中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

教學(xué)設(shè)計方案

時間:2021-04-05 10:28:38 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

【實用】教學(xué)設(shè)計方案集合五篇

  為了確保我們的努力取得實效,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的教學(xué)設(shè)計方案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】教學(xué)設(shè)計方案集合五篇

教學(xué)設(shè)計方案 篇1

  教材簡析:在西雅圖的土地上,回蕩著印第安酋長西雅圖的著名演說。文章以飽含深情的語言,向我們表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧,表達了人們對土地的愛。

  知識目標(biāo):

 。、學(xué)寫本課生字,正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。

  能力目標(biāo):

  揣摩優(yōu)美的語句,體會課文表達上的特點。

  情感目標(biāo):

  體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系,懂得應(yīng)該保護環(huán)境,愛護家園。

  教學(xué)重點:

  通過誦讀,感悟文章優(yōu)美的語言,感受人與自然息息相關(guān)的情感。

  教學(xué)難點:

  理解含義深刻的語言;通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

  教具:多媒體課件

  教學(xué)設(shè)計:

  一、課前交流,導(dǎo)入新課。

  1、課前配樂欣賞西雅圖的美麗風(fēng)光圖,從而引出“西雅圖”這個城市。

  2、教師:西雅圖是美國西北最大的海岸城市。原來,那里可是印第安人的領(lǐng)地。印第安人對土地有著深深的感情。大家想不想去了解?

  3、完成填空練習(xí):( )的土地

  4、揭示課題:我們將來到這樣一片土地上——《這片土地是神圣的》。

  5、理解“神圣”,帶著神圣的感覺再齊讀課題。

  二、檢查預(yù)習(xí)。

  1、詞語認讀。

  圣潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤 善待

  松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒 眷戀 閃閃發(fā)光

  2、理解課文。

  讀了這篇課文,你有什么感受或體會?(熱愛土地)

  三、精讀課文“神圣”部分。

 。ㄒ唬盁釔鄞蟮,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣!

  過渡語:印第安人深深地?zé)釔壑约旱耐恋!在這篇課文中,有一句話,最能體現(xiàn)他們與土地的關(guān)系,是哪句話?

  1、從這個句子,你體會到了什么?

  2、引導(dǎo)學(xué)生體會“出生的嬰兒”與“母親的懷抱”的關(guān)系,從而引導(dǎo)印第安人與土地的關(guān)系。

  3、理解“眷戀”的意思,體會感情,指導(dǎo)讀出“深深地眷戀”之情。

  (二)“我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹,麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園!

  1、過渡語:正因為他們熱愛大地,就像嬰兒眷戀母親的懷抱一樣,所以他們才說:—————————————.

  2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際體會“家園”、“兄弟”、“姐妹”說明了什么。

  (三)“每一處沙灘,每一片耕地,每一座山脈,每一條河流,每一根閃閃發(fā)光的松針,每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲,還有那濃密叢林中的薄霧,藍天上的白云,在我們這個民族的記憶和體驗中,都是圣潔的!

  過渡語:同學(xué)們,就是這樣美好的家園,就是這樣的兄弟姐妹。他們印第安人卻永遠就要與之分別了。大家想知道這是為什么嗎?讓我們一起看一段資料。(課件出示背景資料)

  1、同學(xué)們,離別之際,他們想再看看這片土地上的什么呢?請認真讀讀第二自然段。

  2、指名讀一讀,并說說他們留戀的是什么。

  3、對比閱讀:文中連續(xù)用了好幾個“每一”,什么意思?把他們?nèi)サ,好不好?自己對比著讀讀這兩個句子。

  4、指名談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

  5、練習(xí)讀出感情。

  6、教師引讀:在印第安人的眼里,這片土地上的一切,都是難忘的。沙灘美不美?嗡嗡鳴叫的昆蟲美嗎?他們永遠都看不到了。離別之際,他們心中有萬分的不舍,讓我們把這種感情融入到句子中,好好讀一讀。

  7、齊讀。

  8、想象:在他們眼中,還有哪些事物是神圣的?(課件出示填空練習(xí)。)

  四、精讀“善待”部分。

  1、過渡語:西雅圖向白人政府提出了什么要求呢?(善待河水、空氣、動物)。請同學(xué)們默讀課文4——8自然段,邊讀邊想,西雅圖要求他們善待什么呢?

  2、交流。

  3、這部分內(nèi)容中,有一句話,作者反復(fù)三次說了一句話,大家把它找出來,好好讀一讀。

  “如果我們放棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們一定要記。哼@片土地是神圣的!

  4、引導(dǎo)學(xué)生體會:同學(xué)們平時也輕言放棄嗎?在什么情況下才放棄?你放棄一件事時,是什么心情?

  5、引讀,是呀!這是深深的無奈呀,指名讀————————;這是萬分的不舍呀,指名讀————————;這是不放心的叮囑呀,指名讀————————。

  6、他們僅僅是要求善待這三種嗎?還有什么?

  7、教師小結(jié):他們希望善待地球上的一切!

  8、配樂朗讀:讓我們帶著深深的無奈,帶著萬分的不舍,帶著真誠的叮囑,配上音樂,再去讀讀西雅圖的話,齊讀——————————。

  五、結(jié)尾部分。

  1、過渡語:作者在文章的最后,發(fā)出了怎樣的呼吁呢?

 。ㄒ唬盀榱俗訉O后代,你們要獻出全部的力量和情感來保護大地!

 。ǘ按蟮夭粚儆谌祟,而人類是屬于大地的!

  2、理解第二句話的含義,并好好讀讀,體會感情。

  3、教師補充:他的呼吁,白人做到了。他們被西雅圖對土地的熱愛所感動,就把這座城市命名為“西雅圖”。現(xiàn)在,這座城市四季如春,景色宜人。

  六、拓展、升華。

  1、過渡語:大地為人類提供了人類所需要的一切,我們真應(yīng)該熱愛這片熱土。

  2、不少的作家、詩人,也寫出了不少熱愛土地的詩歌,下面我們共同欣賞艾青的一首詩。教師配樂朗誦《我愛這土地》。

  3、小練筆:同學(xué)們,此時此刻,相信同學(xué)們有許多的話要對我們腳下的土地說,請拿出你的筆,用上飽含深情的語言,來表達你對土地的熱愛。

  4、交流,讀一讀。

  七、激情總結(jié)。

  1、同學(xué)們,西雅圖說土地是神圣的,僅僅指的是他們腳下的土地嗎?(不是)齊說:所有的土地都是神圣的!

  2、同學(xué)們,為了自己的幸福,為了子孫后代的幸福,讓我們用全部的力量和情感去保護大地吧!

  八、作業(yè)。

  讀了這篇課文,我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地,身邊的資源。它們是得到了保護,還是遭到了破壞?就這個問題,寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

教學(xué)設(shè)計方案 篇2

  設(shè)計理念:

  采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,將課堂分為課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)讀、遷移延伸三個部分,體現(xiàn)了課堂的完整性;注重抓住課文的重點,擺脫通讀通講的毛病,注重課堂教學(xué)的發(fā)展性,擺脫了課時的限制;重視對學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注重展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,在更大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,從而促使學(xué)生知識、技能的提高。

  設(shè)計特色:

  抓住重點詞語切入教學(xué)內(nèi)容,達到教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課生字,并能正確讀寫。

  2、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟諸葛亮的神機妙算。

  3、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文內(nèi)容。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和綜合能力。

  教學(xué)重點:

  了解草船借箭的起因、經(jīng)過,感悟諸葛亮的神機妙算。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,多媒體課件(農(nóng)村小學(xué)也可以用小黑板)

  教學(xué)流程:

  一、課前預(yù)習(xí)

  1、自學(xué)課文,劃出課文中的生字新詞,并借助字典結(jié)合課文理解意思。

  不理解的詞語有:______________________________________

  2、閱讀課文:從文中提出幾個自己感興趣或不懂的問題,跟大家討論。

  我想提的問題是__________________________________________

  __________________________________________

  3、課前檢查預(yù)習(xí)情況,收集、整理有關(guān)信息。(如學(xué)生提出的問題,不明白的詞語,以便在課堂上釋疑。)

  二、課堂導(dǎo)讀

 。ㄒ唬、解讀課文。

  1、讓學(xué)生在小組中輪流朗讀課文,并及時進行正音。注意下列讀音:

  才干的干應(yīng)讀gàn

  草把子的把應(yīng)讀bà

  調(diào)度的調(diào)應(yīng)讀diào

  擂鼓的擂應(yīng)讀léi

  丞相的丞應(yīng)讀chěng

  2、出示學(xué)生提出的問題,讓學(xué)生結(jié)合課文和自己的理解做出回答。(學(xué)生可能提出下列問題)

  為什么周瑜要逼諸葛亮立下軍令狀?

  為什么諸葛亮敢立下三天交十萬支箭的軍令狀?

  諸葛亮怎么知道第三天會有大霧?

  為什么諸葛亮要把船一字排開并連接起來?

  對于學(xué)生回答不出來的問題,留到深讀課文后再進行解答。

  三、深讀課文

  師問:在感知課文內(nèi)容以后,你對諸葛亮和周瑜這兩個人有什么看法?(從學(xué)生的的回答中提煉出妒忌和神機妙算這兩個詞。并解釋這兩個詞的意思。)(板書:周瑜

  諸葛亮

  妒忌

  神機妙算)

  課文中從哪件事來體現(xiàn)兩個人的不同性格。(草船借箭)

 。ㄒ唬、朗讀課文第二自然段,了解事情起因,體會人物性格特點。

  1、朗讀對話,分組討論(出示問題)

 、、周瑜知道水上交戰(zhàn)用什么兵器最好

  嗎?他為什么要這樣問?(引導(dǎo)學(xué)生從

  這是公事,希望先生不要推托。軍情緊急,可不能開玩笑等語言,體會周瑜表面客氣,暗藏殺機的陰險心理。)

 、、諸葛亮知道周瑜是在找借口為難自己嗎?他為什么要接受任務(wù)?(引導(dǎo)學(xué)生從諸葛亮

  都督委托,當(dāng)然照辦,只要三天,怎么敢跟都督開玩笑?我愿立下軍令狀等語言,體會諸葛亮胸有成竹,從容不迫的大度心理。)

  2、指導(dǎo)朗讀:我們明白了他們兩人的內(nèi)心想法,那我們應(yīng)該用什么語氣來把他們的內(nèi)心想法表現(xiàn)出來呢?

 。ǘ、朗讀草船借箭部分,體會諸葛亮的神機妙算。

  齊讀后出示問題,分組討論:如果你也在場,你會發(fā)現(xiàn)諸葛亮草船借箭的哪些巧妙之處呢?(教師參與討論,隨機點拔引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)詞句感悟以下幾方面的意思,從而感受諸葛亮的神機妙算。)(相機板書:人

  天文地理)

 。1)安排周密。從準(zhǔn)備二十條船,布置草把子和青布幔子,每條船上還站著二十個軍士。把船連接起來,一字擺開,兩面受箭。等詞句可以看出諸葛亮的'周密安排。

 。2)熟悉天文地理。從第一天和第二天都不見諸葛亮有什么動靜,直到第三天四更時,霧還沒有散順風(fēng)順?biāo)染渥涌梢钥闯鲋T葛亮熟悉天文地理,對天氣早有預(yù)測。

 。3)了解別人。得請你幫幫我的忙,不能讓都督知道,霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來?梢娭T葛亮對魯肅、周瑜、曹操的性格很了解。

  學(xué)生還可根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的感受體會,教師應(yīng)該對學(xué)生的積

  極思考給予贊揚,特別要鼓勵那些有創(chuàng)見的看法,不要太強調(diào)學(xué)生見解的正確與否。

  從我們剛才的分析,你認為諸葛亮應(yīng)該是一個怎樣的人?(神機妙算)

  四、拓展延伸

  1、組織學(xué)生即興表演課本中周瑜和諸葛亮的對話部分。

  分配角色,明確任務(wù)。讓學(xué)生自主選擇角色,上臺表演。(時間允許的話可以多表演幾組。)

  2、讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。有興趣的同學(xué)可以結(jié)合畫草圖的方法,簡述草船借箭的部分。(先指名讓兩三名學(xué)生復(fù)述,再讓同桌進行相互復(fù)述。)

  3、拓展作業(yè)

 、、閱讀有關(guān)《三國演義》的故事。

 、、抄寫新詞。

教學(xué)設(shè)計方案 篇3

  每當(dāng)過節(jié)放假,商場里總是有形形色色的促銷活動,說你都碰到過哪些促銷活動?下面和小編一起來閱讀關(guān)于《選擇購物方案》教學(xué)設(shè)計!

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識與技能

  1.能根據(jù)提供的信息,綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題,鞏固有關(guān)百分數(shù)、折扣、納稅、利率等知識。

  2.能根據(jù)計算結(jié)果對方案進行合理選擇。

  (二)過程與方法

  通過自行探索、分析、對比,選擇合理可行的方案;經(jīng)歷解決問題的過程,體驗自主探究的學(xué)習(xí)方法。

  (三)情感態(tài)度和價值觀

  體會數(shù)學(xué)在生活中的現(xiàn)實意義,感受數(shù)學(xué)在生活應(yīng)用中的價值,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

  二、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:綜合利用所學(xué)知識解決實際問題,鞏固有關(guān)百分數(shù)在生活中的應(yīng)用問題。

  教學(xué)難點:能根據(jù)結(jié)果分析方案的合理性,并做出正確選擇。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)課件。

  四、教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  1.每當(dāng)過節(jié)放假,商場里總是有形形色色的促銷活動,說說你都碰到過哪些促銷活動?

  2.有時,同一品牌在兩個商場活動不同,需要我們通過對比選擇其中更為劃算的。紅紅媽媽就碰到了這樣的情況,讓我們一起來看看怎么選擇更合理。

  【設(shè)計意圖】對于商場的促銷,學(xué)生并不陌生,從生活問題引入新課,讓學(xué)生知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就在身邊,具有現(xiàn)實的價值,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  (二)展開情境,綜合應(yīng)用

  1.教學(xué)教材第12頁例5。

  課件出示題目:某品牌的裙子搞促銷活動,在A商場打五折銷售,在B商場按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標(biāo)價230元的這種品牌的裙子。(1)在A、B兩個商場買,各應(yīng)付多少錢?(2)選擇哪個商場更省錢?

 、僮x題。說說這兩個商場的活動各是什么?并說說自己對這兩個活動的理解。重點理解B商場“滿100元減50元”的意思。

 、谖鲱}:想想按兩個商場的活動,在A、B兩個商場買各付多少錢,該怎么計算。

  ③解題:獨立完成。

 、芙涣髋c反饋:集體訂正,并得出結(jié)論。

  ⑤回顧思考:這兩個促銷方式,在什么情況下付的錢是一樣的?如果媽媽還想在這個品牌里買一件上衣,你推薦她在哪里買?為什么?

  【設(shè)計意圖】本節(jié)課是在之前百分數(shù)的應(yīng)用上進行的,在分析解答時要有一定的側(cè)重。像該例題教學(xué),學(xué)生明確“滿100元減50元”的含義后,完全可以放手讓學(xué)生自行去完成。而在此基礎(chǔ)上增加的思考環(huán)節(jié),則是對百分數(shù)意義的進一步理解和鞏固,可以根據(jù)班級的實際情況進行取舍。

  2.嘗試練習(xí)教材第12頁“做一做”。

  課件出示題目:某品牌的旅游鞋搞促銷活動,在A商場按“滿100元減40元”的方式銷售,在B商場打六折銷售。媽媽準(zhǔn)備給小麗買一雙標(biāo)價120元的這種品牌的旅游鞋。(1)在A、B兩個商場買,各應(yīng)付多少錢?(2)選擇哪個商場更省錢?

 、侏毩⑼瓿伞

 、诮涣鞣答。

 、鬯伎迹翰挥嬎,你知道哪個商場更省錢嗎?為什么?

  3.小結(jié):在商場促銷活動時,咱們通過對比、思考來選擇更省錢的方案。數(shù)學(xué)在我們生活中還是大有用處的。

  (三)鞏固練習(xí)

  1.基礎(chǔ)練習(xí)

  課件出示教材第15頁練習(xí)二第14題。

  爸爸想在網(wǎng)上書店買書,A店打七折銷售,B店滿69元減19元。如果爸爸想買的書標(biāo)價為80元。(1)在A、B兩個書店買,各應(yīng)付多少元?(2)在哪個書店買更省錢?能省多少錢?

 、賹W(xué)生獨立完成。

 、诩w訂正。

  2.提升練習(xí)

  (1)課件出示教材第15頁練習(xí)二第13題。

  百貨大樓搞促銷活動,甲品牌鞋滿200減100元,乙品牌鞋“折上折”,就是先打六折,在此基礎(chǔ)上再打九五折。如果兩個品牌都有一雙標(biāo)價260元的鞋,哪個品牌的更便宜?

 、僮x題:了解兩種品牌鞋子的促銷活動。

 、谖鲱}:想想乙品牌的“折上折”是什么意思?你能舉個例子嗎?

 、劢忸}:完成計算。

 、芊答仯杭w訂正,得出結(jié)論。

 、萃卣顾伎迹合胂胧裁辞闆r下買甲品牌比較便宜,為什么?想一個數(shù)據(jù)驗證一下。

  (2)課件出示教材第15頁練習(xí)二第12題。

  媽媽有1萬元錢,有兩種理財方式:一種是買3年期國債,年利率4.5%;另一種是買銀行1年期理財產(chǎn)品,年收益率4.3%,每年到期后連本帶息繼續(xù)購買下一年的理財產(chǎn)品。3年后,哪種理財方式收益更大?

 、僮x題:了解兩種理財方案。

 、谖鲱}:單從“年利率”來看,你認為哪一種理財方式收益更大?想想3年期和1年期在操作上有什么不同?“每年到期后連本帶息繼續(xù)購買下一年的理財產(chǎn)品”這句話是什么意思?也就是說:銀行1年期的理財產(chǎn)品在第二年的時候本金可以變更為多少?第三年呢?

 、劢忸}:根據(jù)分析獨立完成。

  ④反饋:集體訂正,對錯題進行分析,得出正確結(jié)論。

  【設(shè)計意圖】適當(dāng)?shù)卣{(diào)整練習(xí)的順序,使得練習(xí)的設(shè)置更具有層次性,更符合學(xué)生思維的發(fā)展順序。同時教師的指導(dǎo)工作也由放到扶,使學(xué)生實現(xiàn)更高的發(fā)展。

  (四)回顧全課,總結(jié)本課

  1.這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么?

  2.總結(jié):在生活中,很多時候都會用到數(shù)學(xué)知識,我們要根據(jù)不同的情況進行分析、計算,最終選擇最佳方案。

教學(xué)設(shè)計方案 篇4

  知識能力目標(biāo):

  1、會認19個生字,學(xué)會其中的15個。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語。

 。、正確、流利、有感情的朗讀課文。

 。场⒍嘧x多想,讀懂課文內(nèi)容。

 。础⒘私庹n文中人物的外貌有什么不同。

  人文目標(biāo):

  學(xué)會關(guān)愛他人,要有愛心。

  重點、難點:體會老師對我的愛和這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響。

  教學(xué)準(zhǔn)備:觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。

  課時安排:2課時

  教學(xué)過程 :

  第一課時

  一、談話,導(dǎo)入 新課

  同學(xué)們,在我們的周圍,有不少殘疾人,你注意過他們嗎?你了解他們嗎?你幫助過他們嗎?

  (學(xué)生自由談)教師總結(jié)后談:今天,讓我們一起走近一位殘疾人,來感受一下她的內(nèi)心世界,體會師生之間的美好的感情。

  二、初讀課文,整體感知:

  1、學(xué)生自由讀,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合上下文理解以下詞語:氣惱 裂唇、 畸形 傾斜 溫馨 撫慰等。

 。、解決下列問題:

 。ǎ保半y忘的八個字”是哪八個字?

  (2)為什么這八個字讓“我”難忘?

  三、檢查讀書效果

 。ǎ保┏鍪旧挚ㄆ氉x。

  (2)分自然段讀課文。

  (3)再讀課文,思考:你讀明白了什么?還有哪些問題不明白?交流,互相釋疑。

  四、重點引導(dǎo)理解:

  描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生體會倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理)讀一讀,說說你感受到什么?能把這種感受讀出來嗎?

  a) 指導(dǎo)書寫個別生字如:

  “齡 試 幼 鼻 摔 ”等。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,認真書寫。

  三、布置作業(yè) :

  1、感情朗讀課文。

 。、抄寫生字。

  第二課時

  一、檢查第一課時的學(xué)習(xí)情況:

 。、學(xué)生朗讀課文。

 。、說說課文講了一件什么事情。

  二、精讀課文,體會人與人之間的美好情感。

  在初讀的基礎(chǔ)上,回答下面的問題:

 。、討論:你怎樣看待“我”對同學(xué)撒謊和耳語測試時作弊?

  可小組討論。讓學(xué)生各抒己見。(引導(dǎo)學(xué)生明白,我撒謊并非品質(zhì)問題,而是為了維護自尊)

 。病⒄页稣n文中體現(xiàn)“我”自卑的語句,談自己的理解,并通過感情朗讀表達出“我”的感受。

  “我氣惱,我…… 說起話來還結(jié)巴”

  “我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”

  “可我先天失聰……同學(xué)們回更加嘲笑我”

  (練讀是重點引導(dǎo)學(xué)生體會由相貌引起的自卑,體會“我”的心情)

 。、討論:試想當(dāng)有人對你說“我希望你是我女兒”時,你有什么感受?為什么“我”聽到是反應(yīng)這么強烈?這么難忘。

 。、引導(dǎo)學(xué)生體會出我的感受強烈的原因:即老師的愛的強大力量。

 。怠⑴疄槭裁础拔摇庇X得這八個字像一束溫暖的陽光,改變“我”人生的看法。

  引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全文,從中體會描寫“我”自卑、喜愛、激動等感受的句子。

  三、拓展活動

  學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。

  四、布置作業(yè) :

  抄寫本課的詞語。

  再讀課文,寫一寫自己喜歡的句子。

  板書設(shè)計

  4、難忘的八個字

  相貌丑自卑-——“我希望你是我女兒

  改變我對人生的看法。

  教后小結(jié):

  “你喜歡這位老師嗎?”一個問題拋出去,大家異口同聲地說:“喜歡!”為什么?“因為她有愛心!”

  那么,你喜歡你的老師嗎?學(xué)生的聲音弱下去。難道你們的老師沒有愛心嗎?“不是。有的老師雖然對我們也很好,但是我們感受不到溫暖陽光的感覺!笔茄剑∥覀兌紣酆⒆,這就如泉水,孩子們需要的是滋潤,而不是澆灌。

教學(xué)設(shè)計方案 篇5

  設(shè)計意圖:

  《稱贊》是一篇很有趣的童話故事。小獾清晨時還只能做出三只比較粗糙的板凳。傍晚十分,在刺猬的稱贊鼓舞下,做成了一把象樣的椅子。文章中有許多它們倆的對話,言語十分樸實,但每一句都非常暖人心。因此,我設(shè)計的著眼點放在這些對話上的朗讀上,從讀中去體會小獾和刺猬彼此間真誠的贊美,從讀中去感受稱贊帶給人們無窮的力量和快樂,從讀中學(xué)會怎樣的語氣適合稱贊別人。最后,設(shè)計了一首小詩送給學(xué)生,一方面讓學(xué)生在不同的語境中復(fù)習(xí)本堂課所學(xué)的生字,另一方面讓學(xué)生在詩的韻律中再次加深對課文主題的記憶。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

 。、認識刺、猬、板、凳、椅五個字。會寫板、椅兩個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)會由衷地稱贊別人,體會稱贊帶給人們的力量和快樂。

  課前準(zhǔn)備:

 。薄⒅谱髡n件。

  2、準(zhǔn)備刺猬、小獾的頭飾以及板凳、椅子、蘋果等道具。

 。、學(xué)生自讀課文。

  教學(xué)流程:

  一、看圖識字、寫字,故事導(dǎo)入。

  1、課件演示刺猬、獾、椅子、板凳的圖片,學(xué)習(xí)生字刺、猬、板、凳。

  如:(生猜謎:身體雖不大,鋼針滿身插,遇敵縮一團,誰來都不怕。這是誰呀?(刺猬)(出示

  刺猬:這是小刺猬,快和小刺猬打個招呼吧。ㄉ盒〈题,你好。

  2、課件演示帶拼音的詞語刺猬、小獾、椅子、板凳。

 。ㄗ杂勺x同桌互讀開火車讀)

  隨機正音:輕聲詞

  刺猬、椅子;前鼻音獾;后鼻音凳。

【【實用】教學(xué)設(shè)計方案集合五篇】相關(guān)文章:

實用的教學(xué)設(shè)計方案集合五篇01-27

實用的教學(xué)設(shè)計方案集合四篇02-16

【實用】教學(xué)設(shè)計方案模板集合六篇03-01

實用的教學(xué)設(shè)計方案集合五篇01-18

實用的教學(xué)設(shè)計方案集合七篇02-07

【實用】教學(xué)設(shè)計方案范文集合10篇01-24

實用的教學(xué)設(shè)計方案模板集合7篇03-03

【實用】教學(xué)設(shè)計方案范文集合4篇03-02

實用的教學(xué)設(shè)計方案模板集合7篇02-09

實用的教學(xué)設(shè)計方案集合七篇02-05