中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

教學(xué)設(shè)計方案

時間:2021-04-05 10:18:24 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

精選教學(xué)設(shè)計方案錦集5篇

  為了確定工作或事情順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家整理的教學(xué)設(shè)計方案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選教學(xué)設(shè)計方案錦集5篇

教學(xué)設(shè)計方案 篇1

  教學(xué)目標

  1、認識本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2、有感情地朗讀課文,感受荷蘭獨特的牧場風光之美。

  3、體會作者用生動的語言所展示的詩情畫意,摘抄自己喜歡的詞句。

  4、感受荷蘭美麗的風光。引起小朋友的贊美和向往。

  教學(xué)重、難點

  重點:了解課文的主要內(nèi)容,理清文章的結(jié)構(gòu);通過朗讀,體會課文所展示的詩情畫意,并有意識地積累優(yōu)美詞句。

  難點:將優(yōu)美的語言通過積極的想象變成美麗的生活畫面,激發(fā)學(xué)生對荷蘭風光的憧憬之情。理解文章詞句,體會詞句的美、文章的美。

  教學(xué)準備

  教師:課件或教學(xué)掛圖。

  學(xué)生:搜集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。

  教學(xué)時間

  2課時。

  教學(xué)過程

  一、說話練習(xí),導(dǎo)入課文今天三分鐘說話的話題是各國風采,說說你所了解的一些國家情況。

  我也知道一個國家,它在歐洲西部,是一個水之國,花之國,牧場之國,那就是荷蘭。它又叫尼德蘭,是一個低地之國。(板書:牧場之國)大家了解荷蘭嗎?請拿出課前搜集的資料說一說。荷蘭有著這么美麗的景色,今天我們就去游覽一下,去感受真正的荷蘭。(畫面展示荷蘭風景)

  二、自讀課文,初步感知

  1、自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,并說說在這個迷人的國度里什么最吸引你。

  2、再來讀讀課文,你可以用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。

  三、學(xué)習(xí)生字詞

  1、出示本課的生字,指名學(xué)生朗讀。

  2、辨析生字,組詞并理解詞義。

  3、出示下列詞語,指名學(xué)生朗讀。

  極目遠眺 剽悍強壯 憨態(tài)可掬 悠閑漫步

  默默無言 萬籟俱寂 遼闊無垠 悠然自得

  四、熟讀課文,領(lǐng)略美景

  1、再讀課文,邊讀邊勾畫出你最喜歡的地方,并多讀幾遍。邊讀邊想象,邊讀邊體會情趣。

  2、小組交流:把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽,把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享。等會兒請小組代表把你們看到的、感受到的說給同學(xué)聽。

  3、小組交流反饋:讀讀自己喜歡的句子或段落,并說說為什么。同學(xué)互相評價、補充。

  五、細讀課文,感悟積累

  1、出示:這就是真正的荷蘭。深入品味文章,讓學(xué)生體會四句相同的話,要用不同的語氣來讀。

  2、齊讀,思考討論:真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭?從真正這個詞中你體會到了作者怎樣的情感?根據(jù)學(xué)生回答情況,相機教學(xué)。

  (1)出示奶牛圖,觀察:你覺得圖上最吸引你的是什么?

  A?奶牛的顏色。

  ①用曲線畫出描寫奶牛顏色的句子。

 、谥该首x,你體會到了什么?

  B?奶牛的姿態(tài)。

 、儆脵M線畫出描寫奶牛姿態(tài)的句子。

  ②交流并出示:牛犢臥在草地上,憨態(tài)可掬;老牛悠閑漫步,仿佛在思考什么。

 、壑该首x句子,想象:在這碧綠如絲絨般的草原上,奶牛會思考些什么呢?

 、苡懈星榈乩首x句子(陶醉、喜愛)。

  (2)除了奶牛,你覺得還有什么也吸引了你?

  (3)出示駿馬圖,指名學(xué)生有感情地介紹。

  出示綿羊圖,指名學(xué)生有感情地介紹。

  人、動物與自然的和諧統(tǒng)一。

 、俨シ耪n件,讓我們一起來欣賞一下人、動物與自然的和諧統(tǒng)一。這是一幅怎樣的圖畫?

 、谒伎迹赫页龇謩e描寫人、奶牛和自然共同點的一個詞語。

  人默默無言奶牛沉默安詳自然寂靜

 、勰x,思考:從這五、六段中哪些地方你讀出了它們之間的融洽?

 、芙涣鞑⑾鄼C指導(dǎo)有感情地朗讀。

  3?有感情地朗讀這句話:這就是真正的荷蘭。荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。

  六、拓展遷移,記憶背誦

  1、聘請小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家去荷蘭旅游。

  要求:

  (1)任選一個景點介紹荷蘭的美麗風光。

  (2)要加進導(dǎo)游的口頭語。

  2、學(xué)生在小組自由介紹,并推薦一名上臺介紹。

  3、指名學(xué)生介紹,評價。(配相應(yīng)荷蘭風光片)

  七、總結(jié)

  真美呀!我們又一次陶醉在詩情畫意的風光中,感受到那份寧靜悠閑和富足安逸,感受到作者對這獨具特色的異域風情的贊美與向往。建議大家:

  1?選擇自己喜歡的美詞美句反復(fù)誦讀,展開想象,積累背誦。

  2?繼續(xù)搜集描寫各國風光,或具有民族特色的自然景象的文章來讀讀、比較、感受、積累。

  3?向?qū)W生推薦一篇具有異域風情的文章,如《威尼斯的小艇》。

教學(xué)設(shè)計方案 篇2

  【想一想】

  1、有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。

  作者在課文中具體敘述了哪些養(yǎng)花的`樂趣?

  提示:

 。1)“……花開得大小好壞都不計較,只要開花,我就高興!

 。2)“我得天天照管它們,想好朋友似的關(guān)切它們!

 。3)“摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著,開花,多么有意思呀!”

 。4)“我工作的時候,總是寫一會兒就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋子里再寫一會兒,然后再出去。如此循環(huán)……”

  (5)“送牛奶的同志進門就跨“好香”,這是我們?nèi)叶几械津湴。趕到曇花開放的時候,約幾位朋友來看,更有秉燭夜游的味道……”

  ……

  2、當然,也有傷心的時候,今年夏天就有這么一回。300棵菊秧還在地上(沒到移入盆里的時候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死30多種,100多棵。全家都幾天沒笑容。

  這篇課文是寫?zhàn)B花的樂趣,為什么這里要寫傷心的事?

  提示:

 。1)傷心是因為菊秧被砸死了,秋天就少了許多的菊花……

 。2)傷心之深是因為愛花之切,可以反襯養(yǎng)花的樂趣……

  【做一做】

  1、養(yǎng)花怡情

  作家老舍從養(yǎng)花中體會到了無窮的樂趣,并且樂此不疲。特別是文中提到的秉燭夜游觀賞曇花的情景實在是令人無限向往。

  你是否也想親身體驗這種樂趣呢?那么,自己學(xué)習(xí)養(yǎng)一盆或幾盆花吧。

  養(yǎng)花是一門學(xué)問,你可得多向有經(jīng)驗的人請教,也可以找一些關(guān)于養(yǎng)花的書來讀。養(yǎng)花還是一件很費心的事,你可得每天花一些時間去精心照料它們。等到花開的時候,可別忘了請你的家人或朋友來觀賞,那時候,你一定會很得意的。

  當然,你也可以養(yǎng)金魚,養(yǎng)小鳥或其他小動物,其間也是樂趣無窮的。

  在此同時,你還可以記錄一些觀察筆記,也許在其中你還會有其他的收獲呢!

  2、認識曇花

  從課文中我們發(fā)現(xiàn)曇花似乎是很名貴,并且顯得有一點神秘,只在夜間開花,還令主人特別自豪。

  那么曇花到底是一種怎樣的花呢?你能不能想想辦法進一步認識曇花,了解曇花,揭開曇花神秘的面紗。

  把你地說的制作一份圖文并茂的“曇花介紹”。

  【讀一讀】

  【寫一寫】

  生活中的情趣

  有一位名人說過“生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

  老舍在平常的養(yǎng)花中發(fā)現(xiàn)了生活的樂趣,并且表現(xiàn)得那么自然真切,這不愧是一位語言大師,更是一個生活的有心人。

  只要你用心體會,你的生活中也一定充滿了無窮無盡的樂趣和新鮮事,把這些都用你的筆寫下來,就成為一篇《生活中的情趣》。

教學(xué)設(shè)計方案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)廣角排列與組合第二課時內(nèi)容(教材113頁)。

  教學(xué)目的:

  1. 通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)。

  2.經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。

  3.培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的意識。

  4.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點:

  經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程 。

  教學(xué)難點:

  運用學(xué)過的知識有規(guī)律地排列事物,培養(yǎng)學(xué)生有序地思考。 教具準備:

  教學(xué)課件、數(shù)字卡片。

  學(xué)具準備:

  學(xué)具袋、每生準備3張數(shù)字卡片。

  教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

  1.談話導(dǎo)入,引出問題:你們想知道老師的手機號碼嗎?

  2.出示手機號碼前8個數(shù)字,剩余3個數(shù)字需要學(xué)生回答老師提出的數(shù)學(xué)問題才能獲得。

  3.提出數(shù)學(xué)問題:

  ①用數(shù)字1和8可以組成幾個不同的兩位數(shù)?

 、谀銈儾虏履膫兩位數(shù)是老師手機號碼前兩個數(shù)字?

 、劢o出學(xué)生手機號碼中間5個數(shù)字后,再給學(xué)生3個數(shù)字3、7、9,并告訴學(xué)生手機號碼后三個數(shù)是這3個數(shù)組成的所有數(shù)當中從小到大第四個數(shù)字。提問:數(shù)字7、3、9可以組成多少個不同的三位數(shù)?

  4.學(xué)生猜測回答。

  (引導(dǎo)學(xué)生初步感受事物的排列規(guī)律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 )

  (二)探索交流,解決問題

  1.提出學(xué)習(xí)要求:

 、倌贸鰯(shù)字卡片,2人一組合作。

 、谝粋同學(xué)負責擺數(shù)字卡片,另一個同學(xué)負責記錄數(shù)字。

 、墼跀[的過程中思考要怎樣擺才能做到不重復(fù)不遺漏?

  2.學(xué)生合作交流擺數(shù)字,教師巡視。

  3.小組板書展示本組結(jié)果,并說說自己是怎樣擺的。

  4.全班觀察交流討論,說說你最喜歡哪一組的擺法及原因。

  5.師生一起總結(jié)得論:

 、儆3個不同數(shù)字可以組成6個不同的三位數(shù)。

 、诳梢杂孟却_定個位或者十位或者百位上的數(shù)字,再按順序 排列組成三位數(shù),可以保證做到不重復(fù)、不遺漏。

  ③也可以按照數(shù)字的大小,從大到小或者從小到大的順序來 排列,也可以保證做到不重復(fù)、不遺漏。

  6.提出問題:用數(shù)字7、0、9可以組成多少個不同的三位數(shù)?請學(xué)生用剛剛學(xué)習(xí)到的方法說出結(jié)果。

  7.學(xué)生匯報結(jié)果。

  8.師生共同總結(jié)得出,在有0的情況下,3個不同的三位數(shù)只 組成4個不同的三位數(shù),因為0不能放在數(shù)的最高位。

 。ㄗ寣W(xué)生經(jīng)歷合作交流探索的過程,體會數(shù)的排列順序的過程。)

  (三)鞏固應(yīng)用,內(nèi)化問題。

  1.拍一拍

  課件出示唐僧師徒四人來到一座寺廟,3個徒弟想要拍照 留念。提出問題:他們可以拍多少張不同位置的照片?請3 個同學(xué)戴上頭飾分別扮演孫悟空、豬八戒、沙悟凈,一個同

  學(xué)扮演唐僧給三個徒弟擺站的位置,其他同學(xué)是攝影師負責拍照拍照。

  2.猜一猜

  唐僧也要和徒弟拍照留念,他們能拍出多少張位置不同的照片? (使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容理解加深,記憶牢固,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的

  數(shù)學(xué)思維能力。)

  (四)回顧整理,反思提升

  1.請學(xué)生說說自己這節(jié)課的體會。

  2.老師小結(jié)。

 。ㄗ寣W(xué)生主動體驗學(xué)習(xí),從中獲得快樂,并培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。)

  板書設(shè)計:

  數(shù)學(xué)廣角·簡單的排列 不重復(fù)

  不遺漏

  百十個位位位 9 7 39 3 7 7 9 3 7 3 9 3 9 7 3 7 9

  3×2=6(個)

教學(xué)設(shè)計方案 篇4

  學(xué)習(xí)目標:

  1.認識9個生字。會寫9個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

  教學(xué)重難點:

  重點:識字與朗讀

  難點:有感情地朗讀課文。

  教學(xué)方法:

  引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法

  教具準備:

  卡片、課件、錄音帶

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、游戲?qū)?/strong>

  正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

  你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

  是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

  自白讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)

  元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文,把你讀懂的句子畫下來,幫元元把這20分鐘找回來,好嗎‘;(學(xué)生讀課文,畫句子,分組討論。)

  二、朗讀識字

  1.讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語,自主認讀、識記

  2、在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,注意讀準翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

  3、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字,說說哪些字是自己已經(jīng)認識的,從什么渠道或用什么方法認識的。如:

  (1)熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲

  (2)熟字換偏旁識字:快一決、海一悔。

  (3)猜謎語識字:“大門里邊是市場’’(鬧)。

  (4)運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈、嘆、鐘、遲、悔

  4、鞏固識字。

  (1)同學(xué)之間相互考考生字是否認識。

  (2)用“找找說說”中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多。

  (3)游戲鞏固:從“我會認”和“我會寫”的生字中,選擇幾個,分組進行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。

  三、拓展延伸

  課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí),用偏旁“門、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成:鬧、哈、吹、鐘、遲、進等字。如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字,如果學(xué)生用“門”和“口”組成“問”.也應(yīng)給予肯定。

  四、課堂評價

  這節(jié)課你有什么收獲?

  第二課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課。

  二、朗讀感悟

  1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)

  生自由談)

  2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他會想些什么?

 。1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會元元當時著急的心情;

  (2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕,揣摩元元的心理?/p>

 。3)派代表到全班交流;

 。4)通過朗讀表達元元當時的心情,注意讀出嘆息、自責的語氣。

  3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上,討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

  當同學(xué)們看見元元“紅著臉,低著頭”走進教室時,一定會受到強烈的感染——就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他感到愧疚和后悔。

  4、小組討論,讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。

  5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會元元的心情。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、 指導(dǎo)寫字分兩步進行。

 。1)、 寫字之前要仔細觀察要寫的九個字,把部件和筆畫看清楚,保證把每個字寫正確。如,“包”字里邊是“巳”,不是“r;“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過上橫;“遲”字里面的“尺”,末筆捺變點。

 。2)、 仔細觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置,把字寫得勻稱、美觀。比如,“悔”的第六筆“撇折”、第七筆“橫折鉤”,要仔細觀察其在田字格的位置,支好架子,不要縮得太小,要留有空間,為上下兩點著想;“嘆”和“哈”都有口字旁,口字旁要寫得小一些,位置偏上;“鬧”字的吖刁”要寫得稍大一點,給里邊的“市’’留出足夠的空間。

  2、學(xué)生自主練寫

  四、 (三)實踐活動

  1、組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價值。

  (1)通過查找資料說明,人們一分鐘能做多少事(如農(nóng)民、解放軍、清潔工)。

  (2)以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。

  附板書設(shè)計:

  7一分鐘

  多睡一分鐘 → 遲到20分鐘→時間寶貴

  資料提供者:luyaming

教學(xué)設(shè)計方案 篇5

  教學(xué)目標 :

  1.通過觀察畫面,理解課文內(nèi)容,了解秋天的一些特征。初步培養(yǎng)熱愛大自然的情趣;

  2.會讀生字字音,會寫落、藏、爬、躲,重點理解藏、躲等動詞意思;

  3.能正確、流利地朗讀課文,能用動詞練習(xí)說話。

  教學(xué)重點:

  掌握藏、躲、爬的字型特點和意思。

  教學(xué)難點 :

  按秋天到了,樹葉落在(哪里),(誰怎么樣),把它當(什么)。的句式說話。

  教學(xué)準備:

  1.課前請學(xué)生收集樹葉;

  2.做好相應(yīng)的電腦課件。

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)過程 :

  一.創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)談話

  1.小朋友,你們樹葉找到了嗎?(出示課件樹葉)請你拿出來,高高舉起來。

  2.請小朋友轉(zhuǎn)動一下小腦袋看看四周,說說你看到了什么?

  3.反饋(突出秋天的時令特點,突出樹葉多、美)。

  4.這么多的樹葉,你們是怎么找到的?

  二.揭示課題,教學(xué)落字

  1.秋天到了,許多樹葉從樹枝上落下來,我們把這樣的黃葉叫落葉。(出示課件,將樹改成落)

  2.全班齊讀課題。

  3.指名讀生字落。

  4.你能給落字找個朋友嗎?(組詞練習(xí))

  5.這個字你有好辦法記住它嗎?

  6.反饋:①(部件分析法)

 、冢悠苑ǎ

 、郏〒Q偏旁,加偏旁法)

 、埽ㄆ渌

  方法有很多,但是小朋友們應(yīng)該選擇你喜歡的,比較簡單的方法。

  三.教學(xué)第一段

  1.剛才有很多同學(xué)談到了秋天,那我們來看看秋天是怎樣的?(出示課件,觀看錄像)待會兒,請你說說你看到了什么?

  2.剛才你看到的美嗎?那你能用美的句子來說說嗎?(反饋評價突出秋天的美,引導(dǎo)過渡到課文的學(xué)習(xí)。)

  3.剛才同學(xué)們用自己的話來贊美秋天,現(xiàn)在我們來看看課文里又是怎么描寫的?(出示課件:課文第一自然段)

  4.請同學(xué)們自由讀讀課文,要求讀出秋天的美。

  5.指名讀課文,請其他小朋友邊聽邊想,這段話中,你有不懂的地方嗎?

  反饋重點:

 、伲ǔ鍪菊n件:樹葉黃了,一片一片地從樹枝上落下來。)一片一片能換個詞嗎?(一張一張、一張張、一片片等)

 、冢ǔ鍪菊n件:樹葉黃了,一片一片地從樹枝上落下來。樹葉黃了,一片片地從樹枝上落下來。問:一片一片和一片片又有什么不同呢?學(xué)生試說。

 、劢處煯敇錉敔敚瑢W(xué)生口吹氣,(當秋風姐姐),分別演示樹葉一片一片和一片片的情景。

 、墁F(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)了什么?(一片一片是指落葉時有時無,隨風飄落的樣子;一片片是寫落葉接二連三、紛紛飄落的樣子。)

  6.你們理解得不錯,那你們能讀好這段話嗎?指名讀學(xué)生評價再指名讀小組讀全班讀

  四.朗讀課文(2-5自然段),學(xué)習(xí)生字

  1.過渡:你們讀得很好,那么樹葉會落在哪里呢?后來又怎么樣呢?

  2.請小朋友自由讀讀課文2-5自然段,注意帶有音節(jié)的字多讀幾遍,把生字讀正確。(出示課件:課文內(nèi)容,教師巡回檢查。)

  3.反饋:會讀了嗎?現(xiàn)在我們請幾位小朋友來讀讀課文,其他小朋友認真聽,聽聽他們有沒有讀正確,待會兒請你來評價。

  4.再指名讀生字全班指讀生字。

  5.藏字教學(xué)。

 、倏礃幼诱n文中的生字你們都會讀了。不過現(xiàn)在又有難題擺在了我們面前,你們有信心去解決嗎?請小朋友們仔細看看,這些生字中哪個特別難寫?(藏)難在哪里(字很復(fù)雜,筆畫很多。)

 、谖覀兿葋砜纯床刈质怯赡膸讉部分組成的?(課件演示)。

  ③原來是由4個部分組成的,F(xiàn)在我們來看看:藏字又是怎么寫的。教師范寫。

  ④學(xué)生試寫一個出示2名學(xué)生作業(yè) ,學(xué)生評價;請學(xué)生說說寫這個字的時候,你們覺得哪個部件最難寫。學(xué)生再寫一個,要求寫得比前一個更好。

 、葑謱懙貌诲e,不知這個字的意思是否理解,讓我們先來看看課文吧。ǔ鍪菊n件:樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當做船。)請你自由讀讀這句話,想想藏在課文里是什么意思。

 、薹答仭#ㄕn件演示小魚藏在樹葉底下的動畫)你還有自己的理解嗎?

 、哒l能用藏來說一句話。

  ⑧小結(jié):從剛才的說話中,老師知道你們對藏字的意思完全理解了。

  6.躲字教學(xué)

 、倨鋵嵟c藏字的意思相近的在課文里還有一個字,你們知道是誰嗎?(躲出示課件)

  ②關(guān)于這個字,你已經(jīng)學(xué)會了什么,能和大家一起交流一下嗎?

 、蹖W(xué)生各抒己見,教師引導(dǎo)。(重點要學(xué)生交流對躲字的記憶;身字旁和身字的區(qū)別;躲字的意思等。

  ④你能用躲字來說句話嗎?

  ⑤朗讀句子:樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當做船。指名讀全班讀。

  7.爬字教學(xué)

  ①小蟲是怎么過來,躲在里面的呢?(爬)

  ②指名讀。這個字中有一個新的偏旁:爪字旁。寫的時候要注意什么?(要注意一捺)

  ③你能讀好這句話嗎?(出示句子:樹葉落在地上,甲蟲爬過來,躲在里面,把它當做屋子。)

  8.小結(jié):到現(xiàn)在我們學(xué)了哪些生字?(出示課件:落、藏、躲、爬),全班齊讀,書寫練習(xí)。)

  五.拓展延伸,積累動詞

  1.出示剛書寫練習(xí)的生字:落、藏、躲、爬。問:請你仔細看看這四個生字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是動詞;都有偏旁)

  2.像這樣表示動作的詞你還知道哪些?(學(xué)生各抒己見)

  3.這類詞的確很多,老師也摘錄了一些:

  A:爬、游、飛、跳、跑、走

  B:躲、藏、坐、披、包、頂、拿、舉、戴

  請小朋友自由讀讀。

  4.你能從上面的動詞中選擇幾個,用秋天到了,樹葉落在(哪里),(誰怎么樣),把它當(什么)。的句式來說說話嗎?(課件出示)

  5.學(xué)生自由準備同桌互說四人小組交流,評出說得最好的。

  6.全班交流,要求聽者聽出說者說了幾個動詞,是哪幾個?

  六.課堂小結(jié)

  1.今天你學(xué)到了哪些知識?

  2.你還想學(xué)習(xí)什么?

【精選教學(xué)設(shè)計方案錦集5篇】相關(guān)文章:

【精選】教學(xué)設(shè)計方案錦集四篇03-04

【精選】教學(xué)設(shè)計方案錦集六篇01-21

【精選】教學(xué)設(shè)計方案錦集6篇01-17

【精選】教學(xué)設(shè)計方案錦集十篇01-26

精選教學(xué)設(shè)計方案錦集七篇01-18

【精選】教學(xué)設(shè)計方案模板錦集六篇01-13

精選教學(xué)設(shè)計方案模板錦集6篇01-06

精選教學(xué)設(shè)計方案模板錦集九篇01-05

【精選】教學(xué)設(shè)計方案模板錦集九篇01-04

精選教學(xué)設(shè)計方案模板錦集8篇01-03