《千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教材特點(diǎn)：
千以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的教學(xué)，在借助直觀模型數(shù)數(shù)的過程中，幫助學(xué)生理解1000的含義，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”，溝通個(gè)級四個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，讓學(xué)生從生活情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)感。
教學(xué)目的：
1、通過直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百、千，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個(gè)一百是一千。建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感。
2、初步理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟練地?cái)?shù)千以內(nèi)的數(shù)
教學(xué)難點(diǎn)：
拐彎數(shù)。
教師準(zhǔn)備：
課件、計(jì)數(shù)器
教學(xué)內(nèi)容：
教材P75、P76
教學(xué)過程：
一、信息匯報(bào)
匯報(bào)收集到的有關(guān)1000以內(nèi)數(shù)的資料。
二、探究新知
1、數(shù)的認(rèn)識。
1000有多大？（估計(jì)說）
大的數(shù)往往可由一些小的數(shù)組成，咱們看看電腦演示。
動態(tài)演示P75例題1。
�。�1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（）
邊演示邊數(shù)。怎么數(shù)的？
（2）一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是（）
邊演示邊數(shù)。怎么數(shù)的？
（3）如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？為什么？
邊演示邊數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。
10個(gè)一是10
10個(gè)十是100
10個(gè)一百是1000。（板書）
觀察后小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、數(shù)數(shù)練習(xí)。
[1]集體數(shù)，P75做一做
[2]數(shù)數(shù)接龍游戲
4、猜數(shù)游戲
三、生活中的數(shù)。說說生活中1000以內(nèi)的數(shù)。
1、完成第75頁的“做一做”在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)。
小結(jié)：通過今天的數(shù)數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
請學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千位。
2、在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)
806 480 521 600
學(xué)生根據(jù)要求口答
學(xué)生按要求數(shù)小方塊，并交流自己是怎么數(shù)的。
學(xué)生觀察主題圖，小組交流自己的想法。
引導(dǎo)學(xué)生說，一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是1000。
小組學(xué)習(xí)
任務(wù)：
[1]數(shù)數(shù)（100——1000以內(nèi)）
[2]找出你認(rèn)為最難數(shù)的地方，說說為什么？如何解決這些困難？
[3]匯報(bào)。小結(jié)
【《千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿11-02
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思04-07
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思04-07
1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿11-13
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿11-13
1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課稿11-13
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思15篇04-07
小學(xué)課件《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》課標(biāo)解讀05-09