《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名老師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力
了解青春期的一些基本的生理和心理常識(shí)。了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
過(guò)程與方法
能從容面對(duì)青春期的生理和心理的變化。正確對(duì)待自己的心理變化,自覺(jué)減少心理上的混亂與恐慌,增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力,促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
正確認(rèn)識(shí)人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律,擺脫不必要的煩惱和憂(yōu)慮,正確處理自己的心理矛盾,以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理和生理變化。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決矛盾,保持心理健康。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
。ǘ嗝襟w顯示心理測(cè)試內(nèi)容)
心理測(cè)試:寫(xiě)序號(hào),把符合自己的內(nèi)容的序號(hào)寫(xiě)下了。
1.身體變化,使人騷動(dòng)不安。
2.喜歡看武俠小說(shuō)、電影、電視劇等。
3.變得愛(ài)頂撞家長(zhǎng)。
4.對(duì)新鮮事物特別感興趣。
5.對(duì)異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。
6.有心里話(huà)不愛(ài)跟大人說(shuō)了,但與好朋友談起來(lái)卻沒(méi)玩沒(méi)了。
7.在和他人爭(zhēng)論時(shí),明知自己錯(cuò)了,還是要撐下去。
8.喜歡模仿自己崇拜的人。
9.對(duì)自己的身體變化已經(jīng)了解。
10.喜歡在家里或班級(jí)、需要表現(xiàn)自己。
想一想:為什么變得愛(ài)頂撞家長(zhǎng)、身體變化使人騷動(dòng)不安、對(duì)異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣……
教師總結(jié):青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來(lái)。在這個(gè)時(shí)期,我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化,我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問(wèn)題,我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討悄悄變化的我這個(gè)的話(huà)題。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:悅納生理變化
(一)身體變化
活動(dòng)一:各組同學(xué)欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時(shí)期的照片,關(guān)注他(她)變化。
比一比:
。1)不同時(shí)期的我們有不同嗎?這說(shuō)明什么?
提示:伴隨著身體外形的明顯變化,我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。我們開(kāi)始進(jìn)入青春期。
。2)除了照片體現(xiàn)了身體外形的變化,閱讀教材,這一時(shí)期,我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?
提示:學(xué)生閱讀課本p3內(nèi)容
身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。運(yùn)動(dòng)能力、消化系統(tǒng)等器官不斷成熟。性器官發(fā)育和成熟。
。3)青春期是指哪個(gè)年齡階段呢?在這一階段身體發(fā)生哪些變化?
提示:青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中,介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。它是繼嬰兒期后,人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在:
a、身體外形的變化:身高,體重等;b、身體內(nèi)部器官的完善:心臟,肺臟,腦;c性機(jī)能的成熟。
。ǘ┣啻簬(lái)旺盛的精力
活動(dòng)二:分享青春期
。ǘ嗝襟w顯示圖片)
道德與法治人教版七下第一課第一框悄悄變化的我教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)一說(shuō):學(xué)生說(shuō)出體驗(yàn)每種場(chǎng)景的感受。
提示:結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景回答
教師講述:生理變化帶給我們旺盛的.生命力,使我們的身體充滿(mǎn)能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈的渴望,感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。
。ㄈ┱_對(duì)待生理變化
。ǘ嗝襟w顯示問(wèn)題)在青春期部分同學(xué)生理變化帶來(lái)的一些煩惱:
如:①我的個(gè)子怎么沒(méi)有別人高。
、谖也幌氤鲩T(mén)了,臉上長(zhǎng)了痘痘,難看死了。
、垠w重又漲了,我不能再吃飯了,我要減肥。
、芪也桓以诠矆(chǎng)所說(shuō)話(huà)了,我的聲音可難聽(tīng)了。
想一想:
。1)這些學(xué)生為什么有這些煩惱?
提示:處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來(lái)煩惱。
。2)你怎樣幫助這些同學(xué)解決煩惱?說(shuō)出你的理解。
提示:受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個(gè)人因素等因素,我們要正確對(duì)待一些與別人不一樣的生理變化。追求外在美,還有追求內(nèi)在美。提高品德和文化修養(yǎng)等。
歸納:受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長(zhǎng)得快,有的長(zhǎng)得慢。有的先長(zhǎng)胖,有的先長(zhǎng)高。我們要正是身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,是我們對(duì)自己的尊重。不嘲弄同班的生理變化,是我們對(duì)同伴的尊重。
青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美得同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:直面心理矛盾
活動(dòng)四:自主探究
。ǘ嗝襟w顯示教材p5探究與分享)
思考:
。1)你遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎?
提示:根據(jù)自己實(shí)際情況回答。
。2)這些情況具體表現(xiàn)是什么?
提示:反抗與依賴(lài)強(qiáng)烈的成人感,對(duì)他人的意見(jiàn)有抵觸情緒,但內(nèi)心并沒(méi)有擺脫對(duì)他人的依賴(lài)。
閉鎖與開(kāi)放內(nèi)心活動(dòng)豐富但表露于外的東西少,將自己內(nèi)心封閉起來(lái)。容易感到孤獨(dú)和寂寞,希望得到關(guān)心和理解。
勇敢與怯懦有時(shí)勇敢有時(shí)怯懦、比較害羞。
教師講述:伴隨生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富………
這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑,具體表現(xiàn)在:反抗與依賴(lài)。閉鎖與開(kāi)放。勇敢與怯懦。
活動(dòng)五:對(duì)癥下藥
。▽(duì)媒體顯示情景)
情景一:我每天把自己一天的快樂(lè)和煩惱,記錄到自己的日記本里。
情景二:今天和小明鬧得不愉快,心里很煩。下學(xué)后,我去操場(chǎng)和別人打球,讓我忘記了煩惱。
情景三:我個(gè)子矮,大家都嘲笑我,所以整天悶悶不樂(lè)失去進(jìn)取心,耽誤了學(xué)習(xí)。有一天,我看潘長(zhǎng)江專(zhuān)訪(fǎng),聽(tīng)他講自己經(jīng)歷,他也有被別人嘲笑個(gè)子低,但是他卻說(shuō)“濃縮的都是精華”。從此以后,當(dāng)別人再嘲笑,我也說(shuō)“濃縮的都是精華”來(lái)反駁他們。我再也不為個(gè)子低而煩惱了。
情景四:同桌把我心愛(ài)的鉛筆盒碰掉,摔壞了。我暗示自己不要著急,同桌也不是故意的,避免了與同桌發(fā)生矛盾。
。▽(duì)媒體顯示問(wèn)題)
思考討論:
。1)在你出現(xiàn)心理矛盾的時(shí)候,你怎么對(duì)待心里矛盾的?
提示:積極面對(duì)和正確處理心里矛盾,我們才能健康成長(zhǎng)。
。2)在你出現(xiàn)心理矛盾的時(shí)候,你是如何解決矛盾的?
提示:集體活動(dòng),尋求他人幫助。轉(zhuǎn)移注意力。做自己心理醫(yī)生。
。3)根據(jù)情景顯示我是怎么調(diào)節(jié)我的煩惱的?
提示:情景一是把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。
情景二是參加體育活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力。
情景三是自我解嘲
情景四是自我暗示。
教師講述:面對(duì)心理煩惱我們可以這樣做:
、賲⒓蛹w活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己。
、谕ㄟ^(guò)求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。
、弁ㄟ^(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力。
、軐W(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生!
三、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了青春期生理變化和心理變化。我們要正確對(duì)待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正,F(xiàn)象,掌握解決心理變化的方法,要根據(jù)自己不同的問(wèn)題選擇不同的方法解決這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的煩惱,做自己的心理醫(yī)生。
1、情景創(chuàng)設(shè),貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境的小活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來(lái),讓他們暢所欲言。
2、課堂活動(dòng)較多,以后還要注意時(shí)間的把握。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生感興趣,同時(shí)也是學(xué)生有所避諱的。如何引導(dǎo),方法和技巧很重要。要讓學(xué)生認(rèn)為這種變化是人生的必經(jīng)階段,作為教師首先就要正確的對(duì)待,如果教師都是扭扭捏扭捏,學(xué)生也就會(huì)扭扭捏扭捏。
例如,講到在這一階段(青春期)身體發(fā)生哪些變化,男女生的生理心理特點(diǎn)各不一樣,出現(xiàn)的問(wèn)題也不一樣,如果讓男女生在一起交流,恐怕也有不便之處。若在課堂上能將男女生分組討論、交流,那么效果會(huì)更好。
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