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古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-28 18:23:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

部編版古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家整理的部編版古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

部編版古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”等7個(gè)生字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字,寫(xiě)字,正確、流利地朗讀課文,并能結(jié)合詞句理解字義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

  學(xué)情分析:

  本課節(jié)奏明快,讀來(lái)瑯瑯上口,適合低段學(xué)生在誦讀的同時(shí)開(kāi)展識(shí)字。教師可帶領(lǐng)學(xué)生整體誦讀和感知,在學(xué)生自主練讀的過(guò)程中滲透“押韻”的'概念,采用出示圖片和追溯字理等手段,幫助學(xué)生記字形、明字義,并在游戲、課中操以及配樂(lè)朗讀中,不斷復(fù)現(xiàn)生字,增加學(xué)生對(duì)生字的熟識(shí)度。

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直入主題

  1、今天,老師就和大家共同學(xué)習(xí)第6課《古對(duì)今》。

  2、板書(shū)課題,齊讀課題。(板書(shū):6古對(duì)今)

  二、自主學(xué)習(xí),嘗試練習(xí)

  1、出示12個(gè)詞語(yǔ)(課件出示詞語(yǔ)):請(qǐng)小朋友們借助拼音,讀一讀這些詞語(yǔ),比一比,看誰(shuí)能把字音讀正確。

  2、小組合作學(xué)習(xí):這些詞語(yǔ)中,哪些詞語(yǔ)的讀音不容易發(fā)準(zhǔn),要注意的,四人小組互相說(shuō)一說(shuō),再一塊兒讀一讀。

  3、指導(dǎo)讀詞語(yǔ)。

  指名讀,相機(jī)正音。

  開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。

  4、說(shuō)一說(shuō)。

  這些對(duì)子詞中,哪些是你熟悉的,或是比較了解的,能向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識(shí)就好了。

  5、指導(dǎo)讀對(duì)子歌。

 。1)請(qǐng)小朋友們一節(jié)一節(jié)地讀一讀。

 。2)學(xué)習(xí)第一節(jié)詞語(yǔ):古—今,圓—方,嚴(yán)寒—酷暑,春暖—秋涼。(課件出示第一組詞語(yǔ)圖片)

 。3)師范讀。聽(tīng)了老師的朗讀有什么感覺(jué)?(在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上讀準(zhǔn)節(jié)奏)

 。4)根據(jù)圖片練習(xí)讀第二節(jié)詞語(yǔ):晨—暮,雪—霜,和風(fēng)—細(xì)雨,朝霞—夕陽(yáng)。(課件出示第二組詞語(yǔ)圖片)

 。5)練習(xí)讀第三節(jié)詞語(yǔ):桃—李,柳—楊,鶯歌—燕舞,鳥(niǎo)語(yǔ)—花香。(課件出示第三組詞語(yǔ)圖片)

 。6)自己再輕聲讀讀全文,誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)?指名讀,及時(shí)表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生。

  (7)齊讀。

  三、及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

  1、同學(xué)們,文中的這些對(duì)子詞你們都認(rèn)識(shí)了,請(qǐng)你們借助拼音,再讀讀這些詞語(yǔ),比一比,看誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)。(課件出示帶拼音的詞語(yǔ)圖片)

  2、剛才借助拼音,大家都能夠讀準(zhǔn)字音,現(xiàn)在,老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了,你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?(課件出示不帶拼音的詞語(yǔ)圖片)

  同桌互讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。

  四、識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字

  1、識(shí)記、學(xué)習(xí)生字。

  (1)出示生字:古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香。(課件出示)

 。2)給生字找朋友。

 。3)記憶生字的筆順,說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字。

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

 。4)教師范寫(xiě)書(shū)生字,生書(shū)空。跟老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“細(xì)”和“語(yǔ)”。(板書(shū):古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香)

  (5)學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字,播放輕音樂(lè)。

 。6)學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》上的生字。播放輕音樂(lè)。

  五、總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。

  今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了對(duì)子詞,學(xué)習(xí)了很多生字,下節(jié)課我們進(jìn)行課文的交流。

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