最新《超導(dǎo)體》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《超導(dǎo)體》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《超導(dǎo)體》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解超導(dǎo)體以及超導(dǎo)體在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。
能力目標(biāo)
通過(guò)超導(dǎo)體知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)面。
情感目標(biāo)
知道超導(dǎo)體在現(xiàn)代以及未來(lái)科技中的重要性，學(xué)習(xí)科學(xué)家的堅(jiān)韌精神。
教材分析
教材從介紹昂尼斯發(fā)現(xiàn)水銀超導(dǎo)現(xiàn)象的物理學(xué)史知識(shí)入手，講述超導(dǎo)體的一般概念，基礎(chǔ)知識(shí)。
進(jìn)一步講解超導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和目前科學(xué)家面臨的問(wèn)題。
教法建議
本節(jié)的教學(xué)要注重科技的聯(lián)系，避免孤立的學(xué)習(xí)，要注意聯(lián)系實(shí)際。
可以提出問(wèn)題學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題，可以利用教材和教師提供的一些資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
也可以教師提出課題，學(xué)生查閱資料，從收集資料、信息的過(guò)程中學(xué)習(xí)，提高收集信息和處理信息的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
方法1、學(xué)生閱讀教材，教師提供一些關(guān)于超導(dǎo)體的材料，教師提出一些問(wèn)題，學(xué)生閱讀時(shí)思考，例如：什么是超導(dǎo)體現(xiàn)象？采用超導(dǎo)體有什么經(jīng)濟(jì)效益？
方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以采用實(shí)驗(yàn)探究和信息學(xué)習(xí)的方法。實(shí)例如下
實(shí)驗(yàn)探究：可以組織學(xué)生小組，圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)超導(dǎo)體方面的資料，小組討論，總結(jié)超導(dǎo)體的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及討論超導(dǎo)體的未來(lái)發(fā)展方向。
【板書設(shè)計(jì)】
1、超導(dǎo)體
2、超導(dǎo)體的優(yōu)缺點(diǎn)
3、我國(guó)的超導(dǎo)體的研究
探究活動(dòng)
【課題】超導(dǎo)現(xiàn)象的歷史
【組織形式】個(gè)人或?qū)W習(xí)小組
【活動(dòng)流程】
制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；評(píng)估；交流與合作。
【參考方案】
1、嘗試總結(jié)超導(dǎo)體的發(fā)展現(xiàn)況。
2、討論超導(dǎo)體的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
【資料來(lái)源】
1、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查找資料。
2、交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異。
《超導(dǎo)體》教學(xué)設(shè)計(jì)2
（一）教材：
人教社九年義務(wù)教育初中物理第二冊(cè)
（二）教學(xué)目的：
1、常識(shí)性了解什么叫超導(dǎo)現(xiàn)象，超導(dǎo)體和超導(dǎo)轉(zhuǎn)變溫度。
2、常識(shí)性了解發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)體的意義。
3、常識(shí)性了解超導(dǎo)的歷史和最新發(fā)展。
（三）教具：
圓環(huán)形磁體四個(gè)，絕緣支座一個(gè)。
（四）教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)
什么叫導(dǎo)體的電阻？導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)？
2、引入新課
金屬的電阻隨溫度的升高而增大，當(dāng)金屬的溫度降低時(shí)，它的電阻減小。1911年，荷蘭物理學(xué)家昂內(nèi)斯在測(cè)定水銀在低溫下的電阻值時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度降到—269℃左右時(shí)，水銀的電阻變?yōu)榱�，這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象。
3、進(jìn)行新課（以講授的方式進(jìn)行）
�。�1）超導(dǎo)
�、俪瑢�(dǎo)現(xiàn)象：當(dāng)溫度降到某一溫度時(shí)，金屬的電阻變?yōu)榱愕默F(xiàn)象。
�、诔瑢�(dǎo)體：能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)，叫做超導(dǎo)體。（注意：不是所有物體都會(huì)發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象）
�、鄢瑢�(dǎo)轉(zhuǎn)變溫度（又叫超導(dǎo)臨界溫度）：物質(zhì)的電阻降到一定溫度時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)超導(dǎo)現(xiàn)象，物質(zhì)電阻變?yōu)榱愕臏囟冉凶龀瑢?dǎo)轉(zhuǎn)變溫度，用Tc表示。
幾種超導(dǎo)體的超導(dǎo)轉(zhuǎn)變溫度（Tc）。
鋁：—271.76℃。鉛：—265.97℃。錫：—269.43℃。水銀：—268.99℃。鎢：—273.14℃。
（2）超導(dǎo)體的應(yīng)用前景
因?yàn)槌瑢?dǎo)體在很低的溫度下才會(huì)發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象，目前超導(dǎo)體還不能在常溫下應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和生活中，只應(yīng)用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和高新技術(shù)中。如果能應(yīng)用于實(shí)際，會(huì)給人類帶來(lái)很大的好處。舉幾例如下：
�、佥旊妼�(dǎo)線利用超導(dǎo)體，可以大大降低輸電的電能損耗。
�、谌绻寻l(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的線圈用超導(dǎo)體制成超導(dǎo)線圈，可以使發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的質(zhì)量減小，功率增大，效率提高。
�、劾贸瑢�(dǎo)體可制造出磁懸浮列車，它的速度可達(dá)幾百千米每時(shí)。
講授磁懸浮現(xiàn)象可做圖11所示的實(shí)驗(yàn)。其中A、B、c、D是圓環(huán)形磁體，它的上、下兩個(gè)平面分別是兩個(gè)磁極。使相鄰的兩個(gè)圓環(huán)的.南極和南極相對(duì)，北極和北極相對(duì)。由于排斥力使B、c、D三個(gè)圓環(huán)懸浮在空中，這種現(xiàn)象叫磁懸浮。
在磁懸浮列車中，有超導(dǎo)體制成的超導(dǎo)線圈，當(dāng)發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象時(shí)，線圈中電流可以達(dá)到很大的程度，強(qiáng)大的電流產(chǎn)生很強(qiáng)的磁性。地上有用超導(dǎo)線圈鋪設(shè)的軌道，跟列車底部超導(dǎo)線圈相對(duì)，它們產(chǎn)生的磁性都很強(qiáng)，相互正對(duì)的一面磁極相同，在強(qiáng)大的磁力作用下，列車懸浮在空中，列車向前運(yùn)行時(shí)不受地面的摩擦阻力，只受到較小的空氣阻力，就使列車的速度能提高很多倍。
可用有關(guān)影片資料或參觀科技館使學(xué)生獲得直觀的認(rèn)識(shí)。
�。�3）超導(dǎo)研究的歷史和發(fā)展前景
1911年，昂內(nèi)斯首先發(fā)現(xiàn)水銀的超導(dǎo)現(xiàn)象。
1911年～1986年3月經(jīng)過(guò)75年的努力，找到具有高轉(zhuǎn)變溫度的超導(dǎo)材料——鈮三鍺，Tc為—250℃。
1987年2月24日，我國(guó)宣布獲得Tc為～173℃以上的超導(dǎo)體。
目前，各國(guó)科學(xué)家還在繼續(xù)研究Tc值更高的超導(dǎo)體材料，以將超導(dǎo)應(yīng)用到生產(chǎn)和生活中去。
4、小結(jié)
超導(dǎo)的應(yīng)用具有誘人的前景，所以各國(guó)科學(xué)家不斷努力研究，取得了很大的進(jìn)展，在這一領(lǐng)域中，我國(guó)科學(xué)家做出了很大的貢獻(xiàn)，走在世界的前列。這堂課我們初步了解了什么是超導(dǎo)，在什么條件下才會(huì)出現(xiàn)超導(dǎo)現(xiàn)象，它的應(yīng)用前景和發(fā)展情況。希望大家對(duì)這一領(lǐng)域發(fā)生興趣。
（五）說(shuō)明：
1、“超導(dǎo)體”這節(jié)課內(nèi)容屬于常識(shí)性了解的知識(shí)。目的是使學(xué)生對(duì)“超導(dǎo)現(xiàn)象”這一科技領(lǐng)域中的最新研究情況和應(yīng)用前景有所了解。因此講授本課內(nèi)容不易過(guò)深，有的知識(shí)還要做到深入淺出。例如：輸電線路的電能損失，可以用挑一擔(dān)水作比喻，在路上灑的越多，挑回去的水就越少。
2、關(guān)于“磁懸浮”和磁懸浮列車，可以用掛圖，實(shí)驗(yàn)講解，最好配合有關(guān)影片資料和參觀科技館里的磁懸浮列車的模型，以獲得較好的教學(xué)效果。
3、有關(guān)超導(dǎo)體方面的研究，將不斷會(huì)有所報(bào)道，講授時(shí)應(yīng)不斷補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生獲得最新的信息。
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