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《我喜歡》教學設計

時間:2021-04-07 17:14:57 教學設計 我要投稿

《我喜歡》教學設計范文

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。我們該怎么去寫教學設計呢?以下是小編收集整理的《我喜歡》教學設計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《我喜歡》教學設計范文

  教學目的:

  1、運用各種方法,掌握本課生字詞。

  2、學會質疑。理解文章的主要內(nèi)容,體會作者熱愛自然,熱愛生活的獨特的美好的情感。

  3、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學生仔細觀察事物,用心體悟事物的能力。

  教具準備:

  課文配樂朗讀帶(或適合的音樂)、掛圖。

  教學過程:

  第一課時

  一、談話導入

  1、揭題

  同學們,繽紛多彩的大千世界多么美好。天上飛的、地上爬的、水里游的,一年四季變化無常的花草樹木,形形色色的人間萬象,多神奇。相信在你們多彩的童年里一定有許多讓你們喜歡的事物。談談你們喜歡什么?(生各抒己見)

  你們都有一顆熱愛生活的心。今天,就要讓我們先一起去感受臺灣女作家張曉風對生活的喜歡和熱愛。

  2、交流資料,了解作者

  張曉風,女,作家。江蘇人,生于浙江金華。八歲后赴臺,畢業(yè)于臺灣東吳大學,她篤信宗教,喜愛創(chuàng)作,小說、散文及戲劇著作有三四十種,并曾一版再版,并譯成各種文字。作品富有人文精神,并蘊含愛國懷鄉(xiāng)情感。

  二、檢查預習,自主質疑

  1、出示生字詞指名認讀。如:遂、炫。說說識字方法,如“撤”換部首。

  2、指名分段讀課文。注意讀準字音,讀通句子。

  3、交流質疑。

  師引導生針對題目、詞、句和內(nèi)容進行質疑。字詞生生互動解決。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。素馨:素雅溫馨。

  迭代:替換、取代

  搖曳:搖蕩

  炫耀:夸耀

  三:初讀課文,了解內(nèi)容,理清脈絡

  1、學生默讀課文,了解每個自然段的主要內(nèi)容。想想,讀后你有什么感受?

  2、聽課文配樂朗讀后思考:

  (1)這是一篇抒情散文,作者抒情的線索是什么?每個自然段有什么共同點?

  每個段開頭都用“我喜歡”三個字領起下文,12個自然段形成了排比段。

  (2)作者是從哪幾方面書寫自己喜歡的.情懷的?(先寫喜歡四季不同的景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對社會生活的喜愛)

  四、品讀課文,感悟語言

  1、學生選擇自己喜歡的段落感悟朗讀,并說說喜歡的理由,試著讀出喜歡的心情。

  (1)學生自己感悟,自己練讀。

  (2)喜歡相同部分的同學自由組合,共同探討對相應部分的個人理解。一起練讀,互相指正,互相學習。

 。3)全班交流

  2、老師指導學生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。

 。1)老師領讀。

 。2)男女生對讀。讓學生從讀中體會,感悟作者的情感。

  五、課堂小結

  作者按順序寫自己喜歡四季的不同景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對社會生活的`喜愛。

  六、布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、掌握課文生字詞。

  第二課時

  教學過程:

  一、復習導入

  1、通過上節(jié)課的學習,我們了解到作者喜歡哪些事物?

  2、我們一起來感受作者的喜歡之情。朗讀全文。

  二、精讀課文,體悟感情

  1、通過讀課文你們從中體會到作者怎樣的感情?(熱愛自然,熱愛生活)

  2、你們從課文的哪些地方體會到的?

  三、研讀課文,質疑問難

  這節(jié)課我們進一步研讀課文,提出自己不懂的問題,先小組內(nèi)討論,然后全班交流。在交流中過程中重點體會以下問題:

  1、“我喜歡的另一種花”是什么?為什么?

  2、我喜歡讀信的原因是什么?從“淚光”二字中體會到什么?

  3、師出示句子:“我還喜歡看書,特別是在夜晚。在書籍里面,我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書,握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng),那澀黯的紙面蘊含著一種古典的美。歷史的興亡,事物的迭代本是這樣虛幻,惟有書中的智慧永遠長存。”聯(lián)系自己的閱讀體會說說自己對這句話的理解。

  (1)引導生讀這幾句話。

 。2)交流體會其中包含的作者對書的熱愛和對看書的感悟。

  4、課文第12自然段省略號自成一段。它告訴了我們什么?這又表達了作者怎樣的人生態(tài)度?課文中每段的開頭都反復用“我喜歡”,這表達了什么?

  四、小結

  五、全文總結,拓展升華

  1、師總結:對生活充滿著一份欣賞與期待,對共存與一方天地里的萬物,時時報以微笑和真誠,不經(jīng)意間,你就會受到生活的豐富饋贈。熱愛生活吧!

  2、引導生積累好詞佳句。

  3、布置作業(yè)。

 。1)背誦自己喜歡的段落

 。2)將其中深刻的句子抄錄下來,制作成書簽。

  板書設計:略。

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