長春版《一句話》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的長春版《一句話》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“緘、霹、靂”3個(gè)生字,理解緘默、霹靂、鐵樹開花“等詞語。
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,理解“一句話”的含義,感悟作者熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
結(jié)合課文內(nèi)容,體會(huì)“一句話”的含義。感悟作者熱愛祖國的情感。
相關(guān)資料
聞一多(1899——1946),原名家驊,又名亦多。湖北浠水人。著名的詩人,學(xué)者和民主戰(zhàn)士。他于一九二二年赴美留學(xué),他懷著對(duì)祖國的無限思念和摯熱的愛國之情于一九二五年又回到祖國的懷抱。但他歸國后看到的卻是封建軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)和民不聊生的景象,現(xiàn)實(shí)恰像他在《死水》一詩中所描繪的“清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪”的“一溝絕望的死水”。于是,他對(duì)祖國和人民的愛之深、求之切轉(zhuǎn)化為對(duì)現(xiàn)狀……
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,今天,我們?cè)谝皇自娭校僖淮胃惺苊褡寤。這首詩的名字叫《一句話》這是怎樣的一句話呢?快打開語文書,看看這句話是什么?
二、講授新課:
1.默讀課文,畫出這句話。
找出這句話是——“咱們的中國!”
與“我們的中國!”“咱們的中國!边M(jìn)行對(duì)比體會(huì)。體會(huì)那團(tuán)強(qiáng)烈的愛國的烈火。
2.這是一句怎樣的話呢?你能結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“一句話”的理解嗎?
有不懂的問題嗎?
3、大家結(jié)合自己所查找到的資料,聯(lián)系課文內(nèi)容。
小組討論當(dāng)時(shí)的寫作時(shí)代背景,
4、自學(xué)課文,以小組來匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
5、學(xué)習(xí)第一節(jié):
以學(xué)生匯報(bào)為主,教師相機(jī)指導(dǎo):
抓“禍”、“火”體會(huì)這是句怎樣的話:
聯(lián)系當(dāng)時(shí)時(shí)代理解“禍”:軍閥封建統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)人的壓制。
1)“火”:民眾中蘊(yùn)藏著巨大的力量。
2)“別看五千年沒有說破,你猜得透火山的緘默?”反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默,但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。
教師小結(jié):這是句在重壓下,沉默了千百年,一旦突發(fā)就會(huì)產(chǎn)生翻天覆地的力量的話。
6、讀出這句話中蘊(yùn)含的力量。學(xué)習(xí)第二節(jié)
以學(xué)生自學(xué)為主,教師及時(shí)點(diǎn)撥。
抓“鐵樹開花”這句話。
1)鐵樹開花來之不易,但終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。
2)等火山忍不住了緘默,不要發(fā)抖,伸舌頭,頓腳:寫出反動(dòng)者懾于民眾的'爆發(fā)力量,企圖極力維護(hù)自身統(tǒng)治所帶去的恐慌和畏懼。
教師小結(jié):這是句讓反動(dòng)派恐懼的話,也是能實(shí)現(xiàn)的話。
3)讀出作者對(duì)“咱們的中國”的渴望與贊美。進(jìn)一步體會(huì)“咱們的中國!”
把兩節(jié)連起來讀一讀,思考:為什么這句話要重復(fù)兩遍?你感受到什么?(對(duì)新中國的強(qiáng)烈的渴望與贊美。)
4)讀,讀出這種渴望、讀出這種贊美。
教師小結(jié):正像同學(xué)們理解的那樣,聞一多先生懷著赤誠愛國心,通過這首《一句話》表達(dá)出對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國的激情。
三、拓展閱讀:
《祈禱》聞一多
思考:聞一多祈禱什么?用我們學(xué)過的結(jié)合課文、聯(lián)系時(shí)代背景的方法,體會(huì)作者的情感,解決同學(xué)們提出的問題。
四、布置作業(yè)
背誦《一句話》這首詩。