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《小小的船》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《小小的船》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小小的船》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會唱《小小的船》，并能用輕柔，優(yōu)美的聲音，有表情地進(jìn)行歌表演。
2、能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用肢體語言做出反應(yīng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《小小的船》
難點(diǎn)：體驗(yàn)三四拍子的特點(diǎn)
教具準(zhǔn)備：
白紙口琴
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個(gè)謎語想讓同學(xué)們猜一猜。
猜謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。
有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。
謎底：（月亮）
師：同學(xué)們真聰明。
師：你們能畫出你心中的月亮嗎？
生：能。
�。▽W(xué)生動手畫月亮、抽作品展示）同學(xué)們真棒！
現(xiàn)在老師給你們出兩個(gè)題，同學(xué)們能完成嗎？
生：能。
問題：
1、彎彎的月亮像什么？
2、圓圓的月亮像什么？
�。▽W(xué)生根據(jù)自己周圍的事物來回答）
師：看來同學(xué)們對月亮很了解，那么今天老師就帶大家一起來學(xué)唱一首與月亮有關(guān)的歌曲：《小小的船》。
播放音樂《小小的船》
二、導(dǎo)學(xué)明理，主體探究：
師：多么優(yōu)美的歌曲呀，我們再次隨音樂動一動吧�。ㄔ俜乓魳罚瑢W(xué)生閉上眼睛感受）
1、提問：同學(xué)們這什么什么拍子的歌曲呀？（生：四三拍子）
2、你們認(rèn)識歌詞嗎？讓我們來齊誦一遍。
3、聽朗讀錄音。
4、再次有節(jié)奏、有感情地朗讀。
5、教師范唱歌曲，學(xué)生聆聽。
6、學(xué)唱歌譜，（教師分句教唱樂譜）。
7、教師唱譜，學(xué)生填詞。
8、有感情地演唱歌曲。
三、創(chuàng)新實(shí)踐。
1、學(xué)生用不同的方式演示四三拍子的節(jié)奏。
2、小組合作給歌曲創(chuàng)編舞蹈動作自由練習(xí)后表演展示。
四、小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首三拍子的'歌曲《小小的船》，還體驗(yàn)了四三拍歌曲的韻律感。今后還要學(xué)習(xí)更多有關(guān)四三拍子的歌曲，大家繼續(xù)努力吧！
板書設(shè)計(jì)：
小小的船
三拍子：強(qiáng)弱弱
《小小的船》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 2
【教學(xué)內(nèi)容】
1．學(xué)唱歌曲《小小的船》（人教版教材二年級上冊）
2．學(xué)唱有關(guān)月亮的歌曲，朗誦有關(guān)月亮的兒歌，背誦有關(guān)月亮的古詩。
3．用拍手、拍肩、拍腿、敲筷子的方法為歌曲伴奏。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。
2．通過兒歌、古詩等題材引導(dǎo)學(xué)生了解月亮在時(shí)間周期中的變化。
3．掌握3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、音響、磁帶、多媒體課件、筷子
【教材分析】
《小小的船》由我國著名的教育家、文學(xué)家葉圣陶先生作詞的一首質(zhì)樸、優(yōu)美、并富于幻想的童謠，語言平實(shí)、通俗、十分兒童化。簡單、淺顯的四句歌詞，充分表達(dá)了孩子們探索神秘宇宙的強(qiáng)烈愿望，充滿了熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情趣。歌曲是由四個(gè)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。3/4拍，五聲宮調(diào)式歌曲的速度是舒緩、平和的。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1．謎語導(dǎo)入
師：今天，老師請大家猜一個(gè)謎語，讓我們比一比誰最聰明。謎面是：“有時(shí)掛在天間，有時(shí)跑到天邊，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像只小船�！贝蠹也虏滤鞘裁�？（月亮）
師：對，是月亮。那么，我想問一下同學(xué)們，你們平時(shí)看到的月亮是什么樣子的呢？
生：回答。
師：對，有時(shí)是圓圓的，像圓盤；有時(shí)是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時(shí)還是橢圓的。（教師在黑板上依次貼出月亮各種形狀的圖片）
2．情感體驗(yàn)
師：老師想問一下，同學(xué)們聽過和月亮有關(guān)的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來聽一下，好嗎？同時(shí)，老師還有個(gè)小小的要求，在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。大家說好不好？（放課件《小白船》）
師：歌曲我們聽完了，我想問一問，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中）
生：回答。
3．熟知歌詞：教師按照節(jié)奏朗讀歌詞
師：同學(xué)們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的'月亮，月亮上坐著一個(gè)美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面啊！我國著名教育家、文學(xué)家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一首詩，詩的名字就叫《小小的船》，我們來看一下（放課件），聽老師朗讀一遍。
4．帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞
師：這是老師按照節(jié)奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩，好嗎？請看歌譜（講解各種音符的讀法）
（1）先讀節(jié)奏，邊讀邊拍手。
�。�2）按照節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀邊拍手。
二、抓住重點(diǎn)，學(xué)唱歌曲
1．初聽歌曲范唱，邊用“拍手──拍肩──拍腿”法隨著音樂打節(jié)奏，以感受3/4 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺好像還是不能夠表達(dá)它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。下面，我們就來聽一聽，好嗎？讓我們的身體跟著音樂動起來吧。（放錄音范唱，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師來做“拍手──拍肩──拍腿”）
2．反復(fù)聽歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著邊聽邊用筷子敲擊，找準(zhǔn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：這是一首3/4 拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，好，請拿起筷子來為歌曲伴奏，第一拍是強(qiáng)拍，用左手敲擊，要用點(diǎn)力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。（教師示范）
3．用教唱法學(xué)唱歌曲
（1）采用老師唱一句，學(xué)生輕聲學(xué)唱一句的分句教唱法進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。
師：我們來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲，好嗎？等學(xué)會了我們邊唱邊敲擊。
�。�2）把唱不準(zhǔn)的樂句作為重難點(diǎn)突破。
4．完整地演唱兩遍歌曲（學(xué)生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）。
5．請幾名學(xué)生上臺來演唱，教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)其他人的演唱。
三、知識延伸、實(shí)施學(xué)科整合的新課改目標(biāo)
1．欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識面師：大家學(xué)得可真快，下面我們來聽一首兒歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）
同學(xué)們，剛才我們聽到的是一首非常好聽的兒歌，老師想知道兒歌里講了一件什么事情呢？
生：回答。
師：歌里說的是月亮在一個(gè)周期內(nèi)的變化情況。知道月亮為什么一會兒是圓圓的，一會兒是彎彎的，一會兒又是橢圓的嗎？這是月球一個(gè)月中的周期變化，每個(gè)月農(nóng)歷的初一開始月亮是彎彎的，隨著日期的變化它會慢慢地變胖，變成橢圓形，到了十五左右月亮就會變成圓圓的，不是有句俗語說“十五的月亮十六圓嗎？”十五以后又慢慢地變瘦變成橢圓形，到了三十又變成彎彎的月牙了。
2．欣賞、跟讀古詩
�。�1）讓音樂與文學(xué)接軌
師：是呀，月亮有時(shí)圓，有時(shí)彎，真是太美妙了，因此有很多大詩人、大作家把月亮寫進(jìn)了古詩、寫進(jìn)了文章，今天老師也帶來了兩首描寫月亮的古詩，我們一起來欣賞一下。（播放課件）
�。�2）學(xué)生欣賞、跟讀古詩《靜夜思》、《暮江吟》。引導(dǎo)學(xué)生了解每首古詩中所描寫的月亮的形狀。
師：《靜夜思》里月亮的形狀是什么樣的？（圓圓的）；《暮江吟》里月亮是什么樣的？（彎彎的）
�。�3）知識袋袋褲
師：知識袋袋褲的時(shí)間又到了，我想請同學(xué)們把你生活中積累到的有關(guān)月亮的諺語說一說，有嗎？例如：“八月十五云遮月，來年十五雪打燈”（教師解釋詞句意思）；“人有悲歡離合、月有陰晴圓缺”，這句話告訴我們，要正確地對待生活中遇到的挫折，要相信明天會好的。
四、課堂小結(jié)
推薦作業(yè)、增加學(xué)生知識量。（收集關(guān)于月亮的古詩、兒歌、諺語）
《小小的船》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 3
活動目標(biāo)：
1、隨著音樂旋律和歌詞，積極展開關(guān)于月亮船的想象
2、初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點(diǎn)，感受歌曲的優(yōu)美意境。
3、樂意嘗試用哼唱、做動作的方式表達(dá)歌曲內(nèi)容
活動準(zhǔn)備：音樂伴奏
活動過程
一、發(fā)聲練習(xí)
二、理解歌曲內(nèi)容，欣賞歌曲
1.熟悉旋律
師小朋友們，今天老師帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧。
播放音樂
師：你們覺得這首歌的節(jié)奏是什么樣的？
幼兒回答。
師：這是一首三拍子的歌，它的節(jié)奏特點(diǎn)就是強(qiáng)弱弱，強(qiáng)弱弱，那我們要怎樣來給這首歌打拍子呢？
幼兒回答。
師：這首歌比較緩慢輕柔，我們打拍子的時(shí)候也要慢慢的，不能打得太快，強(qiáng)弱弱的節(jié)奏我們第第一拍可以打得重一點(diǎn)，后面兩拍輕輕地打，大家跟著老師一起來試一試
幼兒練習(xí)打拍子
師：那現(xiàn)在我們一起來給這首好聽的歌打打拍子，要輕輕的打，不要打的太大聲
跟著音樂打拍子
2.了解故事內(nèi)容
師：這首歌還講了一個(gè)好聽的故事我們一起來聽一聽，等會我請小朋友來說說歌里都唱到了什么？
教師清唱歌曲
師：你們都聽到了什么呀？
根據(jù)幼兒的回答，教師進(jìn)行追問，什么樣的`月兒，什么樣的船，誰在哪里，看見了什么？
師：原來這首歌講了這樣一個(gè)“小小的船”的故事。現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來，想象一下你就是坐在月亮船上的那個(gè)小朋友，聽著這段音樂，你感覺怎么樣？（感覺安靜美好，好像坐在兩頭尖尖的小船上，聽閃閃的星星給我們講好聽的故事）會唱的小朋友也可以閉著眼睛跟著音樂輕輕哼唱。
播放音樂
三、學(xué)唱歌曲
師：那現(xiàn)在我們一起來學(xué)著唱一唱這首歌，注意三拍子的節(jié)奏，小朋友也可以一邊打拍子一邊跟著老師唱一唱。
教師邊彈邊唱。（師幼一起唱）
師：小朋友可以想象一下自己就坐在月亮船上，晃一晃自己的身體。
現(xiàn)在老師請女孩子起立先來和老師一起唱唱這首歌�？纯从袥]有唱出柔柔的感覺。
女孩子唱。
師：現(xiàn)在請男孩子來試試，看看能不能超過女孩子。
男孩子唱。
師：小朋友唱的都不錯(cuò)。
四、表演歌曲
師：現(xiàn)在我們可以給這首歌加點(diǎn)動作來表演一下。小朋友可以兩兩相對，手牽手，好像乘著小船一樣左右輕輕搖晃。
請小朋友前后找伙伴，坐在位子上，一邊表演，一邊來唱唱這首歌。
幼兒表演歌唱。
師：有哪對好朋友想到前面來表演一下？
請幾組幼兒上前表演。
五、總結(jié)
師小朋友今天都很能干，把這首歌的歌詞記住了，也唱出了感情，表演的也很到位�；丶液笮∨笥岩部梢园堰@首好聽的歌唱給爸爸媽媽聽一聽。
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