《小稻秧脫險記》教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《小稻秧脫險記》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《小稻秧脫險記》教學設計1

　　教學過程：

　　一、導入

　　1. 同學們，今天我們來學習《小稻秧脫險記》，請小朋友把手伸出來，跟老師一起寫課題，注意“稻”和“秧”的寫法。

　　2. 學這篇課文，我們有四項任務。（出示投影片）

　　教學目標

　　①讀課文，讀準生字字音。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會詞語的意思。（不理解的詞語用“000”圈出）

　　③寫生字，要求寫得正確、規(guī)范。

　�、苄〉狙碛龅搅耸裁次ｋU？后來是怎樣脫險的？

　　我們這堂課要解決的'是前三項任務

　　二、學習生字

　　現在，我們先來完成第一個任務，老師這里共有16個本文的生字（投影出示）

　　吵雜擁拼音除劑噴

　　霧器欺負喘紛洶蠻

　　小朋友們注意看，這些生字哪些不用老師教，或不看書就已經認識的？請同學起來回答，并說說是在什么時候認識的，或是怎么認識的？

　　三、自讀課文

　　哇，還沒看書就已經認識了這么多，現在老師請同學把書拿好，認真地讀課文，不認識的字看后面的生字表。

　　四、檢查

　　1. 齊讀生字，指名讀

　　2. 好，這些生字都認識了，那么這些組成的詞你會不會讀？

　　投影出示

　　雜草一擁而上拼命一棵化學除草劑

　　噴霧器欺負喘氣紛紛爭吵

　　氣勢洶洶蠻不講理聲音

　　3. 指名讀齊讀領讀

　　4. 那么這些詞語中，你認為哪些字難寫呢？

　　指名說，便說邊描紅

　　五、再讀課文

　　1. 好，我們不知不覺已完成了兩個任務

　　我們還有一個任務，就是請大家一邊讀課文，一邊把不懂的詞語寫在紙頭上

　　學生自讀，教師巡視

　　2. 老師收幾張典型的，投影一下。

　　3這些詞有的是需要老師幫助，有的再多讀幾遍課文就理解了，假如讀出理解，就可以擦掉了.

　　教師巡視，發(fā)現擦掉了不少。

　　4.把不理解的再交流一下。

　　六、分角色朗讀課文

　　好，這篇課文非常有趣，是一個童話，里面有幾個人物角色，一個是小稻秧，一個是一群雜草，一個是噴霧劑，一個做旁白，下面請同學自己找朋友來分角色朗讀，待會上來讀

　　七、交流

　　獎勵讀得好的為最佳組合

　　八、布置作業(yè)

　　1. 抄寫詞語

　　2. 分角色朗讀課文

《小稻秧脫險記》教學設計2

　　設計思想：

　　1、這是一篇科普性的童話，通過有趣的故事，寫出了雜草對于小稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對于保護稻秧所起的重要作用。故事生動有趣，適合三年級學生分角色朗讀和表演。

　　2、通過演一演便于學生對“氣勢洶洶”、“一擁而上”、“蠻不講理”等詞語的理解。

　　3、課文的“遇險”和“脫險”都適合學生表演，所以我重點指導學生對第一部分“遇險”的學習，第二部分“脫險”則放手讓學生自學。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“一擁而上”、“團團圍住”、“不由分說”、“警覺”等詞語的意思，會用“紛紛”、造句。

　　2、精讀課文，知道小稻秧遇到了什么危險，后來是怎樣脫險的。

　　3、在對課文語言文字朗讀感悟的基礎上，知道除草劑、噴霧器能夠保護稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學生從小愛科學、學科學、用科學的志趣。

　　教學過程：第二課時

　　一、復習導入

　�。�、同學們，今天我們繼續(xù)來學習第18課，齊讀課題

　�。�、通過上節(jié)課的學習，同學們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險？哪幾自然段寫脫險？（板書遇險脫險）

　�。�、課件出示，看這些小稻秧長得怎么樣？

　　二、學習第１、２自然段

　　１、打開書本，默讀１、２節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險？

　　２、交流，課件出示句子

　　一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！”

　　這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。

　�。场⒆宰x這兩句話，找出說明小稻秧遇險的詞語。

　　交流，加點（團團圍住氣勢洶洶嚷不由分說一擁而上拼命）

　　４、指導朗讀句子，通過表演理解詞語。

　　師：瞧，雜草們一擁而上，兇不兇？（生：兇）

　　師：這就是“氣勢洶洶”。

　　師：雜草們講道理嗎？（生：不講）

　　師：這就是“蠻不講理”。

　　師：雜草們愿意聽小稻秧解釋嗎？（生：不愿意）

　　師：這就叫“不由分說”。

　�。�、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。

　�。丁⑻羁眨哼@真是一群（）的雜草。

　　突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。

　　７、了解噴霧器和除草劑。

　　三、學習３、４自然段

　�。薄⒆x３、４自然段，一邊讀一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。

　�。病⒔涣鳎弘s草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示。

　�。场⒄埧辞懊�，誰把第一句讀一遍。

　　理解“警覺”，可表演。(點出）

　　４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點出）

　�。怠⒅笇Ю首x。

　　６、自己練習下面的對話。

　�。贰⒅该�、練習、指導對話，表演。

　�。浮⒗斫狻凹娂姟�，全班站起來做動作。

　　填空：

　�、徘锾斓搅�，樹葉紛紛（）。

　�、粕险n了，（）紛紛（）。

　�、牵ǎ�，（）紛紛（）。

　　９、同桌互相練習對話，可配上動作。

　　１０、練習朗讀３、４自然段。

　　四、學習第５自然段

　　１、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養(yǎng)了，小稻秧脫險了，看！（課件演示），多神氣，多高興！

　�。�、小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。

　　五、總結課文，課外延伸

　�。薄⒎纸巧�朗讀課文（發(fā)頭飾）

　�。病⒖偨Y課文，（板書：搶灑→）

　　六、作業(yè)

　　１、把《小稻秧脫險記》這個故事有感情的講給你們的爸爸媽媽聽。

　�。病⒖磮D仿造課文也編一個童話故事，題目為《小老鼠脫險記》。

　　板書18小稻秧脫險記

　　遇險→脫險

　　搶灑

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