四年級《平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的四年級《平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第95－97頁例3縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖及“做一做”繪制縱向條形統(tǒng)計圖和第98－100頁練習(xí)二十三的第1、3、5、6題。
【教學(xué)目標】
1、能看懂縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖所表示的數(shù)量關(guān)系;知道怎樣制作縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2、經(jīng)歷把兩組數(shù)據(jù)集中在一個圖中進行比較的探索過程，從中體會引進復(fù)式條形統(tǒng)計圖的作用。
3、使學(xué)生領(lǐng)會到數(shù)學(xué)來源于生活，體驗數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用于生活的意識。
【重點難點】
1、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息，進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
2、根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡單的判斷與預(yù)測，并能繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、統(tǒng)計圖練習(xí)紙、彩色筆。
教學(xué)過程
【情景導(dǎo)入】
1、復(fù)習(xí)：
師：我們學(xué)過了統(tǒng)計表和簡單的統(tǒng)計圖，那怎樣來繪制單式條形統(tǒng)計圖呢？
生：
�、佼嬁v軸和橫軸；
�、诙ǹ潭龋恳桓癖硎編讉�單位）；
�、蹖戭悇e，畫直條。
2、導(dǎo)入：
師：好，那這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖吧。
板書課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
【新課講授】
探究縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖
1、單式條形統(tǒng)計圖
課件出示例3情景圖。
師：這里的`橫軸和縱軸分別表示什么呢？
生：橫軸表示年份，縱軸表示人數(shù)。
師：那應(yīng)該畫幾個統(tǒng)計圖？
生：兩個。
師：好，那現(xiàn)在你們進行比賽，看哪個小組最快完成？學(xué)生分組合作繪制單式統(tǒng)計圖。
師：繪制好了嗎？你們來展示一下你們小組的成果吧。學(xué)生展示。
師小結(jié)：條形統(tǒng)計圖的繪制方法：
�、佼嬁v軸和橫軸；
�、诙ǹ潭龋恳桓癖硎編讉�單位）；
�、蹖戭悇e，畫直條。
2、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖
�。�1）質(zhì)疑
師：我要想知道1980年這個地區(qū)的城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口，看一張圖行不行？那怎么看？
生：不行，要兩張圖一起看。
師：你覺得這樣操作方便嗎？
生：不方便。
師：那你們有什么好辦法呢？
生：可以將兩張圖拼成一張圖，我在電視上見到過。
�。�2）實驗
師：把兩張統(tǒng)計圖并成一幅圖，這個主意真不錯，想不想實踐一下，把兩幅統(tǒng)計圖合并一幅統(tǒng)計圖。（出示兩張單式統(tǒng)計圖）要求：想辦法讓人一眼就讀懂你做的統(tǒng)計圖的意思。
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