最新文學(xué)作品閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的文學(xué)作品閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對大家有所幫助。
一、學(xué)生樹立四個觀念
1、基本客觀題——觀點(diǎn)在作者，答案在文中——確認(rèn)、整合文本信息，切忌主觀闡發(fā)。
作家：選材、構(gòu)思、運(yùn)用技巧、表現(xiàn)主旨
命題：考生理解的主旨與作者要表現(xiàn)的是否一致，考生理解的作者的種種用心與作者寫作時(shí)的用意是否一致
2、解題前提——整體把握，理解主旨
3、培養(yǎng)審讀題干的意識
例：作者在第三段寫了種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？
�、亠@示答題區(qū)位——第三段
②顯示思考方向——怎樣寫——考慮表現(xiàn)手法
�、埏@示命題意圖——作用——考手法的表達(dá)效果
4、遵守答題格式，細(xì)心整合
例：問作用的答題格式：
點(diǎn)明手法+該手法作用+結(jié)合文本內(nèi)容
如反襯：突出主體（太陽花）生命力強(qiáng)
5、弄清各類文章閱讀的大思路。
六類——寫景抒情類、敘事說理類、寫人抒情（說理）類、哲理散文、托物言志類、小小說
表現(xiàn)情理的方式、直接抒情、議論
托物——物之性+人之情
間接表現(xiàn)：借景——景之情調(diào)+人之情
借事——蘊(yùn)含道理——議論
借人——精神風(fēng)貌——評價(jià)
6、系統(tǒng)歸納有關(guān)知識，掌握答題應(yīng)遵循的格式。
例1：重要語句分析的思路
形式：位置特點(diǎn)——作用、手法——好處
內(nèi)容：表現(xiàn)主旨、表現(xiàn)人物、表達(dá)感情
例2：篇首寫景的作用：渲染氣氛、奠定全文抒情基調(diào)、為下文內(nèi)容作鋪墊
例3：結(jié)尾句作用：概括上文、卒章顯志、強(qiáng)烈的抒情、留下余地，發(fā)人深思
例4：反復(fù)的作用：突出思想、強(qiáng)調(diào)感情、分清層次、加強(qiáng)節(jié)奏感
例5：象征的作用：
二、要點(diǎn)講解
�。ㄒ唬├斫馕闹兄匾~語，如下例：
我國宋代哲學(xué)家朱熹對閱讀過程說過一段精辟的話：“未見道理時(shí)，恰如數(shù)重物色，包裹在里許，無緣可以便見得，須是今日去了一重，又見得一重；明日又去了一重。去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨，方見腱。使粗心大意不得�！蔽覈F(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生也說：“讀一本書要越讀越薄�！�
對加點(diǎn)詞解釋恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
1、恰如數(shù)重物色
A、形貌
B、尋求
C、物品
D、風(fēng)物、景色
2“包裹在里許”中的“包裹”的意思是（）
A、包扎
B、包扎成件的包兒
C、包含
D、包涵
解析：
1、此題考查對文中詞語含義的理解�！蔽锷北弧鞍�，且是“數(shù)重”，只可能是“物品”。答案：C
2、此題考查詞語在文中的含義。根據(jù)陳述，“包裹”作謂語，對象是錢物品”，僅從搭配角度考慮，“包裹”當(dāng)指“包扎”。答案：A
小結(jié)：
1、著眼上文，確定指代詞的`指代內(nèi)容
2、聯(lián)系語境，分析詞語的含義
3、注意修辭方法，正確解釋詞義
4、結(jié)合寫作背景，確定詞語的內(nèi)涵
5、注意詞語搭配，準(zhǔn)確辨析詞義
6、運(yùn)用下定義的方法，理解科學(xué)概念
（二）理解重要句子的含義
思路點(diǎn)撥：
首先，把握句子本身（用了什么詞、怎樣的手法、有什么修飾、限制，怎樣的語氣、幾層意思）其次，把握上下文（前后說了什么。解說，鋪墊，呼應(yīng)，還是別的？）
方法：
1、從整體把握入手，在聯(lián)系比較中理解
2、從句子結(jié)構(gòu)入手，理解句子意義
3、從所處地位入手，準(zhǔn)確理解句意
4、從不同層面入手，深刻領(lǐng)會句意
5、從修辭角度入手，挖掘隱含意義
6、從對應(yīng)關(guān)系入手，尋求句子的具體內(nèi)涵
小結(jié)：
理解文中重要語句主要考查分析能力：具體——概括；抽象——闡發(fā)；含蓄——解說
主要有：對應(yīng)語句——對應(yīng)分析/結(jié)構(gòu)分析——主干、枝葉/位置分析——總起、過渡、總結(jié)、總括/主旨輻射——中心主旨/整體探索——特點(diǎn)、意思、背景、目的/還原應(yīng)證
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