《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
一、 學(xué)會(huì)生字,讀寫詞語(yǔ);
二、 正確、流利地朗讀課文。
三、 理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn):
電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí): 二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入課文。
請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。
二、 認(rèn)真讀課文,把握基本內(nèi)容。
1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
2、 討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容?
3、 將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。
4、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。
三、 主體發(fā)揮,選讀課文。
1、 哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫多媒體的?哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的?
2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?
3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。
1) 文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的?將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。
2) 還介紹了什么?為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦?
3) 談?dòng)泻胃邢。從電子?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。
四、 作業(yè)。
抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的作用。
二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。
1、 請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。
2、 學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。
3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?
4、 請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體?
5、 “十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?
三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。
1、 學(xué)生自由讀這一段,思考:第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處?
2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。
3、 解釋“秀才不出門,盡知天下事”的內(nèi)在含義。
四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。
1、 這一段講了什么?
2、 計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。
五、 假如媽媽要給你買電腦,你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎?
板書設(shè)計(jì):
電子計(jì)算機(jī)與多媒體
天之驕子 重要角色 (電腦) ↘
多媒體電腦 (越來(lái)越神)
文字、語(yǔ)言、聲像、圖片 (多媒體)↗
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。
3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)過程:
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
。1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么?
(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍:逐漸增多或增廣。
角色:本來(lái)比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真:通過有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。
3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)
三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題:什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的?)
2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。
。1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
(2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。
思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢?
(課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。)
追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?
。ǖ谝蛔匀欢魏(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越“神”)
4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書寫本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。
教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)過程:
一、深入學(xué)習(xí),理解課文的`內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來(lái)。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個(gè)大的問題,請(qǐng)學(xué)生寫在紙上,投影出示。
可能出現(xiàn)的問題:
。1)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的?
。2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”?
。3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?
(4)電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢?
。5)計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢?
3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報(bào)解決以上的問題。
思考題一
學(xué)生甲:世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生。憾潭處资昀铮(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間,計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。
教師追問:通過你對(duì)電腦的了解,你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎?
學(xué)生。弘娮佑(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。
教師小結(jié):電子計(jì)算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體,形象生動(dòng),通俗易懂。
教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?
學(xué)生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。
思考題四
學(xué)生甲:作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙:作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了“司令部”,說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。
學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生丁:多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明“秀才不出門,盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文,體會(huì)文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢?請(qǐng)你展開大膽的想象,設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)計(jì)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)
弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師搜集到的有關(guān)資料。
課時(shí)安排 3
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣
學(xué)會(huì)英語(yǔ)是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證,新世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到了,你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文電子計(jì)算機(jī)與多媒體。板書課題
二、自讀課文
1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2、文中得哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。
3、把你感興趣或不懂得地方提出來(lái)。
三、指名朗讀課文
要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
四、再讀課文
思考:課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)?什么是多媒體?電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系?
提供資料
五、釋疑、交流。
1、課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)?
世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克;
2、練習(xí)說(shuō)話:電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作:“電腦”,是因?yàn)?-----------------------。
3、什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說(shuō)明?
媒體就是------------,像電話能---------------,-------電報(bào)能---------------,--------------能 --------,......我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是----------,它的功能非常豐富,既能像-------------,又能像--------------,還能像-----------,........十八般武藝精通。
第二課時(shí)
一、思考
課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系?
第四自然段
電腦是多媒體,是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。
二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。
1、其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能。
2、多媒體電腦有許多的功能,這些功能你嘗試過嗎?
三、課堂小練習(xí)
1、世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是( )年誕生在( ),現(xiàn)在存放在( )國(guó)的( )博物館里。
2、多媒體設(shè)備就是( )的裝備。
3、讀下面的一段話,做練習(xí)。
比爾·蓋茨說(shuō):“我這輩子沒什么要求,我的要求就是想要每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電腦。”
。1)、讀了這段話,你有什么感受,請(qǐng)寫下來(lái)。
----------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
。2)你對(duì)比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解?寫下來(lái),然后與同學(xué)們交流一下。
四、剩余的時(shí)間同學(xué)們互相交流,然后可以做一刻一練的聯(lián)系。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課
1、聽寫詞語(yǔ):媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。
2、指名朗讀課文。
二、延伸
大家想象一下:十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣的那?
或者說(shuō)你想發(fā)明什么樣的電子計(jì)算機(jī)。
模仿課文第三自然段的寫法,用上“過去”……“現(xiàn)在”既能……又能……還能……”說(shuō)話
三、總結(jié)寫法
1、快速瀏覽課文,看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。
全文可以分為三部分:一、“電腦”發(fā)展史;二、多媒體功能豐富;三多媒體電腦越來(lái)越神奇。
2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂,一個(gè)很重要的原因就是用我們很熟悉的事物,這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法,我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
繁衍:逐漸增多或增廣。
角色:本來(lái)比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比做人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真:通過有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
6.課后,有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如,給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件;幫助老師做多媒體課件。
四、作業(yè)
根據(jù)你的想象,寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會(huì)是什么樣的。資料提供者:
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
一、 學(xué)會(huì)生字,讀寫詞語(yǔ);
二、 正確、流利地朗讀課文。
三、 理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn): 電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí): 二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入課文。 請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。
二、 認(rèn)真讀課文,把握基本內(nèi)容。 1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點(diǎn)點(diǎn)。 2、 討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容? 3、 將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。 4、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。
三、 主體發(fā)揮,選讀課文。 1、 哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫多媒體的?哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的? 2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容? 3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。 1) 文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的?將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。 2) 還介紹了什么?為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦? 3) 談?dòng)泻胃邢。從電子?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。
四、 作業(yè)。 抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的作用。
二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。 1、 請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。 2、 學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。 3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處? 4、 請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體? 5、 “十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?
三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。 1、 學(xué)生自由讀這一段,思考:第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處? 2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。 3、 解釋“秀才不出門,盡知天下事”的內(nèi)在含義。
四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。 1、 這一段講了什么? 2、 計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。
五、 假如媽媽要給你買電腦,你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎? 板書設(shè)計(jì): 電子計(jì)算機(jī)與多媒體 天之驕子 重要角色 (電腦) ↘ 多媒體電腦 (越來(lái)越神) 文字、語(yǔ)言、聲像、圖片 (多媒體)↗
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目的:
1、正確,流利地朗讀課文。抓住“天之驕子”、“秀才不出門,盡知天下事”、 “十八般武藝”等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。
2、初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)重點(diǎn):說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
教學(xué)過程:
一、音像導(dǎo)入,揭示課題
師:老師給同學(xué)們帶來(lái)一組山水圖片和一支柔美的樂曲,讓我們一起來(lái)欣賞吧!(伴著輕音樂,教師播放衢州風(fēng)光圖片。)知道我們剛才欣賞的是哪里的山水么?
生:是衢州的美景。
師:對(duì),我們剛才欣賞的就是我的家鄉(xiāng)衢州的風(fēng)光。我們遙遠(yuǎn)的嘉興,卻可以飽覽衢州名勝,是誰(shuí)幫的忙呢?
生:是電腦。
師:對(duì),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦知識(shí)的科普作品,題目是?
生:電子計(jì)算機(jī)與多媒體。(師板書課題)
二、初讀課文,讀懂大意
1、學(xué)生自讀課文
師:我們先來(lái)讀一讀課文。在讀課文的時(shí)候,你們準(zhǔn)備對(duì)自己提些什么要求呢?
生:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,了解課文大意。
師:老師補(bǔ)充一點(diǎn),邊讀邊問問自己:每段話我都讀懂了什么?并做上記號(hào)。
2、逐段檢查朗讀,交流自己讀懂了什么
第一自然段:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。
第二自然段:計(jì)算機(jī)成為像大腦一樣的機(jī)器,人們稱它為“電腦”。
第三自然段:集多種媒體的功能為一身的電腦,叫做多媒體設(shè)備。
第四自然段:電腦與多媒體的關(guān)系。
第五自然段:多媒體設(shè)備的重要作用。
第六自然段:電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛,會(huì)越來(lái)越神。
三、再讀課文,讀出疑問
師:把一篇課文讀成幾句話是一種本領(lǐng),能從課文中讀出問題更是高明。認(rèn)真默讀課文,看看你能發(fā)現(xiàn)什么問題。
預(yù)設(shè)問題A:為何稱電子計(jì)算機(jī)為“天之驕子”?
解題思路:
師:從字面上該怎樣理解“天之驕子”呢?(從詞語(yǔ)原意入手解詞。驕子:父母溺愛驕縱的兒子。天之驕子:老天爺?shù)膶檭骸?
師:我們常常用天之驕子來(lái)形容哪些人呢?(理解詞語(yǔ)的引申意義。常常用來(lái)褒喻大學(xué)生。廣泛引申為自強(qiáng)不息,令人驕傲,引以為豪的人物。)
師:現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為何把電子計(jì)算機(jī)稱為“天之驕子”呢?
師:你能用另外一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替換“天之驕子”嗎?試比較其優(yōu)劣。
預(yù)設(shè)問題B:“十八般武藝”指什么?
解題思路:
師:從理解“天之驕子”的過程中,我們知道解讀詞語(yǔ)最好從它原義入手!笆税阄渌嚒钡脑馐侵甘叻N古代的武器,外加徒手拳術(shù)。
師:課文中的“十八般武藝”又是指什么呢?(看,聽,打,發(fā),唱……)原來(lái)師泛指多媒體設(shè)備的作用。
師:你可以不用“十八般武藝”,換一種表達(dá)的方式嗎?感覺有何不同?
預(yù)設(shè)問題C:如何理解“秀才不出門,盡知天下事”?
解題思路:
師:誰(shuí)能采用從詞語(yǔ)原意解詞的方法,先講講這句話本來(lái)的意思?
師:在課文中,“秀才”指哪些人?你通過多媒體電腦設(shè)備知道了哪些事情?
師:你真是“秀才不出門,盡知天下事”啊!想不想讀這段兒?(師生互讀。)
預(yù)設(shè)問題D:電腦與多媒體之間到底是什么關(guān)系呢?
解題思路:
師:“媒”在古代是指撮合男女婚事的人,是以人們常稱之為“媒人”。你們能用“媒”字組成哪些詞語(yǔ)呢?
(生:媒體。媒介。觸媒。傳媒。)
師:也就是說(shuō)現(xiàn)在“媒”的意思是——使雙方關(guān)系的人或事物。
師:什么叫媒體,一起說(shuō)!
生:齊讀課文——有人就借用媒人的稱呼,把能夠傳遞信息的物體叫做媒體。
師:那么舉個(gè)例子告訴大家什么是媒體?
生:舉例。
生:現(xiàn)在,能傳遞一兩種信息的媒體已經(jīng)不能滿足人們的需要了。 于是就出現(xiàn)了——(生:多媒體。)
師:為什么?
生:因?yàn)殡娫捴荒軅鬟f聲音信息,電報(bào)只能傳遞文字信息,如果家里需要的話,一個(gè)媒體只能傳遞一種信息,那么家里會(huì)擺放很多機(jī)器,十分不方便,而且現(xiàn)在我們需要的信息很多都是文字、語(yǔ)言、聲像、圖片交織一起的,所以說(shuō)能傳遞一兩種信息的媒體不能滿足人們的需要了。
師:那多媒體到底是什么?
生:多媒體就是不僅能傳遞一種信息,而且能傳遞聲音、圖像、文字等多種信息的設(shè)備。
師:現(xiàn)在誰(shuí)說(shuō)說(shuō)多媒體與電腦的關(guān)系。(提示:如果把整個(gè)多媒體設(shè)備比作一個(gè)人,那么電腦就是……)
師:經(jīng)過同學(xué)們這么一分析,感覺多媒體與電腦的關(guān)系很有味道,誰(shuí)再來(lái)讀一讀課文?讀起來(lái)會(huì)更有味道。
教學(xué)說(shuō)明:此環(huán)節(jié)的教學(xué),以一個(gè)隨機(jī)問題為例,按照“理解詞語(yǔ)的原意(解說(shuō)或運(yùn)用)——了解詞語(yǔ)的引申義——談?wù)勗~語(yǔ)在本文中的具體含義——換個(gè)詞語(yǔ),對(duì)比兩種寫法的不同” 的流程展開教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。
四、三讀課文,讀出神奇
師:讀到這兒,老師相信我們已經(jīng)把整篇課文的內(nèi)容讀懂了。請(qǐng)同學(xué)們看黑板!
師:(指板書)世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生是為了(計(jì)算)。那么,如今電腦不僅能計(jì)算,還能(判斷處理信息),而且集多媒體功能為一身。老師告訴你們,從第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生到現(xiàn)在僅有50多年時(shí)間,可見,我們的計(jì)算機(jī)技術(shù)──
生:發(fā)展迅猛。(板書:發(fā)展迅猛)
師:如果我們讀了最后一段,你會(huì)對(duì)這個(gè)問題了解得更深刻。我們齊讀這段。
師:(讀完后)可以肯定的是:計(jì)算機(jī)技術(shù)不但會(huì)發(fā)展迅猛,而且會(huì)──
生:越來(lái)越神。(板書:越來(lái)越神)
五、拓展練筆
1、現(xiàn)在,計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有“十八般武藝”,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)能夠“神”到什么程度呢?請(qǐng)你展開大膽的想象,寫一寫未來(lái)計(jì)算機(jī)更神奇的用途。
2、匯報(bào)交流。
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)生字,讀寫詞語(yǔ);
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn):
電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)課時(shí):
二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí):
1、導(dǎo)入課文。
請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。
2、認(rèn)真讀課文,把握基本內(nèi)容。
(1)用自己最喜歡的方式朗讀課文,圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
。2)討論文章內(nèi)容,你明白了什么內(nèi)容?
。3)將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。
。4)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。
3、主體發(fā)揮,選讀課文。
(1)哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫多媒體的?哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的?
(2)選擇自己最喜歡的段落讀一讀,看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?
。3)討論學(xué)習(xí)第一二自然段。
a.文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的?將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。
b.還介紹了什么?為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦?
c.談?dòng)泻胃邢。從電子?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。
4、作業(yè):抄寫生字詞。
第二課時(shí):
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的作用。
2、討論學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。
(2)學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。
(3)媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?
。4)請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體?
。5)“十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?
3、討論學(xué)習(xí)第四五自然段。
。1)學(xué)生自由讀這一段,思考:第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處?
(2)現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。
。3)解釋“秀才不出門,盡知天下事”的內(nèi)在含義。
4、討論學(xué)習(xí)第六自然段。
。1)這一段講了什么?
。2)計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。
5、假如媽媽要給你買電腦,你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎?
板書設(shè)計(jì):
電子計(jì)算機(jī)與多媒體
天之驕子
重要角色 (電腦) ↘
多媒體電腦 (越來(lái)越神)
文字、語(yǔ)言、聲像、圖片 (多媒體)↗
【《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
電子計(jì)算機(jī)與多媒體教學(xué)課件04-11
多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)策略05-11
多媒體課件制作的教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)02-26
優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)研究09-14
關(guān)于多媒體教學(xué)課件中視音頻的設(shè)計(jì)與處理淺析09-12
語(yǔ)文多媒體課件設(shè)計(jì)與制作例談05-13
《散步》多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)(精選7篇)12-23