五年級美術(shù)《畫人像》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的五年級美術(shù)《畫人像》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級美術(shù)《畫人像》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能目標(biāo)】
了解各種臉型及人體比例結(jié)構(gòu)，把握人物特征。
【過程與方法目標(biāo)】
通過觀察、欣賞，運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成良好的觀察能力和造型表現(xiàn)的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解不同人物的發(fā)型、臉、五官、表情的特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】
突出人物形象特征。
三、教學(xué)用具
繪畫用筆、紙、圖片等相關(guān)資料
四、教學(xué)過程
(一)激趣導(dǎo)入
(出示明星漫畫肖像)讓學(xué)生猜一猜是誰，并說出從什么地方看出來的?(學(xué)生踴躍回答)師：畫家抓住了成龍的——眼睛小、鼻子大這一特點(diǎn),對成龍的鼻子和眼睛進(jìn)行了夸張,對特點(diǎn)不明顯的眉毛、耳朵、嘴進(jìn)行了概括。讓我們一起了解人臉具體創(chuàng)作方法——《畫人像》。
(二)新課講授
1.(出示名人漫畫肖像)師：許多明星被大眾所熟悉，他們的特征也非常明顯，觀察圖片思考這些人物五官有什么不同?
(學(xué)生回答)教師總結(jié)：發(fā)型不同、臉型不同、五官都有各自的特點(diǎn)。
追問：人物的特征主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的?(學(xué)生思考回答)
教師總結(jié)：人物的頭部是反應(yīng)人物特征最主要的地方，包括相貌、精神狀態(tài)，還有性格特征。而人物頭部的特征主要是通過臉型、五官和發(fā)型來表現(xiàn)出來的，藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。
2.欣賞藝術(shù)作品肖像畫(達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》、后現(xiàn)代版《蒙娜麗莎》)觀察對比這兩張作品的在表現(xiàn)人物特征的手法有什么特點(diǎn)?(學(xué)生積極思考并回答)
教師總結(jié)：時代的不同，創(chuàng)作手法有著很大區(qū)別，前者唯美寫實(shí)，后者夸張搞怪�？梢娦は癞嫷膭�(chuàng)作方式及表現(xiàn)手段的不同即使同一事物也會有不同效果。
繼續(xù)欣賞人像圖片。提出問題：對比畫面中人物的臉型，你能歸結(jié)出哪些形狀?由此思考人物的臉型有哪些?
(學(xué)生回答)教師總結(jié)：常見人物臉型;圓臉型、田字臉、長臉型、目字臉、方臉型、國字臉、三角臉型……
(出示人物比例結(jié)構(gòu)圖)師：人臉看上去之所以不同，除了五官還有人臉本身的比例結(jié)構(gòu)的不同。思考：人臉的比例結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
(學(xué)生踴躍回答)教師總結(jié)：臉部的長寬比例——三庭五眼①三庭：指的是臉的長度比例，把臉的長度分成三個等分，從前額發(fā)際線到眉骨，從眉骨到鼻底，從鼻底到下巴頦，各占臉長的三分之一;②五眼：指臉的寬度比例，以眼形長度為單位，把臉的寬度分成五個等分，從左側(cè)發(fā)際到右側(cè)發(fā)際，相當(dāng)于五個眼長，兩只眼睛之間有一只眼睛的間距，兩眼外側(cè)至發(fā)際各為一只眼睛的間距，各占臉寬度的五分之一。
3.師：人臉原來有這么多奧秘。除此之外，人的臉還能產(chǎn)生不同的表情，從而揭示人物內(nèi)心世界。小組活動：教師出示寫有不同情感的卡片，請學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容做出相應(yīng)的表情。思考每種表情都有什么不同的特點(diǎn)?五官產(chǎn)生了什么變化?
(學(xué)生活動)教師總結(jié)：高興的表情：眉彎，眼咪，嘴上翹②生氣的表情：皺眉頭、眉毛上挑、瞪眼、嘴向下③難過的表情：眼向下、眉毛向下、嘴角向下。
(三)實(shí)踐練習(xí)
師：人物面部表情的變化真是奇妙，下面用線描速寫形式為你最熟悉的同學(xué)也創(chuàng)作一副人物肖像畫。
教師講解步驟：①觀察，初步了解人物的特征②構(gòu)圖，勾畫臉型輪廓③確定出五官及發(fā)際的位置④畫出發(fā)際線，分出人物的臉部⑤根據(jù)所確定的位置分別畫出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵⑥細(xì)致刻畫人物的五官，整理畫面
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)并糾錯。
(四)展示評價
學(xué)生作品展示，讓大家相互欣賞，交流，評價，同時體驗(yàn)成就感。教師在欣賞學(xué)生作品的同時，要給予學(xué)生作品以肯定，提出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵大家要繼續(xù)努力，多觀察多表現(xiàn)，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：人物肖像的創(chuàng)作趣味多多，大家今天的創(chuàng)作都非常出色，希望繼續(xù)保持，并養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣。
作業(yè)：嘗試為自己的.父母親創(chuàng)作一副夸張的肖像。
五、板書設(shè)計(jì)
畫人像
人物頭部比例：三庭五眼
高興的表情、生氣的表情、難過的表情：
五年級美術(shù)《畫人像》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能:了解人物面部特征，掌握正確的觀察方法;學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物頭像的特點(diǎn)及表情
2、過程與方法：通過游戲活動和觀察活動引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察方法，發(fā)現(xiàn)人物五官特征及表情在肖像畫中的重要性。通過范畫和教師演示學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的方法，在自主體驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)能力。
3、情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生對人物畫產(chǎn)生興趣，更加關(guān)注身邊的人，愿意用美術(shù)語言表達(dá)對身邊人物的情感，樂于和同學(xué)分享畫人像的經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何用美觀、生動的線表現(xiàn)人物五官和表情的不同特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境游戲：我是神探柯南。
第一組圖片：準(zhǔn)備一張線描作品請學(xué)生根據(jù)線描人物特征尋找相應(yīng)對象。
第二組圖片：一張學(xué)生照片師說：誰都猜對了？（學(xué)生舉手）
師說：誰來說說，你是通過哪些方法找到這位同學(xué)的？
師生總結(jié)：可以通過臉型、發(fā)型、五官、服飾、表情來找到一個人的特征。（教師板書）
師說：剛才我們看到的這幅人像作品是一幅速寫作品，它主要是用線條完成的，是速寫的一種形式——線性速寫。今天我們就將用這種方法學(xué)習(xí)新的一課。板書：《畫人像》
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1.認(rèn)識臉型
師說：要說畫人，首先要了解人的臉型。每個人長相不同，臉型不同，有的是圓臉，有的是長方形的臉。
第三組圖片：學(xué)生圖片與臉型比對。
老師介紹不同臉型特點(diǎn)。（由字型的臉上面窄、尖，下頜寬；申字型的臉中間寬上下尖；）（學(xué)生活動一：請學(xué)生自己用手摸摸自己的臉，在觸摸中感受臉型特點(diǎn)�；蛘呦嗷ビ^察，說說特點(diǎn)。學(xué)生活動二：眼力比拼。老師手拿彩色臉型卡片，請同學(xué)相互仔細(xì)觀察，找出與圖片一致的學(xué)生。且請學(xué)生說出該學(xué)生臉型特點(diǎn)。）
2.了解五官位置與特點(diǎn)
出示范畫：展示人的五官。教師簡單介紹眼睛、鼻子位置。師說：人常說：眼睛是心靈的窗戶。如果按上下對稱的方法觀察的話，眼睛正好處于臉部的中央，兩眼之間的距離大致一只眼的距離；如果按左右對稱的方法觀察，誰正好在中間呢？（學(xué)生回答：鼻子）
師說：我們之間的臉型與差異，我們的五官長的也有自己的特點(diǎn)。（學(xué)生相互觀察）
學(xué)生活動三：畫像拼貼游戲。將課前準(zhǔn)備好的學(xué)生照片按眼睛、鼻子等部位進(jìn)行分割，然后請學(xué)生按特征找出來重新拼貼。（兩組學(xué)生）
3.分析人的表情特點(diǎn)第五組圖片：不同表情照片。
教師介紹：不同的表情會使五官的形狀、方向發(fā)生不同的變化。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：說說他的表情怎樣？五官隨之發(fā)生了哪些變化？
4、分析大師作品，了解表現(xiàn)人物神態(tài)的作用
第一幅作品使用中國畫白描的形式，線條簡潔、細(xì)膩、傳神。第二幅作品使用速寫的形式，線條活潑、放松，變化豐富。我們可以通過兩個小女孩不同的裝束、表情，眼神，看出他們不同的生活狀態(tài)和性格，達(dá)到了以形寫神，形神兼?zhèn)涞男Ч?/p>
5.欣賞漫畫人物特征的表現(xiàn)第六組圖：不同明星的漫畫人像。
師說：這些作品突出了人物的五官、表情等特點(diǎn)。是一種夸張的表現(xiàn)方法。
6.教師演示繪畫步驟（播放微課視頻）
以書中女孩為例，演示繪畫步驟
（1）分析人物的臉部特征。女孩的臉型為卵形，上窄下寬。
�。�2）、使用鉛筆給五官定位。（局部觀察，注意抓住五官特征）
教師指導(dǎo)學(xué)生分析：頭部的橫中線和豎中線的位置。
四、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐
同學(xué)相互之間創(chuàng)作一幅表現(xiàn)人物特征的線描人像寫生。
五、展示與評價
游戲：猜猜他是誰？（請迅速在學(xué)生作品中找到熟悉的同學(xué)）
六、拓展延伸
第七張圖片：不同的速寫形式圖片。
七、板書設(shè)計(jì)
2.畫人像人物特征：
發(fā)型
臉型
五官
表情
服裝
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