杯子變熱了教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編整理的杯子變熱了教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)幾個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)來(lái)了解熱是從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體；當(dāng)材料不同時(shí)，傳熱的速度有快有慢；了解當(dāng)熱在固體中傳播，熱點(diǎn)不同的時(shí)候幾種傳播方式，得出熱總是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞的結(jié)論。
2、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生客觀看待實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)合作、分享他人智慧以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的小問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)。
3、科學(xué)探究目標(biāo)：通過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的探究問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：分組材料：鐵架臺(tái)、粗鐵絲、火柴、蠟、酒精燈、燒杯，玻璃杯，瓷杯，鋼杯。多媒體課件
設(shè)計(jì)思路：《新課科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究學(xué)習(xí)為核心，因此在本節(jié)課設(shè)計(jì)時(shí)，我有意讓學(xué)生在自覺(jué)不自覺(jué)中經(jīng)歷了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出問(wèn)題—猜想—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象—解決實(shí)際問(wèn)題”的良好科學(xué)探究方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題
課件出示教師做實(shí)驗(yàn)錄像，學(xué)生提出問(wèn)題
學(xué)生交流后師板書課題《杯子變熱了》。
二、實(shí)驗(yàn)探究新知
1、猜想：
師出示兩個(gè)一樣的杯子：向其中的一個(gè)杯子里倒入熱水，讓學(xué)生猜想一下，這兩個(gè)杯子之間會(huì)有什么不同？
學(xué)生交流。
出示三個(gè)材料不一樣的杯子：觀察這三個(gè)杯子有什么不同之處？
學(xué)生交流后繼續(xù)猜想：
如果給這三個(gè)杯子都注入熱水，哪個(gè)杯子熱的快？
2、 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
學(xué)生交流后課件出示實(shí)實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)記錄表
開始分組實(shí)驗(yàn)，特別強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要小心，不要讓熱水燙到手！
老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
師小結(jié)并板書：不同的材料的物體傳遞熱的快慢是不一樣的。
3、繼續(xù)合作研究：熱在固體中是如何傳遞的
讓學(xué)生觀察剩下的材料，小組討論：
熱是怎樣在固體中傳遞的？你想怎樣設(shè)計(jì)你們組的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
小組討論，集體交流，然后開始實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
老師巡視指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。
找生交流后師小結(jié)：出現(xiàn)這幾種不同的現(xiàn)象，是因?yàn)榫凭珶羧紵牟糠譁囟雀�，其他地方溫度低。也就是說(shuō)熱是由溫度高的地方向溫度低的.地方傳遞的。
板書：熱總是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞的。
三、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
1、課件再次出示導(dǎo)課時(shí)的情景圖。
找生解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
2、課件出示常見的生活用品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：它們各個(gè)部分分別是用什么材料制成的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
四、拓展應(yīng)用
小小設(shè)計(jì)師：
設(shè)計(jì)一個(gè)不燙手的杯子。
【杯子變熱了教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)03-08
爸爸的花兒落了-課件教學(xué)設(shè)計(jì)02-21
教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-03
《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇03-08
一個(gè)消逝了的山村教學(xué)設(shè)計(jì)04-12