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哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“哪、座、房”等12個(gè)漢字，正確書寫兩個(gè)生字“了、子。
2、正確流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序看圖。
3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文第一句，理解課文內(nèi)容。體會改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識記12個(gè)生字。有感情地朗讀課文。
2、能正確書寫兩個(gè)生字“了、子”。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題，隨機(jī)識字
1、出示課文插圖，請同學(xué)們從遠(yuǎn)到近，仔細(xì)看，圖片上有什么？有幾座房子？
�。◣熾S機(jī)在圖上相應(yīng)的地方出示帶拼音的詞語：房子、數(shù)、小河等）
2、圖上的美景被一個(gè)作家寫下來了，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文，哪座房子最漂亮（板書課題）(小手跟上來)
指名讀課題：哪座房子最漂亮
3、讀得真好：漂和亮組成詞語時(shí)，我們就要把亮讀成輕聲liang：師范讀并帶讀。你們在生活中看到____漂亮，____漂亮。
4、看到這個(gè)課題，有哪個(gè)字不會認(rèn)嗎？（生字又指出不會認(rèn)得字）老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí)：哪、房、最。
二、檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字
1、質(zhì)疑，哪座房子最漂亮？我們讀讀課文。請同學(xué)們輕輕地打開書66頁，自由讀讀課文。
2、分類學(xué)習(xí)字詞
�。�1）房、青、窗、香：指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音及韻母ang,eng,ing,注意翹舌音“窗”
�。�2）門、們：指導(dǎo)“門”讀第二聲，“們”讀輕聲
（3）屋、要、哪：出示詞卡，讀一讀生字，組詞
�。�4）座、窗：
a比較平翹舌音，
b用加一加記住“座”，與“坐”區(qū)別。
c比較法記偏旁穴字頭。
�。�5）認(rèn)讀詞卡：漂亮
指導(dǎo)讀詞語，強(qiáng)調(diào)“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲。能用上“漂亮”說一句話嗎？
我們來開火車來認(rèn)吧。（四列小火車開的又快又好）給我們自己一個(gè)頂呱呱吧。讀生字開心嗎？那我們來開心的讀讀課文吧。
2、欣賞圖：我們一起去參觀小村莊。指導(dǎo)帶著自豪、喜悅的心情讀一讀句子：哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。
3、看來生字都會讀了，放入課文中還會不會呢？誰來第一個(gè)讀給大家聽呢？（師評：“行”是多音字，組詞區(qū)分。文中讀“háng ”，如在教室里，同學(xué)們的座位，就是說第一行，第二行。你把課文中的字音讀得很準(zhǔn)）你能再讀一遍這詞嗎？你會邀請你的小伙伴來讀嗎？（你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。）把掌聲送給自己。
（(指名再讀詩，評價(jià)跟讀的小朋友很好。)
4、看，這是什么標(biāo)點(diǎn)“？”也表示一句話，快數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話？標(biāo)上序號。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容
1、農(nóng)村的新房子可真多（出示課件圖）小朋友們在數(shù)新蓋的房子填量詞：一（ ）房，生作答（座、幢）認(rèn)讀拼音：zuo座是個(gè)平舌音，我們把舌頭放平來讀。
2、想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么。
3、學(xué)生交流，教師相機(jī)演示電腦課件。
房子多漂亮啊（讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物）
4、換詞讀詩句，通過比較，初步體會疊詞的用法。問：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”，你讀了有什么感覺呢？（學(xué)生讀后談體會）
5、加上動作讀。青青的`，白白的，這兩個(gè)詞是表示瓦和____,寬寬的，大大的，這兩個(gè)詞是表示____,感覺這房子寬敞，更能感受到農(nóng)村的房子顏色漂亮，寬敞。我們再放進(jìn)課文中讀讀這一句話，聽聽誰讀得最美？（全班齊讀）（你能帶著漂亮的表情讀讀嗎）（漂亮的女孩來讀）（請我們班的男子漢吧）老師和男女生合作讀這一句。你們在這樣的房子上課舒服嗎？老師也跟你們一樣。拍手讀一讀
6、游戲：誰能說出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢？給詞語找上一個(gè)小主人嗎？（老師先說一個(gè),紅紅的—— ， 紅紅的蘋果）(指名生，同學(xué)們說的真好)同桌比賽說。
四、指導(dǎo)書寫
1、（出示字卡）瞧，這兒有兩個(gè)漂亮可愛的字寶寶來了。你們認(rèn)識嗎？
2、教學(xué)“了，子”
①讀：指名讀，注意區(qū)分兩個(gè)字的讀音。
�、诳矗河^察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
③說：你能說說你的發(fā)現(xiàn)嗎？
④寫：寫一寫這兩個(gè)字
了：先讓學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強(qiáng)調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。
子：啟發(fā)學(xué)生和“了”比較，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫，然后放手讓學(xué)生練寫。
⑤反饋與矯正：展示個(gè)別學(xué)生作業(yè)，開展集體評價(jià)，并進(jìn)行改進(jìn)。
(學(xué)生書寫時(shí)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，注意三個(gè)“一”)
3、教學(xué)生字“門，月”
①指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“門”（前鼻音），說說有什么好辦法記“門”？
②指導(dǎo)書寫“門” 門：提醒學(xué)生要先寫點(diǎn)
�、邸霸隆弊帜阏J(rèn)識嗎？
�、苣闶窃趺从涀∷模�
�、葜笇�(dǎo)書寫“月”月：強(qiáng)調(diào)第一筆是豎撇
⑥反饋與矯正：同桌互相比一比，給對方寫得好的字打上“☆”，寫不好的提一提修改意見，再進(jìn)行修改。
五、作業(yè)布置
看圖，說說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？我們下節(jié)課再學(xué)
1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)，美美地讀課文給爸爸媽媽聽
2、把子、了各書寫一行。
板書設(shè)計(jì)：
4、哪座房子最漂亮
我們的小學(xué)堂
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)，美美地讀課文給爸爸媽媽聽
2、把子、了各書寫一行
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會7個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁。
2、會認(rèn)9個(gè)字。
3、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
二、教材說明
本課是一篇韻文，講的是農(nóng)村房屋建設(shè)的新貌。農(nóng)民過上了幸福的生活，非常重視教育，把村子里的小學(xué)建設(shè)得最漂亮。全文八行，四句，第三句是問句，第四句是答句。插圖反映了課文內(nèi)容，可供學(xué)生觀察，幫助了解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)建議
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生收聽廣播、看電視或訪問附近的農(nóng)村，了解農(nóng)村的.變化。
準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、掛圖及朗讀課文的錄音帶。
�。ǘ┳R字、寫字教學(xué)
重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“青、前、香”和要求會認(rèn)的字“哪、座、房、最、亮、窗”的音�！傲痢眴文顣r(shí)讀liàng（四聲），在“漂亮”這個(gè)詞語中讀liang（輕聲）。
隨生字“花”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識偏旁“艸”（草字頭）。
讓學(xué)生借助學(xué)過的筆畫、偏旁記憶字形，培養(yǎng)識字能力。觀察字在田字格中的位置。注意“青”的下面是“月”，“月”字做底時(shí)第一筆撇變豎；“花”字“艸”中間的兩豎不要寫得太直，下面要略向中間收攏一點(diǎn)；“果”字中間的一豎沒有鉤；“香”上面的“禾”字，豎要寫得短一點(diǎn)。
寫字要在課
內(nèi)進(jìn)行。教師要巡回輔導(dǎo)，糾正不正確的執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
（三）朗讀、背誦指導(dǎo)
本課語言流暢，讀起來瑯瑯上口。可讓學(xué)生先自己試著讀，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，還可同座互讀互聽，在此基礎(chǔ)上再運(yùn)用范讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀好問句，讀出贊美新房的喜悅、自豪的心情。
通過反復(fù)朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利、有感情，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。背誦在課內(nèi)進(jìn)行。
�。ㄋ模┚毩�(xí)提示
第三題意在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)生字詞，可讓學(xué)生先填空，再把短語讀一讀。學(xué)生所填的內(nèi)容，可以不是本課所學(xué)的字詞，只要正確就行。
�。ㄎ澹⿺U(kuò)展活動
參觀附近農(nóng)村的房子，訪問當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，把看到的、聽到的和想到的在班會上說一說。
（六）課時(shí)安排
教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、學(xué)會12個(gè)生字，會寫“了、子、門、月”4個(gè)字。
2、 認(rèn)識2個(gè)筆畫“ 、”和4個(gè)偏旁“ 、 、 、 ”。
過程與方法：
1、正確地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
想象農(nóng)村小學(xué)生優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，體會他們自豪、幸福的心情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)會7個(gè)生字，并能正確書寫。
2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
3、通過感情朗讀，體會小學(xué)生喜悅的心情。
教法與學(xué)法：
師：指導(dǎo)法。
生：讀悟法。
教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里什么樣？請到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。
板書：哪座房子最漂亮
二、初讀課文，讀通課文。
1、借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。
2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出的生字和會認(rèn)字多讀幾遍。
3、同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn)。
4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
5、指名讀課文。
思考：哪座房子最漂亮？
三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容。
1、利用貼圖，再現(xiàn)情境。
（1）通過學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎？
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。
�。�3）書中是怎么講的，讀一讀。
（4）提問：“青”和“白”是說房子的什么？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）
房子的周圍什么樣？
（5）指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指。
（6）很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？什么樣？可以請學(xué)生講一講。
（7）看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。
（8）你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎？用喜愛的語氣讀讀第一二句。
2、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。
（1）自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀？
（2）指名讀。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。
（4）教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。
（5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。
3、讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。
四、學(xué)習(xí)生字新詞：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)生字的音。
1、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌同學(xué)互讀。
3、指名讀不帶拼音的生字卡片。
4、做送信游戲，鞏固字音。
（二）指導(dǎo)書寫：
1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的.紅色筆順把每個(gè)字描一遍。
2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。
3、同桌同學(xué)對書寫情況相互評議，提高書寫水平。
4、展示學(xué)生書寫全班評議，教師對于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、聽寫生字。
二、背誦課文。
1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦課文，教師引背）
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
4、唱一唱課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱）
三、識記字形。
1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。
2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好！一會兒講給同學(xué)們聽。
3、請記憶字形好的學(xué)生說說。
四、詞語積累。
1、練習(xí)說疊詞。（先讀課后疊詞，在發(fā)散）
2、練習(xí)詞語搭配，做“找朋友”的游戲。
如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的
馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽
五、擴(kuò)展活動。
談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧！
（1）四人小組練習(xí)。
（2）舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評委。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、在生字本上書寫生字，每字3遍。
2、背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。
3、填空再讀一讀。
（ ）（ ）的瓦
�。� ）（ ）的墻
（ ）（ ）的窗
�。�1） 先口頭說一說
（2）然后再填空
�。�3）全班訂正
七、板書設(shè)計(jì)
哪座房子最漂亮
青青的瓦 房前花果香
白白的墻 寬寬的門
大大的窗 屋后樹成行
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 4
【教材分析】
這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾暎瑢ι倌陜和砷L的關(guān)心。
全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識１２個(gè)生字。會寫“了、子、門、月”４個(gè)字。認(rèn)識２個(gè)筆畫“橫鉤、豎鉤”和４個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。
�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。
３、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
相關(guān)課件和圖片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)建議】
第一課時(shí)
一、演示課件，整體感知
�。薄⒄勗捊胰�，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）
２、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。
３、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩歌內(nèi)容）
４、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？
�。�、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。
�。丁⑸凑n件夸夸這些新房子。
７、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。
二、自由朗讀，讀通課文
１、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。
２、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：９個(gè)，輕聲音節(jié)：４個(gè)。
３、出示生字卡片，檢查讀音。
⑴ 帶拼音指名讀，開火車讀。
�、� 去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
⑶ 開展“小組擂臺賽”讀含有生字的詞語。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容
１、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
２、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？
第一句：
⑴ 方法Ａ、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的`窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。
方法Ｂ、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。
⑵ 換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）
�、� 指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？
第二句：
⑴ 生說理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。
⑵ 說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹成行"圖詞對應(yīng)連線。
�、� 師生想象朗讀。
第三、四句：
�、� 在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答）
⑵ 為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢？
⑶ 指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）
�。场⒂懈星榈刈x好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書寫生字
１、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”說說在什么地方見過這些生字？
２、分析字形，記住新筆畫：“橫鉤、豎鉤”，并用比較法區(qū)別“了、子”；用說筆順法記憶“門、月”。
�。场⒅笇�(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 5
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會7個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁，會認(rèn)9個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容。通過了解鄉(xiāng)村建設(shè)的變化情況，使學(xué)生知道黨和人民重視教育，希望孩子們幸�？鞓返爻砷L，從而教育學(xué)生為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法】
重點(diǎn)：課文生字及知道新房子是什么樣的?哪一座最漂亮?
難點(diǎn)：明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
解決辦法：
1、小組交流。
2、看農(nóng)村變化的錄象片。
【教學(xué)用具】教學(xué)掛圖、生字詞卡片
【課時(shí)安排】 2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、導(dǎo)入語：今天老師帶同學(xué)們到山區(qū)的農(nóng)村去看一看，大家看這里的房子哪座最漂亮。(看錄象片)
學(xué)生答：圖中間有三層樓的房子最漂亮。
2、揭示課題。板書6哪座房子最漂亮(學(xué)生齊讀)
二、自讀生字，初讀課文
1、借助拼音輕生讀課文，讀準(zhǔn)字音。要求學(xué)生把要學(xué)會的7個(gè)生字用·畫出，用──畫出要求認(rèn)識的9個(gè)字。多讀幾遍，記住字音。
2、在讀中檢查字音掌握情況，注音讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕生音節(jié)。zuò piào liàng qiáng chuāng kuān xiāng guǒ qián niǎ
3、出示生字卡片，檢查讀音。
�、� 兩 青 白 前 花 果 香
⑵ 哪 座 房 最 漂亮 墻 寬 窗
4、再讀課文。
三、圖文對照，理解課文
1、在學(xué)生已經(jīng)初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己說到了農(nóng)村之后看到了什么?教師隨學(xué)生說出示掛圖，講解。
2、提出疑問，逐步理解。
⑴ 新房子是什么樣子的?(學(xué)生通過看圖回答，再引導(dǎo)看書，書上是怎樣說的?)讀一讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛的語氣。
�、� 讀詞：青青的 白白的 大大的 寬寬的
問：這些詞是說新房子的什么?
⑶ 師問：新房子周圍是什么樣的?自讀第二句，你是怎樣理解花國香和樹成行的?
學(xué)生答后，師述：一座座房子的前面鮮花盛開，果樹飄香;房子后面綠樹一行一行，非常整齊好看。
⑷ 再讓學(xué)生看圖：問，哪座房子最漂亮?學(xué)生齊答。
⑸ 指導(dǎo)讀第三、四句。范讀，讀好問句和答句，讀出自豪的'感情。
3、運(yùn)用比較，想象解決難點(diǎn)。
�、� 提問：過去的農(nóng)村是這樣嗎?為什么回有這么大的變化呢? 生自由說。
�、� 讓學(xué)生指一指哪是小學(xué)堂，把新房子和小學(xué)堂比一比，展開想象。小組討論：小學(xué)堂是什么樣的?它好在哪里?為什么小學(xué)堂會建的這么好?
四、總結(jié)全文，深化主題
教育學(xué)生不辜負(fù)黨和人民的希望，為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、朗讀，試背課文
小組讀，指名讀，評議后看圖試背全文。
二、識記生字，指導(dǎo)書寫
1、看田字格中的生字，認(rèn)讀要求學(xué)會的7個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)新偏旁：(艸字頭)
3、利用偏旁、熟字，筆順識記字型。(鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的方法)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：青：注意下面的月第一筆撇變豎。
香：上禾下日禾中的豎寫得短些。
前：上邊是 下邊分左右兩部分，左邊月右邊刂。
兩：由一、冂 、人、人組成。人要頂住
4、觀察字在田字格中的位置，注意關(guān)鍵筆畫的書寫。
學(xué)生在田字格中描寫、收寫。師巡回指導(dǎo)。
三、做課后練習(xí)第3題
口頭填空、再寫下來，然后讀一讀。(可不按課文內(nèi)容填)
四、復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)
1、檢測新學(xué)的7個(gè)生字;認(rèn)讀要求認(rèn)識的8個(gè)。
2、檢查朗讀、背誦。個(gè)別讀背;全班會背。
3、畫一幅花果香、樹成行的鄉(xiāng)村美景
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 6
【教材簡析】
這是義教版語文實(shí)驗(yàn)教材一年級上冊中的一首詩歌，整首詩詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。
【設(shè)計(jì)理念】
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重情感體驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會之間的聯(lián)系，學(xué)科間融合的大語文教育體系，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度取向，同時(shí)注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】
一、激發(fā)主體，引發(fā)動機(jī)
兒歌播放，讓學(xué)生隨著音樂動一動，唱一唱。
（課件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學(xué)生欣賞。
利用多媒體，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界，啟發(fā)學(xué)生觀察社會。
二、充分感悟，適當(dāng)領(lǐng)悟
１、學(xué)生選擇喜歡的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時(shí)播放音樂，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。采用的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀、個(gè)別讀、開火車讀、領(lǐng)讀。當(dāng)然也可以因班而異，主要照顧到所有學(xué)生。
�。病⒅攸c(diǎn)句式的朗讀指導(dǎo)。學(xué)生主動地朗讀，師生、生生互動，使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟。
抓住朗讀，簡化頭緒，突出語感點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)語言的熏陶與感染，體會到祖國語言的豐富多彩。
三、主動學(xué)習(xí)，完善認(rèn)知
１、說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練習(xí)說話。
發(fā)展學(xué)生的想象思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的個(gè)人看法。同時(shí)豐富學(xué)生的語言，幫助學(xué)生積累祖國的語言。
�。病⒛７缕綍r(shí)的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習(xí)題。
平時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生自己給自己或給同桌提問、設(shè)計(jì)問題的能力訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)操作起來應(yīng)該不難。教師對學(xué)生的問題應(yīng)做到心中有數(shù)，并做好一定的準(zhǔn)備，如偏旁的學(xué)習(xí)，字的讀音等等。
四、開發(fā)主體，發(fā)展延伸
１、再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間后，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著畫面，學(xué)著導(dǎo)游的.樣子，配上詩句，說說做做。
�。病W(xué)習(xí)了詩歌，你有什么問題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。
學(xué)貴于思，思源于疑。
�。场⒂米约旱氖盅b扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計(jì)。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長商量。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評評護(hù)校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。
學(xué)習(xí)的效益體現(xiàn)在會不會應(yīng)用、會不會創(chuàng)造。教師應(yīng)多多提供、創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自主實(shí)踐，體驗(yàn)校園的美好、漂亮，取得正確的認(rèn)知態(tài)度和價(jià)值取向。
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 7
【設(shè)計(jì)意圖】
識字、寫字是低年級的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，注重交給識字方法，力求識用結(jié)合。
�。薄⒊浞掷昧硕嗝襟w、字詞卡片等多種教學(xué)手段，采用開火車、小組合作、玩游戲、自我展示等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識記能力。
�。病⒃趯懽纸虒W(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空，再到臨寫，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、書寫技能和良好習(xí)慣。
３、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥、引導(dǎo)關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。
【教材分析】
本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識１２個(gè)生字。會寫“了、子、門、月”４個(gè)字和２個(gè)偏旁“廣、穴”。
２、正確、流利地朗讀課文。
３、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識生字，練習(xí)朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀好課文，體會感情。
【課前準(zhǔn)備】
相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識１２個(gè)生字。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情。
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識１２個(gè)生字。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
３、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情。
【教學(xué)過程】
一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景
�。薄⒃O(shè)境：（課件出示邀請書）
大家請看，這是什么地方？請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么？
２、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、小鴨）
３、這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀？為什么呢？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
１、初讀課文，糾正不準(zhǔn)確的讀音。
⑴教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧！
⑵現(xiàn)在請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
�、菣z查學(xué)生讀課文的情況，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生普遍讀不準(zhǔn)確的字音（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和４個(gè)輕聲音節(jié)）。
⑷再讀課文，肯定學(xué)生的進(jìn)步。
�。病W(xué)習(xí)鞏固生字
�、耪n文里面有那些生字寶寶要求我們?nèi)ビ涀〉哪兀l能夠把它讀出來。（學(xué)生自己看書把生字讀出來，肯定學(xué)生能自覺預(yù)習(xí)）
�、埔恍┥郑械耐瑢W(xué)還讀不好，沒有關(guān)系，今天老師就和同學(xué)們一同來學(xué)習(xí)這些生字寶寶。（出示帶拼音的生字卡片，老師帶讀，特別注意檢查和教讀好幾個(gè)三拼音節(jié)）
⑶掉拼音，小組比賽讀生字。
同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師把拼音去掉，我們來小組比賽看哪一組讀得又響亮又準(zhǔn)確。
�、日l來當(dāng)小老師，說說識記的方法或值得大家注意的地方？
⑸老師和同學(xué)們猜生字謎語。
⑹小組游戲（合作識記生字）：猜猜它是誰？
�、送卣棺R字方法：你還在哪里見過這些字？鼓勵(lì)學(xué)生在生活中隨機(jī)識字。
三、朗讀課文，感悟課文的語言美
１、朗讀交流：最喜歡哪一句話，為什么？
２、學(xué)生說喜歡的理由，教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。
�、旁趯W(xué)生說完理由后，讓他們在課文插圖上找詞對應(yīng)連線。
⑵請發(fā)言的學(xué)生帶讀他喜歡的詩句。
⑶換詞讀詩句，通過比較，讓學(xué)生初步體會疊詞的用法：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的`墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺呢？（學(xué)生把兩種風(fēng)格的詩句連起來讀一、兩次感受對比）
�。场⒄埶麄冊诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置。
�。础⒄f說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？指導(dǎo)學(xué)生把“花果香、樹成行”圖詞對應(yīng)連線。
5、師生一起想象朗讀，注意讀出對新房的贊美之情。
６、指導(dǎo)讀好問句和答句。
�、耪J(rèn)識“？”，結(jié)合生活語言理解。
這個(gè)“？”啊，我們問話的時(shí)候常常要使用到，如“你吃飯了嗎？”
來我們來互相問問。（感受問句的語氣和表情）
�、颇乾F(xiàn)在就用這個(gè)語氣和表情來讀一下“哪座房子最漂亮？”這一句。（自由讀，請個(gè)別讀）
�、菍W(xué)習(xí)用肯定、自豪的語氣和表情來讀答句。方法同⑴⑵
７、為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢？（組織學(xué)生討論）
�。浮⒂懈星榈刈x好詩歌：自由讀、師生對讀、配樂讀……
四、師生共同游戲：撿雞蛋（鞏固生字，熟悉課文）
老師做雞媽媽，在身后“下蛋”（寫有生字的“雞蛋”），追隨老師學(xué)生把雞蛋從地上撿起，貼到“雞窩”里面。貼“雞蛋”的時(shí)候要注意按課文內(nèi)容的位置放好，放錯(cuò)了雞媽媽就不能把小雞孵出來了。
�。� ）座（ ）子最漂亮
一（ ）房，兩（ ）房，
青青的瓦，白白的（ ），
寬寬的（ ），大大的（ ），
三（ ）房，四（ ）房，
房前花果（ ），（ ）后樹成行。
一（ ）房，兩（ ）房，
（ ）座房子最漂亮？
（ ）數(shù)我（ ）的小學(xué)堂。
五、延伸學(xué)習(xí)
�。薄W(xué)生朗讀一兩首簡短的兒歌。
�、耪l能把這首老師沒有教過的兒歌給同學(xué)們讀出來？
�、扑�。相信你們也能！來我們也來讀一下：自由讀—集體讀。
２、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)語文的興趣
�、沤o學(xué)生播放一段電視節(jié)目，藝人臺上獻(xiàn)藝：邊讀邊畫畫。
⑵引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫畫，練習(xí)背誦課文，體現(xiàn)對課文的理解。
原來呀，這樣也可以當(dāng)作一種表演節(jié)目上臺表演，你們行嗎？來讓我們來試試，學(xué)好了以后，我們就有上臺表演的機(jī)會了。
⑶讓能力好的學(xué)生先上臺表演，激發(fā)大家的自信心。
�、葘W(xué)生練習(xí)邊讀邊畫。
�、烧故緦W(xué)生成果。
六、作業(yè)
１、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌，還學(xué)習(xí)了邊讀邊畫的本領(lǐng)，回家表演給媽媽看，媽媽一定會覺得你是很棒的！
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
會寫“了、子、門、月”４個(gè)字和２個(gè)偏旁“廣、穴”。
【教學(xué)過程】
一、朗讀課文
１、集體朗讀，教師點(diǎn)撥。重點(diǎn)點(diǎn)撥最后兩句，讀好問句和肯定的語氣
�。病⒗蠋熀蛯W(xué)生對讀：
師：一座房，兩座房，生：青青的瓦，白白的墻。
師：……
二、復(fù)習(xí)上一課的生字
�。薄⑸弦徽n的二會生字，讀一讀。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二會字，還會讀嗎？看誰讀得又快又準(zhǔn)。
�。病⒊鍪旧弦徽n的四會生字卡片，讀一讀。
�。场⒄f說上一課的同學(xué)們對該課四會生字的發(fā)現(xiàn)：
�、哦加幸粋�(gè)口字；
�、瓶谧衷谌齻�(gè)字的寫法都不一樣：有的寫得方正，有的寫得高，有的寫得扁。
二、觀察生字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
�。薄⒄J(rèn)讀生字“了、子、門、月”。
這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)書寫課文里面的四會字，看誰能又快又準(zhǔn)確地把他們讀出來。
２、好，你們能把這些字按正確的筆畫順序?qū)懗鰜韱�？（學(xué)生邊讀邊書空）
３、在用筆寫字之前我們先學(xué)會觀察�？凑l最快有重大的發(fā)現(xiàn)！
�。ā傲恕焙汀白印毕嗖钜粰M，“門”和“月”都有一個(gè)框；“門”比“月”寫得胖一點(diǎn)，“門”里面是空的，“月”里面有個(gè)“二”字；“子”的橫在橫中線上……）
�。础⒎治鲎中�，記住新筆畫“橫鉤、豎鉤”。
三、書寫本課生字
�。薄⒔處熢诤诎迳鲜痉秾�，課件出示筆順，學(xué)生跟著書空。
２、小組合作書寫，完成后拿上黑板展示。
３、學(xué)生和老師評議和評各組的等級，評比出最高等級組，給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。
４、學(xué)生各自練習(xí)書寫，一個(gè)生字寫一個(gè)，并對自己的字評上一個(gè)等級，認(rèn)為自己這次比上次有進(jìn)步的，就在等級的右上添上個(gè)“+”號，老師對有這樣的人給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。
四、擴(kuò)詞，說話
�。�、組詞大比拼：以組為單位，在本課生字中選擇自己喜歡的字來組詞，看哪一組組的詞語最多為勝。
�。病⒃诒菊n生字的組詞中，選擇你想到的或者喜歡的詞語來說一句完整的話。鼓勵(lì)學(xué)生說出完整的話，說出優(yōu)美的句子來。
�。场⒂螒颍簥Z寶奇兵
以組為單位，每人選一個(gè)本課的生字卡片，讀出卡片的生字，然后組詞，再用自己組的詞說一句話，完成了“任務(wù)”的就能拿到紅旗，交給。最后看哪一組的拿到的紅旗最多，這組就可以到“山頭”取寶物。
４、表揚(yáng)能說出多個(gè)詞語和能用組成的詞語說出完整和優(yōu)美的話的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們多看課外書豐富自己的詞匯和語言的積累。
五、作業(yè)
�。薄褯]有進(jìn)步的書寫再修改一下。
２、閱讀課外書，把這節(jié)課的生字畫下來，數(shù)數(shù)自己畫了多少個(gè)，明天匯報(bào)展示。并把生字所在的句子讀一讀，不懂的可以請教別人。
【板書設(shè)計(jì)】
哪座房子最漂亮
青青的瓦
白白的墻
花果香
寬 大
寬 （新農(nóng)村圖片） 大
的 的
門 窗
樹成行
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫4個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識字寫字和感情朗讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
1、設(shè)境：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣？請同學(xué)們上車，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了！請大家閉上眼睛，新村小學(xué)到了，請同學(xué)們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮？（板書課題，齊讀課題。）
2、揭題：板書課題，齊讀課題，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么？
3、學(xué)習(xí)課文
師范讀，大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧。
學(xué)生初讀
（1）、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
（2）、同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
4、識字
�。�1）、出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識哪個(gè)就讀哪個(gè)，說說你是在哪里認(rèn)識這些字的。
�。�2）、分組識記生字，互聽互查。（拿出生字卡片，組內(nèi)交流識字方法，教師參與其中。）
（3）、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。（“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識的'偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……）
（4）、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。
�。�5）、拿出自制的生字卡片，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰的動作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星，貼到成長記錄冊里。
5、感受課文內(nèi)容：
（1）、自由讀文，在喜愛的或詞語上做記號，多讀幾遍。同座交流。
�。�2）、出示課件或掛圖，體會課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會怎樣？試著讀一讀課文。
（3）、想一想，說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮？
6、寫字
（1）、出示“了、子”。請你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎？（學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。）
�。�2）、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀？（“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。）
（3）、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。
（4）、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時(shí)指出。
�。�5）、評價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)它人的作品。
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫4個(gè)字。認(rèn)識“橫撇、彎鉤”兩個(gè)筆畫和“廣、穴”兩個(gè)偏旁。
2、樂于觀察圖片并且能看圖說幾句話;知道“AAB”式的短語。
3、能朗讀并背誦課文。
4、了解課文內(nèi)容，體驗(yàn)到在自己學(xué)校上學(xué)的自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個(gè)生字，會寫4個(gè)字;能朗讀、背誦課文;
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力;體驗(yàn)環(huán)境變化的欣喜感和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片等。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識12個(gè)生字;
熟讀課文;
會說“AAB’式的短語，能照課文的樣子說話。
教學(xué)過程：
一、看圖說話導(dǎo)入
小朋友，有一位小朋友把我們生活的地方，畫成了一幅非常棒的畫!他請我們大家去欣賞欣賞呢!
1、出示課件觀察、欣賞小山村的美麗景色：
圖上有哪些房子?共有幾座房子?
圖上還畫了什么?
你認(rèn)為哪座房子最漂亮?為什么這么認(rèn)為?
2、出示課題：誰能讀好?(鼓勵(lì)用不同的語氣讀)——齊讀。
二、初讀課文
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文(默讀、大聲地讀、站著讀、同桌合作讀)，圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀、找出含有這個(gè)生字的句子讀讀，不會的請教旁邊的同學(xué)。
2、交流檢查：
誰能把課文完整地讀下來?
指名讀-開火車接龍讀
3、你能在圖上找出課文里說的是哪一幢房子嗎?
三、熟讀課文、充分感悟
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，找出你最喜歡的一句話多讀幾次，
把它讀給你的合作伙伴聽!
2、交流：
指名讀自己最喜歡的句子，適機(jī)出示。
詩人用這么美的句子寫出了這些房子很美很寬敞，可見她是多么喜歡這些房子啊!那誰能試著把詩人的語氣讀出來!
重點(diǎn)指導(dǎo)設(shè)問的語氣，以及喜悅自豪的感覺。
指名讀-開火車讀-齊讀
3、表演讀、嘗試背誦：
再讀課文，看誰最適合當(dāng)個(gè)小演員，來扮演導(dǎo)游，指著圖用課文里的'詩句把這些房子介紹給大家!
指名-齊讀(背)
四、主動學(xué)習(xí)、拓展說話
1、課文里出現(xiàn)了一些很有趣的詞語，它們把房子形容的更漂亮可愛呢!象白白的、青青的等等。你能說出幾個(gè)呢?
2、我知道小朋友自己心目中也有自己喜歡的房子呢!還有我們學(xué)校家也都是些很漂亮的房子，你能學(xué)著課文里的句子，也來說說你心中的房子嗎?
五、互動釋疑
學(xué)習(xí)了這首詩歌，你還有什么問題嗎?
也可以談?wù)勀愕氖斋@是什么。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
鞏固12個(gè)生字;會寫4個(gè)生字;
通過“夸校園”激發(fā)喜愛學(xué)校的熱情。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)背誦
舉辦背誦課文擂臺挑戰(zhàn)賽。
要求流利、正確、最好能有一定方式地背誦(如拍手讀等)
二、鞏固生字
1、卡片認(rèn)讀生字。先把所有卡片讓學(xué)生默記一次，然后抽讀。
2、四人小組討論如何記這些生字。
(可以用加一加，或者減一減等方法識記)
3、交流;開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”組詞。
4、創(chuàng)設(shè)情境鞏固生字：
我們的校園有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃�；ㄆ岳锩娣N這各種各樣的漂亮花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草地，男同學(xué)愛在上面踢球游戲。
(同桌讀-指名讀)
三、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字
1、說說在哪里見過這四個(gè)字?
2、比較“了“和“子”
3、觀察位置，教師范寫，學(xué)生練寫。
四、拓展活動
開展“夸校園”擂臺賽。
1、四人小組練說
2、交流。
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識 12 個(gè)生字，會寫“了、子、門、月”4 個(gè)字。認(rèn)識 2 個(gè)筆畫“橫撇”“豎鉤”和 4 個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3. 理解課文內(nèi)容，體會改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化，感受生活的美好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
識字、寫字教學(xué)。
朗讀、背誦課文。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，體會農(nóng)村的變化。
三、教學(xué)方法
講授法、朗讀法、討論法、直觀演示法
四、教學(xué)過程
1. 趣味導(dǎo)入（3 分鐘）
展示不同風(fēng)格房子的圖片（包括農(nóng)村舊房子和新房子），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說自己喜歡哪座房子，為什么。
引出課題《哪座房子最漂亮》。
2. 初讀課文，識字教學(xué)（12 分鐘）
教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊圈出生字。
利用生字卡片，采用多種方式認(rèn)讀生字：開火車讀、小組賽讀、個(gè)別讀等。重點(diǎn)講解“房、屋、前、面、果、香”等字的讀音和字形。例如，“房”字可以結(jié)合圖片理解是住的地方，有“戶”字旁；“果”字可通過展示水果圖片幫助記憶。
認(rèn)識偏旁“廣、戶、穴、尸”，引導(dǎo)學(xué)生觀察帶有這些偏旁的字與房屋的關(guān)系，如“廣”字旁的字大多與房屋建筑有關(guān)。
3. 精讀課文，理解內(nèi)容（15 分鐘）
學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文中提到了幾座房子？它們分別在哪里？
逐句分析課文：
“一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗�！蓖ㄟ^圖片展示，讓學(xué)生直觀感受房子的外觀特點(diǎn)，理解“青青、白白、寬寬、大大”這些疊詞的作用是使描寫更加生動形象。
“三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行�！币龑�(dǎo)學(xué)生想象房前屋后的美景，體會農(nóng)村環(huán)境的優(yōu)美。
“哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。”提問學(xué)生為什么小學(xué)堂最漂亮，引導(dǎo)學(xué)生理解小學(xué)堂是知識的'殿堂，給農(nóng)村帶來了希望和活力。
小組討論：農(nóng)村的房子為什么會有這么大的變化？讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶�，感受改革開放給農(nóng)村帶來的新面貌。
4. 朗讀背誦，情感體會（10 分鐘）
多種形式朗讀課文：分角色讀、配樂讀等，讀出對漂亮房子的喜愛和對農(nóng)村變化的贊美之情。
引導(dǎo)學(xué)生背誦課文，可采用填空式背誦、接龍背誦等方法幫助學(xué)生逐步記憶。
5. 指導(dǎo)寫字（10 分鐘）
出示“了、子、門、月”四個(gè)字，教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫順序和書寫規(guī)則。例如，“了”字的橫撇和豎鉤要寫得舒展；“子”字的橫要寫在橫中線上。
學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的坐姿和書寫姿勢，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
展示學(xué)生的書寫作品，進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。
6. 課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字、課文內(nèi)容和寫字要點(diǎn)。
鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察自己周圍的房子，用學(xué)到的詞語和句子描述它們的特點(diǎn)。
五、板書設(shè)計(jì)
哪座房子最漂亮
青青的瓦 白白的墻
寬寬的門 大大的窗
房前花果香 屋后樹成行
小學(xué)堂最漂亮
六、作業(yè)布置
1. 背誦課文給家長聽，并和家長分享自己對農(nóng)村房子變化的感受。
2. 用“青青的、白白的、寬寬的、大大的”寫一段話，描述自己見過的事物。
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會 7 個(gè)生字，認(rèn)識 1 個(gè)偏旁“禾”，會寫“了、子、門、月”4 個(gè)字。
2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3. 了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村住宅的美觀和變化，體會農(nóng)民生活的幸福。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
識字寫字教學(xué)。
朗讀課文，體會農(nóng)村房子的美。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解“哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。”這句話的含義，感受教育給農(nóng)村帶來的希望。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法
四、教學(xué)過程
1. 歌曲導(dǎo)入（5 分鐘）
播放歌曲《數(shù)鴨子》，學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。
提問學(xué)生：在歌曲中我們聽到了關(guān)于房子的什么？引出課題《哪座房子最漂亮》。
2. 初讀感知，識字教學(xué)（15 分鐘）
學(xué)生自由朗讀課文，圈出不認(rèn)識的生字，借助拼音多讀幾遍。
教師利用多媒體課件展示生字，采用“摘蘋果”游戲進(jìn)行識字教學(xué)：每個(gè)蘋果上有一個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀正確就能摘下蘋果。重點(diǎn)講解“香、田、果”等字的記憶方法。如“香”字可拆分為“禾”和“日”，表示禾苗在太陽下散發(fā)香氣；“田”字可通過畫田字格的形狀幫助記憶。
學(xué)習(xí)偏旁“禾”，讓學(xué)生說說還有哪些字帶有“禾”偏旁，拓展識字量。
3. 精讀課文，體會意境（15 分鐘）
教師配樂朗讀課文，學(xué)生閉上眼睛想象課文中描繪的畫面。
逐段學(xué)習(xí)課文：
第一段：讓學(xué)生找出描寫房子外觀的詞語，如“青青、白白、寬寬、大大”，通過比較不同的詞語搭配，體會疊詞的美妙，如“青瓦”和“青青的瓦”的區(qū)別，感受疊詞使房子更生動形象。
第二段：引導(dǎo)學(xué)生想象房前屋后的景象，組織小組討論：如果你住在這樣的房子里，會有什么樣的感受？
第三段：重點(diǎn)探討“哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂�！边@句話，展示農(nóng)村小學(xué)堂的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么小學(xué)堂是最漂亮的。讓學(xué)生明白小學(xué)堂是孩子們學(xué)習(xí)知識、成長進(jìn)步的地方，代表著農(nóng)村的.希望和未來。
4. 朗讀背誦，情感升華（10 分鐘）
采用分小組朗讀比賽的形式，激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性，要求讀出對農(nóng)村房子的喜愛和贊美之情。
引導(dǎo)學(xué)生背誦課文，可先讓學(xué)生根據(jù)板書提示背誦，然后逐步脫離提示獨(dú)立背誦。
5. 寫字指導(dǎo)（10 分鐘）
出示“了、子、門、月”四個(gè)字，分析字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點(diǎn)。例如，“了”和“子”的區(qū)別在于“子”多一橫；“門”字是半包圍結(jié)構(gòu)，要先寫點(diǎn)。
教師在黑板上示范書寫，邊寫邊強(qiáng)調(diào)筆畫順序和書寫姿勢。
學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，對書寫規(guī)范的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在問題的學(xué)生及時(shí)糾正。
6. 課堂總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字、課文內(nèi)容以及體會到的農(nóng)村的變化和美好。
鼓勵(lì)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)更美好的農(nóng)村貢獻(xiàn)力量。
五、板書設(shè)計(jì)
哪座房子最漂亮
青青瓦 白白墻 寬寬門 大大窗
房前花果香 屋后樹成行
小學(xué)堂最漂亮
六、作業(yè)布置
1. 背誦課文，默寫“了、子、門、月”四個(gè)字。
2. 畫一幅自己心目中最漂亮的房子，并給它寫上一句話描述。
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 12
知識目標(biāo)
1、認(rèn)識12個(gè)生字。會寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)筆畫“橫勾、豎勾”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文。
人文目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)字、練習(xí)朗讀。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀察校園。
（二）初讀課文。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況（要求讀得正確、流利）。
�。ㄈ┰僮x課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。
這首詩押ａｎｇ韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來。注意讀出設(shè)問句的語調(diào)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。
自由讀、指名讀、范讀、齊讀
（四）認(rèn)字、寫字
1、認(rèn)字
要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。
本課學(xué)生需會認(rèn)12個(gè)生字，“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”然后用開火車、當(dāng)小老師、找朋友（給生字找對應(yīng)的音節(jié)）、摘蘋果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動腦，運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形。“廣”“穴”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁。“穴”要與“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。
2、寫字
本課要求會寫的字筆畫較少，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，“樂、子、門、月”自己說說寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。在寫“了”之前，先讓學(xué)生認(rèn)識新的筆畫“橫勾”“豎勾”。強(qiáng)調(diào)“豎勾”寫在豎中線上。
寫“子”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。個(gè)別指導(dǎo)書寫。
板書：
哪座房子最漂亮
了、子、門、月
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文并能背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的`心情。
課型：新授
教法：情境教學(xué)法、指導(dǎo)練習(xí)法
教具準(zhǔn)備：生字卡片、疊字卡片、多媒體課件
教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課所學(xué)生字。出示生字卡片。指名讀、開火車讀。糾正個(gè)別錯(cuò)音。
（二）激趣導(dǎo)入。
讓學(xué)生看多媒體課件，觀察、欣賞小山村的美麗景色。想一想：
1、圖上畫了哪些房子？共有幾座？
2、圖上還畫了什么？
3、哪座房子最漂亮？為什么說它最漂亮？
�。ㄈ┰僮x課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。
（四）結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，并指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體課件的作用，幫助學(xué)生理解詞句的意思。
“一座房，兩座房”，表示在數(shù)新房，說明新房很多。“青青的瓦，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。這是從顏色上贊美房子非常漂亮。“寬寬的門，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮�！叭浚淖俊笔抢^續(xù)數(shù)新房。“房前花果香，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答。“數(shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí)，要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。
范讀、指名讀、齊讀
在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。
（五）實(shí)踐活動
1、先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。
如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里？”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里�！蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一起讀“高高的樓房”。
2、在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上，以“夸夸我們的學(xué)�！睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。
板書、4哪座房子最漂亮
青青的瓦白白的墻
寬寬的門大大的窗
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識“哪、座、房”等 12 個(gè)生字，會寫“了、子、門”等 4 個(gè)字。
2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3. 了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村住房的漂亮和新農(nóng)村建設(shè)的美好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
識字寫字教學(xué)。
正確、流利地朗讀課文并背誦。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，體會詩歌描繪的意境。
三、教學(xué)方法
講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
展示不同風(fēng)格房子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說自己喜歡哪座房子，為什么。
引出課題《哪座房子最漂亮》。
2. 初讀課文，識字教學(xué)
教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊圈出生字。
利用生字卡片，逐一出示生字，采用多種方式認(rèn)讀，如開火車讀、同桌互讀、小組競賽讀等。
講解生字的結(jié)構(gòu)、筆畫和筆順，重點(diǎn)指導(dǎo)“廣、房、果”等字的書寫。
3. 精讀課文
引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀課文，理解每一句的意思。
提問：課文中提到了幾座房子？它們分別在哪里？房子周圍有什么？引導(dǎo)學(xué)生在文中找出答案并交流。
讓學(xué)生比較文中不同房子的特點(diǎn)，說說哪座房子最漂亮，漂亮在哪里。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出對漂亮房子的喜愛之情。
4. 背誦課文
采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生背誦，如填空背誦、配樂背誦、師生合作背誦等。
5. 拓展延伸
讓學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)的房子是什么樣的.，與課文中的房子有什么不同。
鼓勵(lì)學(xué)生畫一畫自己心目中最漂亮的房子，并向同學(xué)們介紹。
6. 課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)識字寫字和朗讀背誦的重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)建設(shè)更美好的家園。
五、作業(yè)布置
1. 背誦課文給家長聽，并默寫生字。
2. 用“漂亮”寫一句話，描述身邊的事物。
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 正確認(rèn)讀 12 個(gè)生字，會寫 4 個(gè)生字，認(rèn)識“廣字旁”“穴字頭”。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察想象能力和審美意識，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握生字的認(rèn)讀與書寫。
朗讀與背誦課文，體會詩歌情感。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解“青青的瓦、白白的墻”等詞語所描繪的畫面，感受新農(nóng)村的美。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、讀寫結(jié)合法
四、教學(xué)過程
1. 趣味導(dǎo)入
播放兒歌《數(shù)高樓》，引導(dǎo)學(xué)生跟著哼唱并思考：歌中唱到的高樓是什么樣的？
展示一些鄉(xiāng)村和城市漂亮房子的拼圖，讓學(xué)生分組比賽拼一拼，引出課題。
2. 初讀感知，識字寫字
學(xué)生自由朗讀課文，圈出不認(rèn)識的字。
教師運(yùn)用多媒體課件展示生字的動畫演變過程，幫助學(xué)生理解記憶。
開展“識字小能手”游戲，如摘蘋果（點(diǎn)擊蘋果出現(xiàn)生字認(rèn)讀）、找朋友（給生字找對應(yīng)的`拼音或圖片）等。
教師示范書寫生字，學(xué)生書空，強(qiáng)調(diào)筆畫順序和間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)。
3. 精讀理解
教師配樂朗讀課文，學(xué)生閉上眼睛想象畫面。
逐段學(xué)習(xí)課文，提問：第一段中“一座房，兩座房”是在數(shù)什么？引導(dǎo)學(xué)生理解是在數(shù)鄉(xiāng)村的房子數(shù)量。
學(xué)習(xí)第二段，讓學(xué)生找出描寫房子樣子的詞語，通過圖片展示“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”，引導(dǎo)學(xué)生感受房子的美觀。
分析第三段，提問：房前屋后都有什么？理解“花果香”“樹成行”描繪的鄉(xiāng)村環(huán)境美。
最后引導(dǎo)學(xué)生思考為什么說“我們的小學(xué)堂最漂亮”，體會孩子們對學(xué)校的熱愛和自豪。
學(xué)生分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會情感。
4. 背誦積累
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，梳理背誦思路，如先數(shù)房子，再看房子樣子，最后說周圍環(huán)境和學(xué)堂。
學(xué)生自由背誦，同桌互相檢查，全班展示背誦。
5. 拓展創(chuàng)作
展示一些不同風(fēng)格房子的簡筆畫，讓學(xué)生模仿課文的句式進(jìn)行說話練習(xí)，如“一座樓，兩座樓，高高的樓，尖尖的頂。一座塔，兩座塔，古老的塔，神秘的塔�！�
讓學(xué)生把自己創(chuàng)作的句子寫下來，分享交流。
6. 課堂總結(jié)
總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新農(nóng)村建設(shè)讓鄉(xiāng)村變得更美麗。
鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊更多的美。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1. 給家長朗誦課文，并和家長一起畫一幅漂亮房子的畫。
2. 用所學(xué)的生字組三個(gè)詞，寫在作業(yè)本上。
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