教科版科學(xué)電磁鐵教學(xué)設(shè)計范文
作為一位杰出的老師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的教科版科學(xué)電磁鐵教學(xué)設(shè)計范文,希望對大家有所幫助。
教材分析
電磁鐵在生產(chǎn)生活中應(yīng)用很廣,讓每個學(xué)生掌握、理解電磁鐵很重要,有利于提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。本節(jié)課主要內(nèi)容有:認(rèn)識電磁現(xiàn)象、制作電磁鐵、認(rèn)識電磁鐵構(gòu)造、設(shè)計電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案及驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
一、科學(xué)探究
1、能對所提出的問題進(jìn)行比較和評價,并能選擇合適自己探究的問題;
2、能做控制變量的簡單探究性實(shí)驗(yàn),會設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)記錄單;
3、能選擇自己擅長的方式表述研究的過程和結(jié)果。
二、科學(xué)知識
知道電能產(chǎn)生磁,探究影響電磁鐵磁性大小的因素,了解電磁鐵的應(yīng)用;
認(rèn)識不同的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
三、情感態(tài)度
能參與中長期的科學(xué)探究活動;
關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識電磁鐵的基本性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn) :
制作電磁鐵,探究電磁鐵南北極與哪些因素有關(guān)。
教學(xué)準(zhǔn)備
電池、鐵釘、鐵架臺、帶絕緣皮的導(dǎo)線、回形針。
一、生自制電磁鐵
普通的鐵釘現(xiàn)在有磁性嗎?試過了嗎?能吸起大頭針嗎?——不能。
加一種材料,導(dǎo)線,沿著同一個方向繞圈,繞了幾圈?沒注意吧。導(dǎo)線的'兩端適當(dāng)露出,F(xiàn)在鐵釘會有磁性嗎?去試一試。再試,多試幾次,有嗎?再加一種材料,電池,你會怎么做?導(dǎo)線接在兩邊,接在電池的兩極上。先準(zhǔn)備好,再接通,吸起了幾個?
像這樣的裝置有專門的名字:叫電磁鐵。教師板書:鐵芯+線圈,現(xiàn)在電磁鐵有磁性嗎?要通電。誰愿意上臺來試試?怎么做?把導(dǎo)線接到電池的兩段,這個電磁鐵很耗電,我們來合作一下,一二三,開始。吸出了回形針。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)交流(斷開電源后,發(fā)現(xiàn)電磁鐵還有磁性。處理方法:把釘尖放地上甩幾次。)
二、電磁鐵的南北極
師:我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵通電時有磁性,老師手中的磁鐵也有磁性。它們有什么不同點(diǎn)呢?
生:電磁鐵需要通電才會有磁性,磁鐵不需要通電。
師:它們有什么相同點(diǎn)呢?
生:它們都有磁性,都有南北極。
師:都有南北級嗎?(如果學(xué)生沒有提出,老師導(dǎo)入磁鐵有南北極,再提問:那么電磁鐵也有南北極嗎?)
生(部分1):有。
師:確定嗎?(生1:確定 師:你覺得可以怎么證明呢? 生2:不確定 師:我們可以用實(shí)驗(yàn)來證明不是嗎?)
生(部分2):沒有。
師:那就讓我們先做試驗(yàn),確定是不是真的沒有?
師:我們一起來證明電磁鐵有南北極(電磁鐵沒有南北極,學(xué)生發(fā)言,老師補(bǔ)充)
發(fā)材料:指南針。(確定學(xué)生手中指南針的紅色和白色分別指示的方向)
師:電磁鐵有南北極嗎?
生:有。
師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
生:我用針尖靠近指南針時,指針有跳動。(指針有偏轉(zhuǎn))
師:指針跳動能說明電磁鐵有南北極嗎?
生:不能。
師:看到怎樣的現(xiàn)象才能說明電磁鐵有南北極呢?
生:同極排斥,異極相吸。
師:你的釘尖與哪個磁極相吸?與哪個磁極相斥?
師:大家都一樣嗎?
生:不一樣。
師:那你的現(xiàn)象是怎么樣的呢?
生:針尖靠近指南針的時候,吸引住指南針的南極,說明針尖是北極;用另一端靠近指南針時,吸引住指南針的北極,說明是南極。
師:(另外幾組)你們組的釘尖是什么極?那釘頭又是什么極?
生:我的不是北極,我們的是南極。
師:各組釘尖的磁極一樣嗎?
師:為什么你們的會不一樣呢?是什么因素造成的呢?
生:電池連接方向。
師:你準(zhǔn)備怎么研究?
學(xué)生表述研究過程。
師:電磁鐵的南北極還跟什么因素有關(guān)呢?
生:線圈的纏繞方向。
師:我們下節(jié)課再研究。
一、 小結(jié)
說明被線圈纏繞的鐵釘,通電后被磁化。同時電磁鐵也有南北極,電磁鐵的南北極與電池的連接方法有關(guān)。改變電磁鐵的南北極最簡單的方法是改變電池的連接方法。
二、 課外延伸
由于電磁鐵通電時產(chǎn)生磁性,斷電后磁性消失,而且磁性大小可以控制,因此,電磁鐵在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中都有廣泛應(yīng)用。請大家想想我們身邊哪些地方用到了電磁鐵。出磁懸浮列車、電鈴等都利用電磁鐵原理。)
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