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《甜甜的日記》的教學設計

時間:2020-11-26 20:45:29 教學設計 我要投稿

《甜甜的日記》的教學設計范文

  有趣的一天又要結(jié)束了,今天我們都做了什么了呢?是時候?qū)懞每偨Y(jié),寫好日記了。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!以下是小編為大家收集的《甜甜的日記》的教學設計范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《甜甜的日記》的教學設計范文

  教學目標

  1.讓學生打開話匣子,樂于表達課堂上的所見所聞。

  2.引導學生充分運用自己的眼睛、鼻子、首、口等感官去觀察、去體驗,學習用幾句話將自己觀察到的、體驗到的內(nèi)容寫下來,對寫話產(chǎn)生興趣。

  3.在寫話的過程中學習使用逗號、句號和感嘆號,初步感知日記的格式。

  課前準備

  糖果用保鮮膜封好、學案

  教學過程

  【課前談話】

  1.師:看看今天的學習環(huán)境,聽課老師怎么樣?

  生:很多;很多很多;格外多

  2.(大屏幕出示課件)圖片、文字

  【文字內(nèi)容】:小朋友好!

  杭州安吉路良渚實驗學校周燕

  引導學生觀察,知道了什么?

  生1:您的名字。(學生用上了“您”,老師加以肯定。)

  生2:周老師好!

  生3:你的眼睛大大的,亮晶晶的。

  3.師:周老師今天給大家?guī)Я艘环萆衩氐拇蠖Y物,先來猜一個字,這個字是我們認識的字,不過它穿著古代的衣服來的。

  出示:(金文小篆)

  讓學生猜一猜:這是什么字?怎么猜出來的?

  學生猜到了“甜”字。老師簡單描述“甜”字的由來,并出示楷書的“甜”字進行比較,讀一讀。

  4.猜猜這個大禮物是什么呢?

  生:水果;糖;各式各樣的糖果。

  有一生說:老師帶著甜甜的心上一堂甜甜的課。

  【開始上課】

  一、聚焦鏡頭,指導說話

  1.禮盒打開(課件),出示水果糖,師問:你心里最想的是什么?

  生1:真想吃一點糖。

  生2:真想吃光它。

  生3:想做更多,吃得更甜,自己做多一點糖。

  2.(課件)跳出一顆糖果。

 。1)師問:它長什么樣?

  生1:愛心型的。(師引導說完整:它的樣子是愛心型的。)

  生2:一半顏*是紅的,一半顏*是黃的。

  生3:上面還有一點白*的。(師解釋:一粒一粒的白糖)

 。2)師:用完整的一句話來說一說。

  生1:這顆糖是愛心型的,它的'顏*是一半黃,一半紅的,它的上面還沾著一些白糖。

  師評價,并再指名說說,要求說的不一樣。

  生2:這顆糖是愛心型的,顏*是一半紅,一半黃,上面還有一些白*的糖。

  (3)(課件)出示句式,同桌說說。

  這顆糖真()。

  師:要是能用上“好像”就更棒啦!

  (指名交流)

  生:這顆糖真漂亮,它的形狀是一個甜甜的愛心,它上面的白糖像女孩子穿的白紗裙。

 。ń處煂@個孩子大大的夸獎了一番,尤其是“像女孩子穿的白紗裙”,孩子說得好,老師也及時地發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點。)

  獎勵該生吃糖,老師做足了功夫,比如:你看大家的眼睛都一眨也不眨地看著你,那是羨慕。又如:它是第一顆跳到你的嘴里的糖,來,先*一下,什么味道?吃吧,嗯,嚼一下,一點一點地咽到你的肚子里。(老師的語言很具煽動性,不要說坐在下面的學生了,就連聽課的老師有的也要忍不住咽一下口水了,呵呵)

 。4)再出示句式,引導學生說具體。

  句式:這顆糖真()。吃起來,味道就更棒啦!

 。ㄖ该f)

  生1:這顆糖真可愛,它是愛心型的,它的顏色是一半紅一半黃。吃起來,味道甜甜的。(老師獎勵這個學生吃糖。)

  生2:這顆糖真可愛,它是愛心型的,顏色是漸變式的,一半是紅的,一半是黃的,一定很好吃。(老師也獎勵這個學生吃糖。)再問:味道是怎么樣的?生答:甜甜的,像一杯好喝的飲料。(周老師真聰明,不僅僅是讓學生吃糖這么簡單,就在這樣無痕的情況下說出了孩子品嘗以后最真實的感覺,非常精彩。)

  【以上環(huán)節(jié)正如周老師教學預設中寫的“多角度觀察和體驗”:分步驟指導孩子觀察,從多個角度來表達自己觀察到的,隨機引導孩子整合語言。在指導學生說話時也分步驟進行,從一個詞語入手,到說完整的一句話,再到嘗試整段連說。而在整個教學環(huán)節(jié)中,學生們的興致始終是高漲的,“說話——吃糖——說話”,孩子們?yōu)榱四芟绕穱L到糖果的美味,努力把話說好,時間也就在這快樂中流逝!

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