《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)目的：
1、 在實(shí)際生活中認(rèn)識(shí)時(shí)、分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確讀出表盤上的時(shí)刻。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念
教學(xué)準(zhǔn)備：時(shí)鐘
教學(xué)過程：
教師的“導(dǎo)”
學(xué)生的活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、激趣
放兩段音樂（急噪、抒情）但長短一樣。
“感覺上這兩段音樂那段長些？可以用什么來衡量呢？（時(shí)間）我們要首先學(xué)會(huì)看（鐘表）
“關(guān)于鐘面，你知道些什么？”
二、請(qǐng)學(xué)生介紹鐘面的知識(shí)，并做適當(dāng)?shù)陌鍟?/p>
12大格
60小格
1時(shí)=60分……
三、揭示課題
“同學(xué)們對(duì)鐘面都有一定的了解，今天我們先認(rèn)識(shí)時(shí)和分這兩個(gè)時(shí)間單位“——時(shí)、分的認(rèn)識(shí)
四、區(qū)分鐘面的三根針，理解 1時(shí)=60分
1）“鐘面上的三根針分別是什么針？你是怎樣區(qū)分的？”
2）“從同學(xué)們之前的發(fā)言中，同學(xué)們已經(jīng)了解到 1時(shí)=60分，這是人類制定下來的計(jì)時(shí)方法，那么你們是怎樣理解的呢？
3）讓學(xué)生撥動(dòng)分針走一圈，看時(shí)針的變化。感受1時(shí)=60分
五、學(xué)會(huì)看鐘面的時(shí)刻
1）指導(dǎo)看鐘面的`時(shí)間
你能說出圖中3個(gè)鐘面的時(shí)間嗎？看時(shí)間時(shí)先看什么針？再看什么針？
2） 組內(nèi)看圖說說圖中小朋友的作息時(shí)間
3） 匯報(bào)，教師板書并介紹時(shí)間的兩種寫法
六、游戲
1、報(bào)時(shí)游戲
第1人撥針，第2人報(bào)時(shí)并記錄
2、我說時(shí)間，你撥針
小組內(nèi)1人說時(shí)間，其他幾人撥針，比一比看誰撥得又準(zhǔn)又快
3、讓學(xué)生從游戲中找出較容易看錯(cuò)、撥錯(cuò)的時(shí)間，提醒大家注意
七、體會(huì)一分鐘
“剛才在游戲中，時(shí)間就1分鐘1分鐘過去了，到底一分鐘有多長呢？1分=60秒
1）下面我們看秒針走一圈，感受1分鐘
2）1分鐘你能做什么？
3）估計(jì)1分鐘
全班一起玩
小組內(nèi)玩
八、學(xué)生總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
感受音樂，并說出感受。
觀察表盤，說一說對(duì)鐘面的了解
讓學(xué)生說出想法
小組討論，并撥動(dòng)鐘面說出想法
匯報(bào)想法
用音樂來調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把學(xué)生從課間活動(dòng)中引入課堂。
把學(xué)生已有的知識(shí)作為本課的資源
讓學(xué)生自主探討
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