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《巴東三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-29 04:45:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

人教版《巴東三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的人教版《巴東三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

人教版《巴東三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、預(yù)習(xí)

  1.初讀課文,借助字典,掃清生字生詞

  2.解釋下列詞語并造句:

  浣妝:

  玲瓏:精巧細(xì)致

  二、導(dǎo)入

  1.作者簡介

  劉大杰,現(xiàn)代學(xué)者,作家,翻譯家,1904----1977年,湖南岳陽人。1925年入日本早稻田大學(xué)研究院,。回國后,歷任安徽大學(xué)教授、四川大學(xué)中文系主任、暨南大學(xué)文學(xué)院院長、大東書局編輯。新中國成立后,任復(fù)旦大學(xué)教授兼中文系代主任、全國文聯(lián)常委、農(nóng)工民主黨上海市委副主任。代表作《中國文學(xué)發(fā)展史》。還著有《魏晉人物思想論》、《紅樓夢思想與人物》、《德國文學(xué)概論》等

  2.三峽簡介

  長江三峽,我國十大風(fēng)景名勝之一,中國四十佳旅游景觀之首,是長江上游最為雄偉壯觀的峽谷,由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。三峽跨湖北、重慶兩省市,西起重慶白帝城,東至宜昌南津關(guān),全長193公里,被游人譽(yù)為“山水畫廊”。

  這里兩岸高峰夾峙,港面狹窄曲折,港內(nèi)灘礁棋布,水流洶涌湍急。我們于七年級所學(xué)習(xí)的選自北魏酈道元所著我國古代地理名著《水經(jīng)注》中的課文《三峽》,就是對三峽雄奇風(fēng)光的生動敘述。古詩有云:曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。意思是說:見過汪洋大海的人,對別處的水就看不上眼了,除了巫山那五彩繽紛的彩云,相形之下別處的云彩就黯然失色了。由此可見巫山云彩景色之絕美。唐朝大詩人李白的著名詩篇《早發(fā)白帝城》,詩句也出色地描繪了船行三峽,瞬息千里的壯觀景象。

  現(xiàn)在的三峽,隨著規(guī)模巨大的三峽工程的興建,這里更成了世界知名的旅游熱線。三峽旅游區(qū)優(yōu)美風(fēng)景眾多,除了險(xiǎn)峻的自然風(fēng)光外,較著名的人文景觀還有劉備托孤的白帝城、酆都鬼城、忠縣石寶寨、云陽張飛廟,葛洲壩大壩工程等等。

  三、朗讀課文

  下面,就讓一位同學(xué)來朗讀劉大杰的這篇游記《巴東三峽》,讓我們一起來聽聽劉大杰筆下的三峽是怎樣的一種美麗的風(fēng)光,并請同學(xué)思考:三峽給了你怎樣的一個印象?

  學(xué)生交流,自由發(fā)言。

  四、理清文章思路

  學(xué)生討論交流明確:

  1、根據(jù)課文內(nèi)容分析文章結(jié)構(gòu)

  文章采用先總寫后分寫,以時(shí)間順序。

  一(1、2自然段):總寫三峽險(xiǎn)惡。

  二(3—10自然段):按游蹤的前后,分別具體描寫游三峽的見聞。

  2、作者由宜昌到重慶逆流游三峽,沿途經(jīng)過了哪些地方?

  船從宜昌上駛開始是西陵峽,共分四段:黃貓峽、燈影峽、崆嶺峽、米倉峽,出峽有香溪。

  船過姊歸和巴東,進(jìn)入巫峽。

  過巫山即入瞿塘峽。

  過瞿塘峽則到白帝城,最后船泊在夔府的江岸。

  五、認(rèn)真閱讀課文,小組合作填寫下表:

  景物特點(diǎn)詩、諺、典故感覺

  總說三峽:險(xiǎn)惡、最為險(xiǎn)惡巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳驚異

  西陵峽:黃貓峽山高不險(xiǎn)、水急不峽緊張,燈影峽江北山險(xiǎn)峻而干枯無味,江作者即景詩輕松、悠閑 南山玲瓏秀麗樹木青蔥可愛。

  崆嶺峽牛肝馬肺峽:山象刀劍削成,青灘葉灘不算灘極為可怕成窄門。崆嶺才是鬼門關(guān)

  崆嶺灘:水從高處倒注米倉峽水沒以前急,山更險(xiǎn)峻王昭君浣裝(典故)群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村

  巫峽:水險(xiǎn)、山妙、云奇有情趣

  瞿塘峽:山勢稍低平、水勢仍險(xiǎn)急劉皇叔托孤凄涼白帝城、孫夫人廟;松樹、八陣圖、鐘聲

  走完三峽:山勢平敞些、江面寬得多水勢也平得多。輕松

  六、小結(jié)

  三峽是我國的`風(fēng)景勝地,神奇壯麗的自然風(fēng)光和它的人文景觀都令我們神往,三峽離我們現(xiàn)在所在地并不遠(yuǎn),希望同學(xué)有機(jī)會能親身感受三峽的神奇風(fēng)光。

  七、作業(yè)

  1、字詞積累解釋造句

  2、課后練習(xí)四

  第二課時(shí)

  目的要求:

  1.理解文章中所引用用詩句、諺語、典故的作用

  2.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物

  難點(diǎn):理解文章中所引用用詩句、諺語、典故的作用

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  學(xué)生收集的有關(guān)資料,在小組交流,推舉代表上臺講述想象的大壩建成后的三峽景象

  二、分析所引用用詩句、諺語、典故的作用

  1.民諺“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”

  渲染了三峽一帶的險(xiǎn)惡、悲涼的氣氛,為全文定下基調(diào)。

  2. 作者即景詩“黃陵廟下江南味,也有垂楊也有花”。

  詩中“江南味”“垂楊”“花”,形象生動地描繪出黃陵廟一帶山水景色之美。突出了黃陵廟的環(huán)境優(yōu)美的特點(diǎn)

  3、諺語“青灘葉灘不算灘,崆嶺才是鬼門關(guān)”。

  表現(xiàn)了崆嶺灘的險(xiǎn)惡、可怕。前句運(yùn)用對比手法,突出顯現(xiàn)崆嶺灘,后句中用“鬼門關(guān)”形容崆嶺灘,其險(xiǎn)可見,令人望而生畏。

  4、詩句:“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”。

  突出贊賞詩中“赴”字運(yùn)用之妙,從而進(jìn)一步表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢,詩的后句也贊揚(yáng)了明妃王昭君。

  5、典故“劉皇叔托孤”

  文章一方面寫白帝城樹木青蔥,玲瓏可愛,另一方面寫劉皇叔在此托孤的悲慘故事,突出了三峽景色豐富的歷史文化內(nèi)涵,更耐人尋味。

  6、歸納總結(jié)

  自古以來,凡名山名川均與名人、詩、諺、典故結(jié)下了不解之緣,呈現(xiàn)出與自然共生共榮,相輔相成,相映成輝的奇特現(xiàn)象。長江三峽之所以流芳百代、名揚(yáng)四海,一方面固在其為自然景觀,因山水雄、奇、險(xiǎn)、秀而甲天下;另一方面也在于其眾多的人文景觀,得益于歷代騷人墨客傾情三峽,留下一串串光輝足跡于山巒水畔,寫下一篇篇不朽詩章傳頌于后世,在長江三峽滾滾不盡的激流里,流淌著多少千古絕唱、千古佳話!三峽給歷代文人以文學(xué)的養(yǎng)料和創(chuàng)作激情,而他們則報(bào)答三峽以文珍墨寶和名人效應(yīng)。

  三、品味語言

  思考練習(xí)三:學(xué)生討論、交流、歸納。

  1、作者用十分簡潔的語言概括出江水的險(xiǎn),四個排比短促有力,讀起來給人以窒息的感覺!罢⒓、曲折、多灘”令人不寒而栗。排比句式整齊又稍有變化,讀起來和諧有趣。

  2、抓住峰的多與高的特點(diǎn),語言的排列就像大海的波浪,一浪高過一浪,給人以層層疊疊連綿不斷的感覺。運(yùn)用擬人的手法,以動寫靜,非常生動地表現(xiàn)出了山你追我趕,互比高低的情態(tài),另外還使用頂真的手法“你圍著我,我圍著你,你咬著我,我咬著你”給人一種循環(huán)往復(fù)的感受,很有情趣。

  3、運(yùn)用比喻“像牛馬,像虎豹”形象生動地寫出了巫山云霧的變幻多姿。另外運(yùn)用對比的寫作手法,突出巫山的云比廬山的更有趣。

  四、歸納文章的寫作特點(diǎn)

  1、文章按照作者的游蹤,依次記敘、描寫景物。層次井然。文中開始先總述,然后逆江而上,分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。記敘最長的西陵峽時(shí),分四段介紹,條理清楚。

  2、介紹景物時(shí),能抓住特色,詳略得當(dāng)。

  3、采用多種修辭與寫作手法來描寫景物,生動形象。用擬人、比喻、排比等多種修辭手法,突出景物的特點(diǎn),用烘托、對比、反襯的寫作手法突出了三峽的險(xiǎn)惡。

  4、文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁姟⒅V語、及自己的即景詩句,收到了畫龍點(diǎn)睛之效,言簡意賅,渲染氣氛,使游記增添了韻味。

  五、作業(yè)

  課后練習(xí)二、三。

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