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《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計

時間:2020-11-26 18:31:24 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計范文

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計范文

  《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會從不同的角度數(shù)物體的個數(shù),會列不同的加法算式。

  2、經(jīng)歷數(shù)的過程,體會從不同角度觀察可列出不同的加法算式,結(jié)合具體情境讓學(xué)生體會乘法的意義。

  3、了解乘法與加法之間的關(guān)系,感受學(xué)習(xí)乘法的必要性。

  教學(xué)重點、難點:

  理解乘法算式的意義,溝通相同加數(shù)和乘法的內(nèi)在聯(lián)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:熊貓圖片,圓片,蘋果圖片,多媒體展臺、投影儀。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)談話

  同學(xué)們,今天老師帶你們到動物園去看一看好嗎?你們看,可愛的小熊貓排著整整齊齊的隊伍歡迎我們呢,你們喜歡嗎?你們看它們多遵守紀(jì)律!

  二、探究新知

  1、活動(一):“數(shù)一數(shù)”

  (1)投影出示“主題圖(一)”,問:同學(xué)們看到這幅熊貓圖,你們想提一個怎樣的數(shù)學(xué)問題呢?(生:這里一共有幾只小熊貓?)我們一起來數(shù)一數(shù),(讓學(xué)生自由的'數(shù)數(shù)后反饋交流)

  生1:我是橫著五只五只地數(shù),一共是15只。

 。ò鍟簷M著數(shù):5+5+5=15)

  生2:我是豎著3只3只地數(shù),一共是15只。

 。ò鍟贺Q著數(shù):3+3+3+3+3=15)

  師:真了不起,還有別的數(shù)法嗎?(和同桌的小朋友一起數(shù))

  師:引導(dǎo)學(xué)生觀察全部算式,比較后,說說哪種數(shù)法較好。

  生觀察思考并發(fā)言:橫著一排一排數(shù),或豎著一列一列地數(shù),比較好,計算起來較簡便。

  (2)小結(jié):同學(xué)們真能干,會按順序數(shù)數(shù)了。在我們平時的數(shù)數(shù)中,為了不讓遺漏或重復(fù),一般可以豎著數(shù)或者橫著數(shù)比較方便。

  2、活動(二):數(shù)一數(shù)

  (1)投影出示“主題圖(二)問:這里一共有幾個圓片?學(xué)生獨立看圖,按規(guī)律數(shù)一數(shù),并列式。指名匯報,說說你是怎么數(shù)的?

  板書:6+6+6+6=24 4+4+4+4+4+4=24

 。2)讓學(xué)生讀出這個加法算式,并說出表示的意義。(4個6 等于24;6個4 等于24)

 。3)試著數(shù)有 幾個方格,說一說你可以怎么數(shù),分別列出算式。讓學(xué)生說出算式所表示的意義。

  10+10+10=30 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

  4、活動(三):數(shù)一數(shù)

 。1)讓學(xué)生觀察蘋果圖,根據(jù)圖意提出問題:一共有幾個蘋果?(四人小組討論,列出加法算式),

 。2)讓學(xué)生討論出:6盤呢?10盤?15盤呢?(出示投影片)

 。3)說一說并讀一讀,讓學(xué)生討論一下你讀寫了這些算式有什么感覺嗎?

  三、鞏固應(yīng)用

  1、讓學(xué)生再舉出這樣的算式,如:上面的蘋果50盤呢?能列出怎樣的算式呢?你有什么感覺?(學(xué)生自由說)

  2、說一說并讀一讀,讓學(xué)生討論一下,這么長的算式寫起來很不方便是不是啊,那怎么辦呢?

  3、看圖寫加法算式。

  四、課堂小結(jié)

  我們今天有什么收獲,和小朋友交流一下

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課的設(shè)計意圖,注重了學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

  1、在課堂教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)卡片、多媒體的運用以優(yōu)化課堂教學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

  2、在課堂教學(xué)中通過大量的數(shù)一數(shù),算一算中去體驗、感悟乘法的意義,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋,并及時給予表揚與鼓勵,使學(xué)生體驗到成功的喜悅。

  本節(jié)課是通過由一般的加法算式(加數(shù)不同的加法算式),過度到有相同加數(shù)的特殊的加法算式,并且是說出幾個相同加數(shù)連加和是多少,在課堂上讓學(xué)生列出算式如:

  6+6+6+6+6=30

  5+5+5+5=20

  3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=45

  之后,讓學(xué)生會感覺到這樣的算式太麻煩了,算式寫得這么長很不方便,學(xué)生要求能不能用簡單一點的算法來進(jìn)行計算。讓學(xué)生了解乘法與加法之間的關(guān)系,感受學(xué)習(xí)乘法的必要性。由幾個相同加數(shù)和的簡便計算可以用乘法計算。

  《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

  2、數(shù)學(xué)思考:通過數(shù)數(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、合作和語言表達(dá)能力。

  3、解決問題:能夠按物計數(shù),正確地說出一類物體中按一定標(biāo)準(zhǔn)分類后的數(shù)量;能按一定的次序、方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  4、情感與態(tài)度:創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,同時把尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)等思想內(nèi)容滲入其中,使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教具:

  彩色掛圖

  教學(xué)過程:

  一、引入課題 激發(fā)興趣

  小朋友們,歡迎大家來到數(shù)學(xué)樂園!在每天的數(shù)學(xué)樂園時間里啊,小朋友們將和老師一起去探索數(shù)學(xué)奧秘。數(shù)學(xué)知識是很有用的,你知道了它的小秘密后,就能增長自己的本領(lǐng),解決許多生活中的問題,讓我們一起去試一試吧!

  1、我們很多時候都要用到數(shù)數(shù),你能從1數(shù)到10嗎?誰來試一試?

  2、借助手指數(shù)一數(shù):

  (1) 伸出一只小手,數(shù)一數(shù)有幾根手指?

 。2) 伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友兩只小手有幾根手指?

  (3) 師生一起一邊伸手一邊數(shù)數(shù)。

  二、創(chuàng)設(shè)情境 建立模型

  1、激發(fā)觀察興趣

  出示彩色掛圖

  小朋友們,你們看,這是一所美麗的學(xué)校,今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高興地來上學(xué)了。

  2、數(shù)圖中的數(shù)

 。1) 大家看看這里都有些什么?能告訴老師嗎?

  (2) 能數(shù)出它們的數(shù)量嗎?

 。3) 配合學(xué)生回答,貼上一面國旗的圖片。

 。4) 請全班同學(xué)一起說。

  (5) 大家能不能像他那樣帶上數(shù)字說一說圖上有什么?

 。6) 說給同桌聽。

  3、交流:誰能把自己的發(fā)現(xiàn)大聲地說給同學(xué)聽?

  學(xué)生數(shù)到10以內(nèi)相應(yīng)的數(shù)字時,教師在黑板上貼出集合圖片和數(shù)字。

  4、圖中數(shù)量是1的還有哪些?

  從小到大依次引導(dǎo)學(xué)生說出剛才沒有發(fā)現(xiàn)的事物的數(shù)量。

  5、認(rèn)讀1~10各數(shù)。

 。1) 從小到大讀。

 。2) 從大到小讀。

  (3) 打亂順序讀。

  6、數(shù)身邊的實物

  (1) 這個美麗的.校園里有那么多事物的數(shù)量都能用數(shù)字表示,那么我們的教室里、我們身邊的事物能不能也用1~10這些數(shù)來表示?

 。2) 學(xué)生自己準(zhǔn)備。

 。3) 當(dāng)小老師:學(xué)生可以拿著自己數(shù)好的東西,向大家提問。

  三、課堂小結(jié) 課后延伸

  今天,我們一起數(shù)了這個美麗校園里的紅旗、鮮花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的其他東西,回家后,數(shù)數(shù)家里的事物。把你的發(fā)現(xiàn)再告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽。