑)

 。ǎ矗┛吹竭@張歪嘴巴,大家大笑起來,大家笑得可不一樣,說說大家是怎樣笑的?

  用上“有的……有的……還有的……”說一說。(板書:有的……有的……還有的……)

 。ǎ担┠闱疲茇埻嶂,似乎在說什么呢?

 。ǎ叮┻B起來說說貼嘴巴的經(jīng)過。(板書:經(jīng)過)

  提示:說時(shí),要把那人的動作與同學(xué)們的表情結(jié)合起來說。

 。础⒂懻摚涸鯓硬拍苜N正?

 。怠⒃僬堃晃煌瑢W(xué)來給熊貓貼嘴巴,大家一起來幫他。

 。丁⒄f說:

 。ǎ保┧窃鯓淤N的?

 。ǎ玻┛吹剿N正了,大家怎樣做?熊貓好象在說什么?

 。贰⑾胂耄核麨槭裁茨苜N正?

 。ㄊ茄,別看這么簡單的游戲,也要動腦筋才能貼好呢。

  五、連貫說話:

 。薄⑿〗Y(jié):我們先說了為什么要給熊貓貼嘴巴,也就是這件事的起因(板書:起因)

  再說游戲的準(zhǔn)備,重點(diǎn)講了游戲的經(jīng)過,最后講了結(jié)果。

 。、自由練說。

 。场⒅该f話。

  六、課外延伸:

 。薄堰@個游戲經(jīng)過說給別人聽。

  2、觀察媽媽燒飯或洗衣的過程,說一說。

  板書:

  25 給熊貓貼嘴巴(聽說訓(xùn)練)

  起因:熊貓可愛 可惜沒嘴巴

  準(zhǔn)備:拿、蒙、拿、遞、領(lǐng)

 。ㄏ取又詈蟆

  經(jīng)過:走 摸 貼

  靜靜看 輕輕笑 大笑

  (有的……有的……還有的……)

  結(jié)果:更可愛了

  教學(xué)設(shè)計(jì)說明:

  本教案的設(shè)計(jì)考慮了以下幾個方面:

 。薄榱四苓_(dá)到有順序地介紹游戲經(jīng)過的目的,教學(xué)過程的設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)有序。

 。ǎ保┦虑榈钠鹨颍嚎磮D,有條理地觀察,說說從什么地方看出熊貓可愛。

 。ǎ玻(zhǔn)備:觀察老師的動作,有條理地說說老師的這一連串動作,并指導(dǎo)用“先……接著……最后……”的句式做到表達(dá)有條理。

 。ǎ常┙(jīng)過:用小黑板出示觀察思考題,指導(dǎo)學(xué)生觀察,幫助學(xué)生有條理地說話。在觀察同學(xué)們的表情時(shí),用句式“有的……有的……還有的……”幫助說話。

 。ǎ矗┙Y(jié)果:更可愛。特別是在小結(jié)時(shí),整理了整個的說話條理“起因、經(jīng)過、結(jié)果”,為高年級有順序地寫作打下了基礎(chǔ)。

  2、為了使學(xué)生表達(dá)時(shí)做到連貫,精心設(shè)計(jì)了各環(huán)節(jié)的過渡語,如:“沒有嘴巴多可惜呀”等。

  3、貼嘴巴是一個有趣的游戲,在這個簡單的.游戲中,教師特地設(shè)計(jì)了“從貼不正到貼正”這么個過程,自然地引出“做任何事都要動腦筋”這個道理。同時(shí),使一部分優(yōu)秀學(xué)生在說話時(shí),也能把這個道理說進(jìn)去,為高年級作文有中心打基礎(chǔ)。

《給熊貓貼嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)要求:

  1、初步學(xué)會觀察一次游戲的過程。

  2、能連貫地,有順序地說說這次游戲的過程。

  3、學(xué)習(xí)用“先……接著……最后……”、“有的……有的……還有的……”的句式說話。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、看圖說話:

  1、猜謎語:身子胖,尾巴短,黑耳朵,黑眼圈,走路搖搖又?jǐn)[擺,愛吃竹筍和竹葉。(板書:熊貓)

  2、出示熊貓圖:看,這就是熊貓。

  (1)你看,這是一只怎樣的熊貓?(板書:可愛 可惜沒嘴巴)

  (2)具體說說熊貓可愛的樣子。

  二、揭示課題:

  1、沒有嘴巴多可惜呀,小朋友,你們說怎么辦呢?

  對,這節(jié)說話訓(xùn)練課,我們就一起來做一個簡單而有趣的游戲:給熊貓貼嘴巴。(板書)

  2、明確要求:在游戲中,我們還要比一比,誰觀察最仔細(xì),說話最有條理,聲音響亮。

  三、說清游戲準(zhǔn)備過程:

  1、誰愿意來給熊貓貼嘴巴?

  2、老師要給貼的同學(xué)加點(diǎn)難度,仔細(xì)看老師是怎樣做的,誰來說一說。(板書:拿 蒙、拿、遞、領(lǐng))

  3、出示句式:用上“先……接著……最后……”來有條理地說說老師的動作。

  4、現(xiàn)在,我們已經(jīng)做好了游戲的準(zhǔn)備工作,請他來給熊貓貼嘴巴。

  四、說清游戲經(jīng)過:

  1、小黑板出示觀察思考題。要求仔細(xì)觀察貼的過程,邊看邊想。

  (小黑板)觀察思考:

  (1)他是怎樣給熊貓貼嘴巴的?

  (2)在貼的過程中,同學(xué)們的表情有什么變化?

  (3)結(jié)果怎樣?

  2、游戲。

  3、討論說話:

  (1)請說說蒙上眼睛的感覺。

  (2)說說他是怎樣貼的?(板書:走、摸、移、貼)

  具體說說怎樣走的?怎樣貼的?貼好了,他又怎樣做?

  (3)在貼的過程中,同學(xué)們的表情有什么變化?(板書:靜靜看 輕輕笑 大笑)

  (4)看到這張歪嘴巴,大家大笑起來,大家笑得可不一樣,說說大家是怎樣笑的?

  用上“有的……有的……還有的……”說一說。(板書:有的……有的……還有的……)

  (5)你瞧,熊貓歪著嘴,似乎在說什么呢?

  (6)連起來說說貼嘴巴的經(jīng)過。(板書:經(jīng)過)

  提示:說時(shí),要把那人的動作與同學(xué)們的表情結(jié)合起來說。

  4、討論:怎樣才能貼正?

  5、再請一位同學(xué)來給熊貓貼嘴巴,大家一起來幫他。

  6、說說:

  (1)他是怎樣貼的?

  (2)看到他貼正了,大家怎樣做?熊貓好象在說什么?

  7、想想:他為什么能貼正?

  (是呀,別看這么簡單的游戲,也要動腦筋才能貼好呢!)

  五、連貫說話:

  1、小結(jié):我們先說了為什么要給熊貓貼嘴巴,也就是這件事的起因(板書:起因)

  再說游戲的準(zhǔn)備,重點(diǎn)講了游戲的經(jīng)過,最后講了結(jié)果。

  2、自由練說。

  3、指名說話。

  六、課外延伸:

  1、把這個游戲經(jīng)過說給別人聽。

  2、觀察媽媽燒飯或洗衣的過程,說一說。

  板書:

  25 給熊貓貼嘴巴(聽說訓(xùn)練)

  起因:熊貓可愛 可惜沒嘴巴

  準(zhǔn)備:拿、蒙、拿、遞、領(lǐng)

  (先……接著……最后……)

  經(jīng)過:走 摸 貼

  靜靜看 輕輕笑 大笑

  (有的……有的……還有的……)

  結(jié)果:更可愛了

  教學(xué)設(shè)計(jì)說明:

  本教案的設(shè)計(jì)考慮了以下幾個方面:

  1、為了能達(dá)到有順序地介紹游戲經(jīng)過的目的,教學(xué)過程的設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)有序。

  (1)事情的起因:看圖,有條理地觀察,說說從什么地方看出熊貓可愛。

  (2)準(zhǔn)備:觀察老師的動作,有條理地說說老師的這一連串動作,并指導(dǎo)用“先……接著……最后……”的句式做到表達(dá)有條理。

  (3)經(jīng)過:用小黑板出示觀察思考題,指導(dǎo)學(xué)生觀察,幫助學(xué)生有條理地說話。在觀察同學(xué)們的表情時(shí),用句式“有的……有的……還有的……”幫助說話。

  (4)結(jié)果:更可愛。特別是在小結(jié)時(shí),整理了整個的說話條理“起因、經(jīng)過、結(jié)果”,為高年級有順序地寫作打下了基礎(chǔ)。

  2、為了使學(xué)生表達(dá)時(shí)做到連貫,精心設(shè)計(jì)了各環(huán)節(jié)的過渡語,如:“沒有嘴巴多可惜呀”等。

  3、貼嘴巴是一個有趣的游戲,在這個簡單的游戲中,教師特地設(shè)計(jì)了“從貼不正到貼正”這么個過程,自然地引出“做任何事都要動腦筋”這個道理。同時(shí),使一部分優(yōu)秀學(xué)生在說話時(shí),也能把這個道理說進(jìn)去,為高年級作文有中心打基礎(chǔ)。

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