《一條魚兒水中游》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的'緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《一條魚兒水中游》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1． 能在語言環(huán)境中正確認讀“兒、中、羊、走、三”五個生字。能在老師的指導(dǎo)下描摹“兒、中”。
2． 正確認讀聲母y、w及整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，借助拼音讀準字音。
3． 朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，熟讀成誦。在誦讀兒歌的過程中，體會小動物們的快樂。
教學(xué)重點和難點：
1．能正確認讀“兒、中、羊、走、三”五個生字。
2．能正確認讀整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。
教學(xué)準備：
1． 教師準備：多媒體課件；小魚、小羊、小白兔、小松鼠頭飾。
2． 學(xué)生準備：拼音卡片。
第一課時
一、媒體演示，揭示課題
1． 播放課文動畫，說說看到了誰在干什么？
2． 揭示課題，跟讀課題，齊讀。
二、讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。
1． 一聽錄音，輕輕跟讀，注意讀準生字寶寶的字音。
2． 二聽錄音，輕輕跟讀，注意生字寶寶的字形。
3． 同桌互讀。指名讀。齊讀。
4． 學(xué)習(xí)生字：
�。�1）出示生字：兒、中、羊、走、三。 讀準字音。
（2）想一想，有什么好辦法可以記住這些生字？交流。
5． 朗讀課文，熟讀成誦。
（1）“滾雪球”游戲。
由一位學(xué)生讀兒歌，讀完后全班學(xué)生齊唱：“滾雪球，滾雪球，滾到誰，一起來�！边@一位學(xué)生找到一個朋友后再一起讀兒歌。一人變二人，二人變四人，四人變八人，依此類推。
�。�2）戴上頭飾表演兒歌。
（3）師生配合表演讀。
（4）嘗試背誦兒歌。
第二課時
一、學(xué)習(xí)拼音。
過渡：看到字寶寶和小朋友交朋友這么開心，聲母寶寶也想來和大家交交朋友，你們愿意嗎？一起來看看！
1． 學(xué)習(xí)聲母y、w。
引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，編順口溜。
如：一個樹杈yyy,波浪波浪www。
2． 學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。
（1）老師范讀，學(xué)生跟讀。
�。�2）注意音節(jié)“yu”，這個老六非常有禮貌，尊敬大y，每次見到這個大y都要脫帽敬禮。
�。�3） 讀yi、wu、yu的四聲。
3． 同桌合作，互相抽讀拼音卡片。
4． 做“郵遞員送信”的游戲。
5．完成課后連一連練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)與延伸
1． 聽音取卡片。
2． 認讀詞語：兒歌、中醫(yī)、山羊、走來走去、三條魚、上山、兒子
3． 補充兒歌：《婆婆和伯伯》
老婆婆，拔蘿卜，拔出三只大蘿卜。老伯伯，變魔術(shù)，變出五條小金魚。
三、指導(dǎo)寫字。
1.師示范寫“兒”、“中”。學(xué)生書空。
2.學(xué)生描寫。師巡視指導(dǎo)。
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