四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計(通用3篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計(通用3篇),希望能夠幫助到大家。
四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo):表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景,抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。
教學(xué)重點:能夠完整流暢地演唱歌曲
教學(xué)難點:節(jié)奏的準(zhǔn)確
課型:唱歌綜合課
課時:一課時
教具準(zhǔn)備:風(fēng)琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂器
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)、唱師生問好歌(做手勢)。
二、復(fù)習(xí)歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,蘇珊娜》。
三、新課教學(xué):
1.導(dǎo)入:(師)現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)
一年有哪幾個季節(jié)?(生答)
你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?(生答)
師:其實,每個季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請看······
多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂)。
師隨畫面朗誦:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭奇斗艷,是最富有生機(jī)的季節(jié);夏天,驕陽似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因為他們可以游泳、打水仗了;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實,透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,別提有多美了。
板書:四季童趣
2、多媒體播放歌曲《四季童趣》,學(xué)生聆聽,感受歌曲總體情緒。
3、學(xué)唱曲譜:
(1)難點節(jié)奏及旋律練習(xí)
(2)教師范唱旋律,學(xué)生輕聲跟唱。
(3)學(xué)生跟琴模唱旋律,教師在重點處加以引導(dǎo)。
(4)拍手齊唱旋律。
4、歌詞學(xué)習(xí):
(1)有感情地朗讀歌詞;
。2)跟錄音哼唱歌詞;
。3)跟琴演唱歌詞(前奏休止符拍手表示);
(4)有感情地分甲、乙組演唱歌曲(注意力度記號)。
5、表現(xiàn)歌曲:
。1)喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本,畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅最好的貼在黑板上);
(2)喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;
。3)喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時間練習(xí)演奏歌曲;
。4)喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。
。〞r間均為五分鐘)
6、各組成果展示。
7、教師小結(jié):
同學(xué)們通過各自的方式表達(dá)了對四季美好景色的贊美,希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的.未來。
四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《四季童趣》
2、表演歌曲《四季童趣》
3、自制碗琴
教學(xué)目標(biāo):
一、引導(dǎo)學(xué)生用聽唱法學(xué)唱歌曲《四季童趣》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲感受歌曲中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面,形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景,抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。、
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,能夠用歌表演的形式參與表演、創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。
三、自制碗琴要求有兩點,即在6——6的范圍內(nèi),可以是五聲中的任何一個調(diào)式,活動強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作,讓學(xué)生充分發(fā)揮,不要加以限制,符合要求的及時表揚(yáng),鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作積極性四、通過樂器學(xué)習(xí)歌曲《小漁簍》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3:自制碗琴:(杯子、碗、玻璃瓶)注意:一聽、二加減、三定、四換、
。保┩ㄟ^師生合作制作碗琴的過程,讓學(xué)生感受到加水不同,出現(xiàn)聲音的高低不同。
。玻┛紤]課堂的時間因素,以及碗和杯子自身的材料不可能都是一樣的,原來就是有差別的。所以,要重在與體驗加了不同的水音高就有區(qū)別了就好了。
二:新課學(xué)習(xí):
1:聽歌曲錄音《四季童趣》(規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時動作)
1)討論并談?wù)劇端募就ぁ返母枨鷥?nèi)容
2)復(fù)聽時可自由選擇動作進(jìn)行表演。
2:學(xué)習(xí)歌曲(出示大歌片或投影片)
1)聽歌曲錄音《四季童趣》;
2)教師范唱歌曲《四季童趣》(加表演、激發(fā)情趣)
3)豎笛演奏《四季童趣》旋律
4),引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱;并要求學(xué)生注意歌曲中斷音的唱法(不講知識,只提醒學(xué)生注意音要唱得短促)
5)歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(提醒學(xué)生注意斷音處要唱得有跳躍《草原上》感)。
4:簡單表演歌曲《小漁簍》:即興表演
錄音伴奏或在音樂伴奏下自己地進(jìn)行練習(xí)與表演
小結(jié):鼓勵與表揚(yáng),指出不足之處。
四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)內(nèi)容
表演《四季童趣》。
教學(xué)目標(biāo)
大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來了無限生機(jī),本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個階段的童趣生活,表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧!
教學(xué)重點
通過表演歌曲,理解音樂的風(fēng)格情趣。
教具準(zhǔn)備
電子琴,錄音機(jī),錄音帶。
教學(xué)過程
(一)師生互相問好。
(二)激趣導(dǎo)入。
1.同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
冬季。
2.請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié),為什么?
。1)喜歡冬季:可以堆雪人,打雪仗。
(2)喜歡夏季:游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
(3)喜歡春季:萬物復(fù)蘇,小樹發(fā)芽了,草綠了,花開了。
。4)喜歡秋季:秋季是豐收的季節(jié),各種蔬菜、水果大豐收,金色的秋天很美。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲。
1.聆聽錄音范唱。
2.請同學(xué)們說一說歌曲是怎樣描繪四季的?
春天→放風(fēng)箏。
夏天→小河灣,抓螃蟹。
秋天→長竹桿,打棗摘蘋果。
冬天→雪撬板去滑雪。
3.再次聆聽錄音范唱,并說出歌曲的演唱速度和情緒。
4.學(xué)唱歌曲。
(1)用聽唱法學(xué)習(xí)。
(2)逐句聆聽教師的范唱,記住歌詞,體會情緒。
。3)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。
。4)學(xué)生自主的完整的演唱全曲。
。5)有感情的演唱歌曲。
5.利用書上的插圖做輔助,引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個季節(jié),并唱好此首歌曲。
。ㄈ楦枨巹(chuàng)表演。
1.教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節(jié)的四幅圖。
2.請同學(xué)們分組討論,怎樣用自己的形體動作,肢體語言來描繪這四個不同的季節(jié)。
3.分組展示他們創(chuàng)編的動作。
4.找出四組(按季節(jié))表演貼切的組,隨著音樂表演。
5.教師組織學(xué)生合作表演。
。1)四組同學(xué)表演四個不同的季節(jié)。
。2)教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。
。3)以《四季童趣》為主題A,組成回旋曲式。
A→春→A→夏→A→秋→A→冬
6.請同學(xué)之間相互,取長補(bǔ)短。
。ㄋ模┍竟(jié)課的收獲。
1.更深的了解了四季不同的特點。
2.學(xué)會了一首活潑,歡快情緒的歌曲《四季童趣》。
3.初步了解了回旋曲式,而且是在大家共同合作中學(xué)會的。
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