飛天夢(mèng)圓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編精心整理的飛天夢(mèng)圓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。
飛天夢(mèng)圓教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材簡析：
這是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和不懈的追求，重點(diǎn)敘述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神州五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三大獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。課文贊揚(yáng)了中國航天人熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，鍥而不舍的科學(xué)精神。
課文共分三部分。
第一部分（第1—4自然段），寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。
第二部分（第5—13自然段），寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。
第三部分（第14自然段），寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。
設(shè)計(jì)理念：
“教學(xué)的目的是養(yǎng)成學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己研究、用自己的頭腦來想、用自己眼睛來看、用自己的手來做這種精神�！保ü粽Z）在教學(xué)中，要培養(yǎng)這種精神，就必須以學(xué)生的發(fā)展為本，把自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，把自主學(xué)習(xí)的時(shí)空留給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同完成教與學(xué)的目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，從而理解我國航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
2、會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”等詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的。
教學(xué)難點(diǎn)：理解把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)這一過程所體現(xiàn)的中國航天人的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、查找、搜集有關(guān)中國航天事業(yè)發(fā)展的資料。
2、預(yù)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課，走進(jìn)千年飛天夢(mèng)
從遠(yuǎn)古時(shí)期“女媧補(bǔ)天”“嫦娥奔月”的神話，到敦煌的“飛天”壁畫，到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已做了幾千年。
這是一個(gè)瑰麗絢爛的夢(mèng)，這是一個(gè)充滿激情和想象力的夢(mèng)。今天我們一起走進(jìn)課文《飛天夢(mèng)圓》，去感受這個(gè)千年的夢(mèng)是怎樣圓的。（板書課題：飛天夢(mèng)圓）
學(xué)生讀課題，質(zhì)疑，理解課題。
�。ㄟ@個(gè)夢(mèng)就是“飛離地球，遨游太空”，“圓”是圓滿，周全的意思；“圓夢(mèng)”，是指實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。課題的意思是“飛天的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)了”。）
【先由神話故事激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，再根據(jù)課題質(zhì)疑，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就有了明確的方向和動(dòng)力�！�
二、初讀課文，梳理課文內(nèi)容
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”等字音，把課文讀正確、通順。
2、默讀課文，理清順序：課文先講什么？再講什么？最后講什么？
先寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。
再寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。
最后寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。
【本環(huán)節(jié)力求通過學(xué)生自主讀書，達(dá)到讀通課文，掃清字詞障礙，初步感知課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，為深層的感悟打下基礎(chǔ)。】
三、研讀“飛天夢(mèng)圓”的過程，感悟航天精神
1、默讀課文，想一想：炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？
2、第一步——人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。
導(dǎo)言：做任何事情都得一步步地來，中國實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)也是如此。中國圓千年之夢(mèng)邁出了怎樣的一步呢？
�。�1）出示“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星圖片，請(qǐng)學(xué)生說出中國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字。
�。�2）讀第六自然段，說一說你知道了什么？想到了什么？
教師小結(jié)：1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。衛(wèi)星上播放的《東方紅》成為了中華民族叩響太空之門的聲音。
�。�3）“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射在我國航天史上有什么重要的意義呢？
宣告中國進(jìn)入航天時(shí)代，成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國家。標(biāo)志著中國已經(jīng)邁出了圓千年之夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)一步。
【人造地球衛(wèi)星對(duì)學(xué)生來說是比較陌生的，因此，讓學(xué)生先觀看“東方紅一號(hào)”的.圖片，再引導(dǎo)學(xué)生讀課文，學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，了解“東方紅一號(hào)”，感受到“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功的重大意義。】
3、第二步——載人航天飛行成功。
（1）1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程。這是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。廣大科技人員、工人和解放軍官兵們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，他們?cè)鯓优χ�，拼搏著�?/p>
學(xué)生自讀課文第七自然段，結(jié)合課文內(nèi)容談感受。
�。�2）欣賞楊利偉在神舟五號(hào)飛船成功返回時(shí)向國人招手的圖片，學(xué)生談感受。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第十三自然段，讀出“神五”升空時(shí)的壯觀，讀出對(duì)航天英雄的深情與熱愛以及對(duì)飛天夢(mèng)圓的無比激動(dòng)與自豪的感情。
�。�4）神舟五號(hào)飛船的成功發(fā)射在中國乃至在世界載人航天史有什么重要的意義？
“神舟五號(hào)”飛船的成功發(fā)射，向全世界宣告：中國已成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。這是中國航天發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑，它標(biāo)志著中華民族探索太空的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。
�。�5）有感情地朗讀句子，感悟航天人默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神。
它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。
4、介紹“神六、神七、嫦娥一號(hào)”，中國載人航天三步走計(jì)劃。
【這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，緊扣“神州五號(hào)”飛天夢(mèng)圓來展開，學(xué)生通過讀書、思考，走進(jìn)課文，去感受文本中描繪的“神五”升空和返回的壯觀場面，了解“神五”飛天夢(mèng)圓的偉大意義。由于教材編排在前，而我國的航天事業(yè)又有了新的發(fā)展，在教學(xué)中要對(duì)“神六、神七、嫦娥一號(hào)”的發(fā)射成功作介紹，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生進(jìn)一步感受我國航天事業(yè)的新成就�！�
四、規(guī)劃明天，實(shí)現(xiàn)更絢爛的夢(mèng)
1、朗讀課文最后一個(gè)自然段，說說航天人還有哪些更絢麗的夢(mèng)需要實(shí)現(xiàn)？
2、中國的航天事業(yè)還有更絢爛的夢(mèng)，誰來圓夢(mèng)？
五、拓展延伸，感受我國航天新成就
結(jié)合資料，談一談你還知道我國航天事業(yè)上取得的哪些新成就？
六、布置作業(yè)
1、抄寫課文中的詞語和句子。
2、口述炎黃子孫圓飛天夢(mèng)的經(jīng)過。
板書設(shè)計(jì)：
11飛天夢(mèng)圓
“東方紅一號(hào)”邁出堅(jiān)實(shí)一步
楊利偉神舟五號(hào)飛船圓了飛天夢(mèng)
飛天夢(mèng)圓教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。
2、借助多媒體課件引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面。
3、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場面
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、讀題導(dǎo)入，激發(fā)情趣。
(播放《夢(mèng)圓飛天》歌曲)聽了歌曲你有什么感受?(生交流：自豪、激動(dòng))是啊，千年古國飛天夢(mèng)，就在盛世今朝圓。我們偉大的祖國圓了申奧夢(mèng)之后，又圓了她千年的夢(mèng)想----飛天。接下來就讓我一起去重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧!
(出示課件，師板書課題，生齊讀)
同學(xué)們，讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國人將……(生讀題：夢(mèng)圓飛天)
讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能……(齊讀：夢(mèng)圓飛天)
二、精讀感悟，感受成功。
千年情悠悠，悠悠夢(mèng)千年。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的?請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，看看課文描繪了幾個(gè)場景并找出最令你激動(dòng)的場面。
出示讀書小提示：(有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個(gè)習(xí)慣。)
看到了大家專注的神情和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很感動(dòng)，誰愿意把你的收獲和大家交流?
師生交流：(媒體出示相應(yīng)的句子)
1、送別場景�！按丝�，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動(dòng)的心情來為“神舟”5號(hào)飛送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。”
你讀到了什么?
(A、喜悅與自豪。)為什么而喜悅?為什么而自豪?你能懷著喜悅與自豪讀一讀嗎?(生讀)
(B、人們對(duì)祖國的關(guān)心與熱愛，他們都期盼并相信神5飛天會(huì)成功的，所以我讀到了人們的祝愿)他們會(huì)說些什么呢?
(生自由發(fā)言：祝愿飛天成功，順利祖國更富強(qiáng)……)
大家說的真棒,老師發(fā)現(xiàn)后面還有一個(gè)省略號(hào),誰告訴老師它的作用是什么?那可能還有誰呢?(生舉手發(fā)言:陪伴他訓(xùn)練的隊(duì)員來了,他的親人來了,“飛天成功”的呼喊聲響起來了……)
讓我們齊讀這喜悅與自豪的場面吧。
2、準(zhǔn)備發(fā)射�！半S著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲�！�
你體會(huì)到了什么?(人們的心情緊張極了，激動(dòng)極了。)
特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會(huì)?(一秒一秒)是的，每一秒都驚心動(dòng)魄、扣人心弦;(繃得緊緊的)不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了;(似乎聽到自己急促的呼吸聲)內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。抓住這些詞語，讀好這句話!指名讀，師范讀，齊讀
人們的心情為什么如此的緊張呢?
(生自由回答：再過幾分鐘，飛船就要點(diǎn)火起飛了;這是中國首次載人航天飛行，人們已經(jīng)期盼了太久太久;人們?yōu)檫@次首飛任務(wù)付出了太多的心血，成敗就在今天……)
是啊，這一刻，人們期盼了太久太久了，祖國也盼得太久太久了!全世界華人也盼得太久太久了!此刻，坐在電視機(jī)前正觀看著現(xiàn)場直播的你會(huì)想——(一定要成功呀!)此刻，正置身于酒泉衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場的你會(huì)想——(可一定要成功呀!)此刻，作為即將遨游太空的第一位中國人楊利偉的你會(huì)想——(我一定要成功，為祖國爭光就是為自己爭光)此刻，如果你就是楊利偉最心愛的兒子，你會(huì)想——(爸爸你是我的驕傲，你一定會(huì)成功的!)
期待、信任、祝福、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心……帶著自己獨(dú)特的感受，自由讀一讀第六自然段。
抽生讀。你是帶著怎樣的感受讀的?讀一讀。
3、倒計(jì)場面�！笆�、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”
這是十秒倒計(jì)時(shí)!你覺得這是怎樣的十秒倒計(jì)時(shí)?(緊張的、激
動(dòng)的、興奮的)
因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰再來激動(dòng)地
倒數(shù)這十個(gè)數(shù)?
(指名讀，評(píng)議：從你的聲音，你的表情中，老師看出了激動(dòng)。)
這10秒鐘，雖短猶長，它牽動(dòng)著近14億中國人的心，是中華民族幾千年來期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。讓我們?cè)俸涂傊笓]一起10秒倒計(jì)時(shí)!生齊讀
4、發(fā)射場面。“烈焰升騰，大漠震顫�！敝干n穹�！�
這是“神舟”5號(hào)升空的場面，相信一定還有不少同學(xué)都劃出了這段話。這樣，我們一起來讀讀這段話。生齊讀
這段話中，作者打了一個(gè)形象的比方，我們一起來讀一讀，記住，邊讀邊想象畫面。(出示讀書小提示：有讀有思，隨文想象，這也是讀書的一個(gè)好習(xí)慣。)
想象出了那條巨龍般的橘紅色火焰了嗎?聽到地動(dòng)山搖般的轟鳴聲了嗎?對(duì)了，讀書就要這樣，能夠邊讀邊想，把語言文字在我們的腦中變?yōu)橐环鷦?dòng)的畫面。這畫面，這聲音，這氣勢(shì)真是讓人嘆為觀止!
能讀出這氣勢(shì)嗎?齊讀
5、“飛行正常!”
雖然它只有四個(gè)字，但卻鏗鏘有力，振奮人心。你找到了嗎?
僅僅三分鐘的時(shí)間，楊利偉便通過電波告訴北京指揮控制中心，告訴游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號(hào)測量船，告訴每一個(gè)炎黃子孫——飛行——引說：正常!
可別小看這簡簡單單的四個(gè)字，它其實(shí)在告訴人們?(生自由表達(dá)：A、“神舟”5號(hào)發(fā)射成功!B、中國成為了繼俄羅斯、美國之后，成為世界上第三個(gè)具備載人航天能力的國家。C、我們千年的飛天夢(mèng)今朝圓了!D、太空中從此有了我們中國人的足跡了!……)
讓這成功的信號(hào)響遍教室的每個(gè)角落吧。(生依次朗讀)
是啊，浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了!讓我們齊讀課文最后一個(gè)自然段，盡情表達(dá)我們自豪的心情吧!(師生齊讀)
6、歡呼場面�！爸笓]大廳里一片歡騰，……無限的自豪�！�
讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣?(無比的興奮、喜悅、自豪)
練習(xí)說話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的()，有的()，有的()……
由此，你想到了哪些成語?(心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶……)
神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人，他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的心聲。現(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾�，我來采訪大廳中的人群。(師開始采訪學(xué)生)
總指揮李繼耐先生，你好!“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，請(qǐng)你談一談現(xiàn)在的感受，好嗎?(指名說)
你好，聶海勝!大家都知道，你也是這次首飛任務(wù)的候選人之一，此時(shí)此刻你有什么話想對(duì)你的戰(zhàn)友楊利偉說的嗎?(指名說)
你好，這位同學(xué)，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你有什么想說的嗎?(指名說)
同學(xué)們，“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，是我們偉大祖國的榮耀，標(biāo)志著我國航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時(shí)此刻，作為一名中國人，怎么能不揚(yáng)眉吐氣?不激情澎湃?不無限自豪和喜悅呢?讓我們一起來表達(dá)出內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅和自豪的心情。齊讀
下面，就讓我們一起去領(lǐng)略楊利偉眼中的太空，地球吧!
三、激情問候，欣賞美景。
師范讀，生想象。
聽了老師的朗讀，你感受到了什么?(A、太空景色真是神奇美妙，B、楊利偉的興奮和自豪，C、他對(duì)兒子的疼愛。)大家越來越會(huì)讀課文了。
請(qǐng)大家?guī)е@種興奮、自豪和疼愛去讀讀這神奇美妙的太空吧!
讓我們?cè)俅沃販啬羌?dòng)人心的時(shí)刻吧!
四、總結(jié)全文，激勵(lì)學(xué)生。
1、同學(xué)們，我們祖國在神州五號(hào)成功之后，又相既成功發(fā)射了神舟六號(hào)，神舟七號(hào)。此刻你又有什么想說的呢?(生談感受)
2、最后，讓我們?cè)谛蹓训摹陡璩鎳返臉非曋薪Y(jié)束我們的學(xué)習(xí)，也預(yù)祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。
3、課后老師有兩個(gè)小作業(yè)。(課件出示作業(yè))
板書設(shè)計(jì)：
夢(mèng)圓飛天
送行——發(fā)射——問候——夢(mèng)圓
飛天夢(mèng)圓教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
3、通過朗讀，體會(huì)各個(gè)場面的氣氛和人們的心情。借助多媒體課件聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
想象課文描寫的情景，體會(huì)“神州”5號(hào)發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入
1、學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想。
出示圖片：“嫦娥奔月”“敦煌飛天壁畫”“神舟五號(hào)”
千百年來，中華民族一直都有一個(gè)飛天的夢(mèng)想，從“嫦娥奔月”到敦煌飛天壁畫，無不寄托著這一夢(mèng)想。直到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，這個(gè)夢(mèng)終于圓了！
2、今天我們就來學(xué)習(xí)第6課，“夢(mèng)圓飛天”，再一起來感受這一夢(mèng)圓時(shí)刻。
板書：夢(mèng)圓飛天
�。ǘ┳詫W(xué)反饋預(yù)習(xí)檢查
（三）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理清課文脈絡(luò)
自由朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。
�。�1）寫人們?yōu)椤吧裰邸?號(hào)和楊利偉送行時(shí)的場面。
�。�2）寫發(fā)射的場面扣人心弦。
�。�3）寫楊利偉在太空中問候大家。
�。�4）點(diǎn)明了此發(fā)射飛船的重大意義。
【讀準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。同時(shí)讓學(xué)生在自我閱讀課文時(shí)，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。】
�。ㄋ模┡娜肭槔首x感悟（以學(xué)生最感興趣的場面開始）
自讀課文，劃出令你感受最深的句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)，并把你的感受簡單的寫在書的空白處。
【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個(gè)習(xí)慣�！�
1、感受成功——發(fā)射
（1）“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”，想象當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。
�。�2）讓學(xué)生扮演指揮員，演練“十、九、八……點(diǎn)火……起飛……”讀出現(xiàn)場特有的氣氛。
（3）播放發(fā)射錄像，激發(fā)學(xué)生想象力。
【這里是學(xué)習(xí)語言文字的一個(gè)輪換交替：1、理解；2、直觀理解；3、理性上的感知�！�
（4）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“飛行正常”四個(gè)字的含義
�。�5）“指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪�！边@句話朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層比一層更強(qiáng)烈的感情。
�。�6）回歸夢(mèng)圓。
我們之所以這樣喜悅，這樣自豪是因?yàn)椤昂棋奶諒拇藢懴铝酥袊说拿�，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！”讓我們帶著喜悅與自豪大聲地說，我們終于“夢(mèng)圓飛天”了。
2、激情問候
（1）當(dāng)飛船運(yùn)行到第七圈，距地面343千米時(shí)，楊利偉神情地向地球發(fā)回了問候。
出示：“向世界全國人民問好！……”
讀這段話時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。
a、指名讀。
b、齊讀，讀出心中的豪邁
�。�2）回歸夢(mèng)圓。
我們之所以能夠發(fā)出這樣的問候是因?yàn)椤昂棋奶諒拇藢懴铝酥袊说拿�，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！”我們終于“夢(mèng)圓飛天”了。
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