《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo) :
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在一首詩(shī),一首韻味無(wú)窮的詩(shī)這個(gè)句子的意思。
4、憑借具體的語(yǔ)言材料,感受白鷺的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)、對(duì)大自然的熱愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn):結(jié)合課文內(nèi)容理解為什么說(shuō)白鷺是一首詩(shī),一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。
課前準(zhǔn)備:掛圖、配樂(lè)朗誦音樂(lè)帶
教學(xué)時(shí)間:兩教時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
第一教時(shí)
一、詩(shī)句揭題,簡(jiǎn)介白鷺。
1、詩(shī)句兩個(gè)黃麗鳴翠柳,一行白鷺上青天。
2、簡(jiǎn)介白鷺。體長(zhǎng)50厘米,全身的`毛雪白,生殖期間枕部垂有兩根長(zhǎng)翎,背和上胸部分蓬松蓑羽,以后消失。春夏多活動(dòng)于湖沼岸邊或水田中,主食是小魚(yú)等水生動(dòng)物。
二、初講課文
1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,想一想課文寫(xiě)了白鷺哪幾方面?
2、交流:
①指名讀生字、找出新詞、理解詞語(yǔ),并集體齊讀。
尋常:平常。 嗜好:特殊的愛(ài)好。
美中不足:雖然很好,但還有缺陷。
韻味:含蓄的意味。
每每:每一次。
、谧髡呤菑哪膸追矫鎭(lái)寫(xiě)白鷺的?給課文分段。
第一段(1)寫(xiě)白鷺是一首精巧的詩(shī)。
第二段(2-5)寫(xiě)白鷺顏色的配合,身段的大小都很適宜。
第三段(6-9)寫(xiě)白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味。
第四段(10)寫(xiě)白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。
三、自由練讀課文
1、你喜歡哪一部分就讀哪一部分?
2、分類(lèi)組合,學(xué)生互相評(píng)析指導(dǎo)。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、老師示范。鶴、蓑、喙、嵌、框、嗜
2、學(xué)生臨寫(xiě),教師巡視。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二教時(shí)
一、復(fù)習(xí)
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、精讀指導(dǎo)
1、指名朗讀找出能體會(huì)作者感情的句子,讀中品析。
☆白鷺是一首精巧的詩(shī)。
☆白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。
。ㄎ氖住⑽奈蚕嗪魬(yīng),首尾圓合,深化了文旨。)
①通常的詩(shī)有什么特點(diǎn)?(語(yǔ)言精練、開(kāi)鍋、節(jié)奏感強(qiáng),充滿意境)
②為什么說(shuō)白鷺是一首精巧的詩(shī)、意味無(wú)窮的詩(shī)?
a、自讀2~9節(jié)選擇你喜歡的句子,讀給大家聽(tīng),并說(shuō)明原因。
b、第2~5節(jié)寫(xiě)的是白鷺的精巧,第2節(jié)是概括地描寫(xiě),第5節(jié)是具體的描寫(xiě)。
c、第6-8節(jié)寫(xiě)的是白鷺的韻味無(wú)窮,作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫(xiě)出了白鷺的韻味。
。(xì)細(xì)揣摩第七節(jié)的內(nèi)容,展開(kāi)合理的想象,以《白鷺真的在瞭望嗎?》為題目,晴天的早晨,白鷺常常孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂為開(kāi)頭,說(shuō)話,陳述自己的觀點(diǎn)。)
d、小結(jié):靜態(tài)的精巧、動(dòng)態(tài)的韻味,都是一幅幅值得欣賞、口味的畫(huà)。
☆或許有人會(huì)感到美中不足――白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?
①這是什么句?請(qǐng)換一種說(shuō)法。
。ǚ磫(wèn)句,白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。)
②白鷺不會(huì)唱歌,為何還說(shuō)白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌?
。ò樀耐庑文敲雌,活動(dòng)那么高雅,雖然它不會(huì)發(fā)出宛轉(zhuǎn)的聲音,但它能給我們帶來(lái)美的享受,帶來(lái)歡樂(lè),它就是一首無(wú)聲的歌。)
③說(shuō)說(shuō)自然界里還有哪些情景充滿韻味?
。鄯洳擅、秋蟲(chóng)呼叫、冬梅傲雪、高山流水、小橋人家)
三、指導(dǎo)朗讀、練習(xí)背誦。
。ǖ谌蔚谋痴b:覓食-棲息-低飛-不會(huì)唱歌)
四、總結(jié)全文,鞏固提高
1、作家郭沫若以詩(shī)人獨(dú)特的眼睛和詩(shī)心,善于發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、評(píng)價(jià)美,發(fā)生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔和富于感情色彩的語(yǔ)言,借鑒電影蒙太奇的藝術(shù),創(chuàng)造了氣韻生動(dòng)、情景俱美的意境,宛如一首流動(dòng)的音樂(lè),韻味無(wú)窮的詩(shī)歌,藝術(shù)地再現(xiàn)了白鷺不同角度的美,給讀者以無(wú)限美好的藝術(shù)享受。
2、鳥(niǎo)是大自然中動(dòng)人的音符,是人類(lèi)的朋友,我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。
五、作業(yè)
背誦課文
小作文《白鷺真的在望嗎?》
板書(shū):
16 白鷺
美
精巧的詩(shī) 韻味無(wú)窮的詩(shī)
人類(lèi)的朋友
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