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雪地里的小畫家第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-11-25 22:40:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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雪地里的小畫家第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名教職工,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的雪地里的小畫家第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

雪地里的小畫家第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  雪地里的小畫家第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 1

  教學(xué)要求:

  1、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

  2、理解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,朗讀、背誦課文。

  難點(diǎn):對(duì)課文最后一句話的理解。

  教學(xué)過程:

  師:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過了“四季”誰來告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  生:冬天

  師:冬天來了,冬爺爺也來到了我們的教師,下大雪的時(shí)候,到處一片白茫茫,讓我們一起來看看吧!

  (出示PPT,幾張雪景圖)

  師:雪景真美麗,同學(xué)們,你們喜歡下雪嗎?

  生:喜歡

  師:那么讓我們一起感受一下(翻PPT。下一張)下雪啦,下雪啦!

  同學(xué)們注意到了嗎?下雪啦!最后是什么符號(hào)?

  生:感嘆號(hào)!

  師:對(duì)了,那么感嘆號(hào)出現(xiàn)的時(shí)候我們要用什么么情來朗讀呢?

  生:高興,歡快!

  師:回答得好,那么讓我們一起帶著歡快,高興的么情來當(dāng)讀一下這句話。

  齊:“下雪啦,下雪啦”

  師:朗讀得真不錯(cuò),那么,如果我們這也下雪了,同學(xué)們都想做什么呢?請(qǐng)同學(xué)來回答。

  生:堆雪人,打雪仗......

  師(評(píng)價(jià)語):會(huì)思考的孩子,老師真喜歡。

  師:同學(xué)們這一回答,我們雪地也來了一群小動(dòng)物,一起來看一看,他們會(huì)做什么呢?

  這節(jié)課,我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)(雪地里的小畫家)

 。ㄙN課題)讓我們一起來齊讀一下課題

  齊:“雪地里的小畫家”

  師:讓我們?cè)冽R讀一遍

  齊:“雪地里的小畫家”

  師:那么上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了子寶寶,老師用“郵遞員”的`游戲來考考大家。

  師:叮叮叮

  生:誰啊

  師:我是郵遞員啊

  生送信送給誰啊

  師:送信送給(男生、女人、第xx組)

  生:群群群

  師:翻開課本104頁,一起來看看這些小動(dòng)物吧!

  (學(xué)生翻開104,舉手)

  師:聽了老師的朗讀之后,請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀一遍,小手指讀。

 。ǜx)

  師:同學(xué)們都讀得不錯(cuò),接下來,老師想請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀一遍,小手指讀。雪地里的小畫家,預(yù)備期!

 。▽W(xué)生自讀)

  師:讀完了之后,老師想請(qǐng)問一下大家,說說誰來到雪地里了?在文中圈出來,全好的同學(xué)請(qǐng)舉手!

 。▽W(xué)生圈)

  師:老師想請(qǐng)一位同學(xué)們來回答一下,課文中來了幾位小畫家?

  生:小雞、小狗、小鴨、小馬(學(xué)生邊回答邊貼卡片)

  師:咦?這幾位小畫家,他們分別都畫了什么?老師想請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)將小畫家們的作品對(duì)映好。

 。ㄉ吓_(tái)貼作品)

  師:這位同學(xué)勇氣可嘉,同學(xué)們,他粘對(duì)了嗎?

  生:對(duì)了!

  師:號(hào),謝謝這位同學(xué)。

  師:(指著黑板看作品)我們一起來看一下,小動(dòng)物們和它們的作品,“小雞畫竹葉,小狗畫梅花。小鴨畫楓葉,小馬畫月牙!

  師:咦?他們都是怎么畫的呢?

  生:腳印

  師:那為什么小雞畫的師竹葉呢?

  —因?yàn)椋ㄊ种富脽羝┬‰u的腳印像竹葉

  所以小雞畫竹葉。

  (指PPT)全班齊:因?yàn)樾」返哪_印像梅花,所以小狗畫梅花.

  師:咦,那么小鴨和小馬又是為什么這么畫呢?老師請(qǐng)兩位同學(xué)來回答。

  生:因?yàn)樾▲喌哪_印像楓葉,所以小鴨畫楓葉

  師:這位同學(xué)有很認(rèn)真的在思考老師的問題,回答的真好。再請(qǐng)一位同學(xué)告訴老師,小馬是如何畫的呢?

  生:因?yàn)樾●R的腳印像月牙,所以小馬畫月牙

  師:同學(xué)們他回答得對(duì)嗎?(對(duì))很好,善于思考的好孩子。

  師:這些小動(dòng)物都用腳印來畫畫,所以不用顏料,不用筆。

  咦?這么多小動(dòng)物來畫畫?為什么青蛙沒來?

  生:因?yàn)樗趧?dòng)力睡著啦

  師:青蛙在洞里睡著啦,其實(shí)是他在冬眠,在漫長(zhǎng)的冬天,美美的睡覺呢!

  那你們還知道那些小動(dòng)物也會(huì)冬眠呢?

  老師請(qǐng)幾位同學(xué)舉手發(fā)言

  生:蛇、松鼠、狗熊、刺猬。

  師(評(píng)價(jià)語)有動(dòng)腦筋思考的孩子

  看,就像剛才同學(xué)們回答的,蛇、熊、刺猬、松鼠,這些小動(dòng)物們也要冬眠。

  雪地里的小畫家多可愛呀!讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄饋戆烧n文有感情的朗讀一遍把!雪地里的小畫家,預(yù)備,起。

  (PPT:帶音樂)

  雪地里的小畫家第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過繪畫活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)冬天的景象和美麗,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形、線條等基本畫法進(jìn)行繪畫。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,讓他們通過自己的創(chuàng)意和想象創(chuàng)作出獨(dú)特的冬天風(fēng)景畫。

  提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何圖形、線條等基本畫法進(jìn)行繪畫。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,讓他們通過自己的創(chuàng)意和想象創(chuàng)作出獨(dú)特的冬天風(fēng)景畫。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  如何引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何圖形、線條等基本畫法進(jìn)行繪畫。

  如何提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  冬天景象圖片、冬天的物品、顏料、畫筆等繪畫材料。

  教學(xué)課件、示范圖片、范畫等教學(xué)輔助材料。

  五、教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課(5分鐘)

  通過教學(xué)課件展示冬天的美景圖片,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己所看到過的冬天景象,讓學(xué)生對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

  教師講解繪畫基本技法(10分鐘)

  教師通過教學(xué)課件或范畫等形式,向?qū)W生講解基本的繪畫技法,如線條、幾何圖形、陰影等,并向?qū)W生演示如何用這些基本技法繪制出冬天的景象。

  學(xué)生自由繪畫(20分鐘)

  教師將學(xué)生分成小組,每組分發(fā)相應(yīng)的繪畫材料,讓學(xué)生自由發(fā)揮,用基本技法繪制出自己心中的冬天景象。

  小組互評(píng)(10分鐘)

  教師將小組分別帶到教室前,讓每個(gè)小組代表展示自己的作品,其他小組成員進(jìn)行互評(píng),給出評(píng)價(jià)和建議。

  作品展示和評(píng)選(15分鐘)

  教師將所有學(xué)生的'作品展示在黑板上,讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)選,評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

  總結(jié)和拓展(5分鐘)

  教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的創(chuàng)意和想象創(chuàng)作出更加獨(dú)特的冬天風(fēng)景畫。

  六、教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技法,發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)冬天的美麗景象,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。同時(shí),學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也得到了一定的鍛煉,這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展也具有積極的作用。

  雪地里的小畫家第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 3

  教學(xué)目標(biāo):

  通過觀察和實(shí)踐,讓學(xué)生感受雪景的美麗,培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。

  提高學(xué)生的色彩感知和色彩搭配能力。

  培養(yǎng)學(xué)生的手工操作能力和動(dòng)手能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  雪景的表現(xiàn)技巧和手法。

  色彩的運(yùn)用和搭配。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紙板、剪刀、顏料、毛筆、鉛筆等工具。

  雪景圖片和教學(xué)PPT。

  學(xué)生自備的手工制作材料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  播放一段雪景視頻,讓學(xué)生觀察視頻中的雪景。

  提出問題:你們看到了什么?感受到了什么?

  二、新課講授

  介紹雪景的特點(diǎn)和表現(xiàn)技巧。

  教授雪景的繪畫方法和手法,例如運(yùn)用不同的顏色和線條表現(xiàn)雪花和雪地。

  通過模仿和創(chuàng)作,讓學(xué)生感受到色彩的搭配和運(yùn)用。

  三、手工制作環(huán)節(jié)

  提供不同顏色和材質(zhì)的紙板,讓學(xué)生自由選擇,制作出屬于自己的雪人。

  鼓勵(lì)學(xué)生在雪人身上加上一些特別的裝飾,例如帽子、圍巾等。

  四、總結(jié)環(huán)節(jié)

  回顧今天所學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感受。

  總結(jié)學(xué)生在繪畫和手工制作中所取得的成就,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

  五、作業(yè)布置

  完成一幅以雪景為主題的畫作,表現(xiàn)自己對(duì)雪景的理解和感受。

  完成一件雪人手工制作作品,加上自己的創(chuàng)意和特色。

  教學(xué)反思:

  通過今天的教學(xué),學(xué)生們感受到了雪景的美麗和神奇,并且在繪畫和手工制作中獲得了很大的`樂趣和成就感。在接下來的教學(xué)中,我會(huì)更加注重學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,讓他們更加自由地表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和快樂。

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