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九年級化學(xué)《酸堿鹽及其化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-14 13:28:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

九年級化學(xué)《酸堿鹽及其化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計

  作為一名人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標,以解決教什么的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的九年級化學(xué)《酸堿鹽及其化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級化學(xué)《酸堿鹽及其化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)設(shè)計思路:

  “酸堿鹽”是初中化學(xué)的重點,也是初中化學(xué)的難點和分化點;這部分知識系統(tǒng)性強,反應(yīng)的規(guī)律突出,內(nèi)容較多,歷屆中招考試中都占有非常大的比重。在陜西20xx年中考試題中占 22分(約占總分值的44%)。出題一般難度較大、綜合性較強。因此很有必要對酸堿鹽進行專題復(fù)習。

  本節(jié)課改變了以往被動接受式的學(xué)習方式,在復(fù)習了“酸的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)”之后,設(shè)計了一些與之有關(guān)的初步運用,針對性練習、拓展練習,通過創(chuàng)設(shè)一些問題情景,激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓每位學(xué)生都能積極主動地參與到其中,使他們仿佛置身于中考,從親身體驗中鞏固知識,提高能力,使他們真正成為學(xué)習的主人。

  二、教學(xué)目標的確定:

  1、知識與技能:

 、偻ㄟ^復(fù)習,鞏固“酸的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)”。

 、趧(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生置身于中考,從親身體驗中鞏固知識,提高能力。

  2、過程與方法:

 、偻ㄟ^對常見化學(xué)方程式的書寫,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)規(guī)律。

  ②讓學(xué)生通過具體題目的。要求和條件,學(xué)會分析題意,掌握做題的方法,提高靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的遷移能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

 、倥囵B(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴謹務(wù)實的生活態(tài)度。

 、谧寣W(xué)生通過小組合作,自己講題,使他們體驗到成功的喜悅,同時也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及對科學(xué)的探究欲望和學(xué)習興趣。

  三、教學(xué)重點和難點:

  1、教學(xué)重點:

  通過復(fù)習,鞏固酸的“化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)”。

  2、教學(xué)難點:

  創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生通過具體題目要求和條件,會分析題意,掌握做題的方法,提高靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的遷移能力。

  四、學(xué)情分析:

  課本在新課教學(xué)階段并沒有系統(tǒng)的對酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)進行歸納,學(xué)生對酸堿鹽的一些化學(xué)反應(yīng)的了解也只停留在表面,及時讓學(xué)生對酸堿鹽知識進行復(fù)習歸納,有利于學(xué)生更深一步理解酸堿鹽之間的相互反應(yīng);有利于學(xué)生更深一步理解復(fù)分解反應(yīng)以及發(fā)生條件;有利于學(xué)生把零散的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化;有利于提高學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的遷移能力。

  五、教法與學(xué)法的選擇:

  1、教法:

  采用提問、創(chuàng)設(shè)問題情境、多媒體輔助等,充分體現(xiàn)“教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。

  2、學(xué)法:

  思考、小組合作、討論、歸納總結(jié)、交流等。使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、善于觀察、善于動手、善于創(chuàng)新的.學(xué)習習慣。

  六、教學(xué)過程:

  一)導(dǎo)入:

  ppt展示教學(xué)目標以及復(fù)習重點,開門見山,直入正題。

  二)新授課

  活動一:

  ppt展示“幸運課堂——猜猜他是誰?”引起學(xué)生注意,并進入復(fù)習。通過本活動讓學(xué)生對本專題所涉及的主要物質(zhì)的性質(zhì)有一個初步的回憶和了解。

  活動二:

  認識酸堿鹽的定義,通過如下ppt展示常見的酸堿鹽,讓學(xué)生讀寫,并嘗試復(fù)述酸堿鹽的定義。然后通過對酸堿鹽進行分類,強化學(xué)生對概念定義的理解。

  活動三:

  認識酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),ppt展示如下生活或?qū)W習中經(jīng)常會遇到的反應(yīng),讓學(xué)嘗試寫出反應(yīng)的方程式。然后根據(jù)所寫方程式,系統(tǒng)總結(jié)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)“544”。

  活動四:課堂檢測

  通過如下ppt趣味性的展示出酸的化學(xué)性質(zhì),這能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,尤其是在中考前長時間的復(fù)習,學(xué)生精神上有些倦怠,通過趣味性的題型設(shè)計能充分調(diào)動興趣和積極性。另外也能進一步加深學(xué)生對酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的理解和認識。

  活動五:

  作業(yè)布置,小結(jié)歸納

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