中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-05-21 13:36:55 宜歡 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)

  《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

  教材分析:

  感知民族音樂,特別是傳統(tǒng)民族器樂,是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力和愛國主義情操的重要手段,本節(jié)課在學(xué)生了解民族樂器分類、感知各個(gè)樂器組中常見樂器音色、賞析兩首風(fēng)格迥異的民樂合奏曲的基礎(chǔ)上,安排學(xué)生賞析《陽春白雪》、《漁舟唱晚》、《空山鳥語》三首傳統(tǒng)民樂獨(dú)奏曲,讓學(xué)生隨著樂器聲音的變換、樂曲風(fēng)格的不同,體會(huì)民族樂器的意境和韻味,再配以古詩、圖片,讓學(xué)生聽著音樂、看著圖畫、想著古詩,步入民族音樂的幽雅殿堂,進(jìn)一步深化音樂教育,啟迪學(xué)生對(duì)中華民族音樂文化的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:在欣賞器樂作品的過程中,讓學(xué)生進(jìn)一步了解、感受琵琶、古箏、二胡等樂器的音色及豐富的表現(xiàn)力,并能用簡(jiǎn)單的語言描繪其音樂意境,回憶一些詩詞與音樂相匹配,培養(yǎng)聯(lián)想和想象力;初步了解民族音樂家劉天華的生平及其貢獻(xiàn)。

  2、過程與方法:?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生感受音樂,體驗(yàn)音樂,理解音樂,獲得情感上的共鳴;分組討論,合作交流,享受合作的愉快和成功的喜悅。

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生樂于探索、勤于思考,領(lǐng)略民族器樂的魅力,了解我國傳統(tǒng)民族音樂文化,熱愛祖國的民族藝術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生感受音樂,引起情感上的共鳴,提高審美能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  課堂活動(dòng)的引導(dǎo)和組織。

  課前準(zhǔn)備:

  收集資料制作課件,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,盡可能地從視覺、聽覺角度啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想,體會(huì)器樂作品所描繪的意境,陶冶學(xué)生的情操。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、組織教學(xué):

  學(xué)生邊聽民族管弦樂合奏曲《春江花月夜》邊走進(jìn)教室。

  [設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]

  二、導(dǎo)入新課:

  師:在上一節(jié)課中,我們了解了民族樂器的分類及各種樂器的音色特點(diǎn),聽賞了兩首風(fēng)格迥異的民樂合奏曲。其實(shí),在我國民樂寶庫中,器樂獨(dú)奏曲占了很大的比重,許多優(yōu)秀的民樂獨(dú)奏曲流傳至今,甚至走出國門,今天這節(jié)課,我們將一起來欣賞三首民族器樂獨(dú)奏曲。

  三、新課教學(xué):

 。ㄒ唬┡锚(dú)奏曲《陽春白雪》

  1、樂器簡(jiǎn)介:琵琶

  師:首先,我們進(jìn)一步來了解一下民族樂器——琵琶,哪位同學(xué)能告訴大家琵琶屬于哪個(gè)樂器組?其音色有哪些特點(diǎn)?

  生:琵琶屬于彈撥樂器之一,它的音色清脆、悅耳。

  師:對(duì)于琵琶的音色及表現(xiàn)力,我國唐代著名詩人白居易在《琵琶行》中作了十分生動(dòng)形象的描繪,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,一起朗誦這幾句詩句。(學(xué)生齊聲朗讀詩句)

  師:從這些詩句我們知道琵琶的表現(xiàn)力是十分豐富的,它既能表現(xiàn)雄壯、熱烈、緊張的氣氛,又能抒發(fā)輕松、愉快、優(yōu)美的情感,它的音色如珍珠滾落到玉盤中碰撞發(fā)出的聲音那樣美妙、清脆、悅耳。

  2、介紹常見的琵琶指法,進(jìn)一步感受琵琶“珍珠落玉盤”的美妙音色。

  3、播放VCD《陽春白雪》,學(xué)生聽賞全曲,結(jié)合標(biāo)題及以下兩個(gè)問題,啟發(fā)學(xué)生大膽聯(lián)想與想象,體會(huì)音樂意境。

 、僭撉男伞⒐(jié)奏有何特點(diǎn)?

  ②該曲描繪了一幅怎樣的景象?

  4、學(xué)生分小組討論以上問題,交流聽后感。

  生1:優(yōu)美的旋律、輕快活潑的節(jié)奏讓我仿佛看到了冰雪消融,流水潺潺的初春景象,聞到了泥土的芬芳,感受到了春天的氣息。

  生2:這首樂曲讓我回憶起了小時(shí)侯跟父母去踏青的情景,我現(xiàn)在感覺心情非常舒暢。

  生3:我想用一首杜甫的《絕句》來表達(dá)我此時(shí)此刻的感受。(學(xué)生朗誦《絕句》)

  師:同學(xué)們的回答真精彩,我非常高興。正如大家所說,《陽春白雪》這首樂曲旋律清新、流暢,節(jié)奏活潑輕快,描繪了冬去春來,大地復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的初春景象。

  [設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象力,感受音樂意境,陶冶學(xué)生情操。]

  5、課堂活動(dòng):學(xué)生回憶與《陽春白雪》意境相匹配的詩詞。

  師:春天是個(gè)美麗的季節(jié),不但音樂家們謳歌春天,詩人們也贊美春天,寫下了許多優(yōu)美的詩詞,同學(xué)們能否回憶幾首相關(guān)詩詞,我們現(xiàn)場(chǎng)開個(gè)簡(jiǎn)短的詩詞朗誦會(huì)。

  生1:我想起了陸游的《山城踏青》這首詩。(學(xué)生朗誦)

  生2:我為大家朗誦一首孟浩然的《春曉》。(學(xué)生朗誦)

  生3:我朗誦一首唐代詩人杜甫的《絕句》。(學(xué)生朗誦)

  6、欣賞兩首唐詩。

  師:老師這兒也準(zhǔn)備了兩首唐詩,請(qǐng)大家看大屏幕。

 。1)《錢塘湖春行》------白居易

 、賹W(xué)生朗誦《錢塘湖春行》。

 、诶斫夤旁姷纳羁虄(nèi)涵。

  師:在這首詩中,作者運(yùn)用白描手法,寫出西湖早春時(shí)節(jié)的盎然生機(jī),表達(dá)了詩人對(duì)大自然的陶醉和喜愛。

  (2)《詠柳》------柳宗元

 、僬(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗誦《詠柳》。

  ②引導(dǎo)學(xué)生理解分析古詩的內(nèi)涵。

  生:在這首詩中,作者通過對(duì)柳樹生動(dòng)形象的描寫,贊美春天給大地帶來了勃勃生機(jī),使人們感受到春天的氣息。

  [設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生對(duì)熟悉的詩詞的回憶、賞析,幫助學(xué)生理解樂曲的意境,感受主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的樂趣。音詩結(jié)合,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。]

  7、復(fù)聽《陽春白雪》音樂片斷。(主題I、主題II)

  (二)古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》

  師:詩人們用詩詞來贊頌生活,音樂家們用音符來表達(dá)情感,畫家們是用什么方式來描繪生活的呢?

  生:用圖畫。

  師:是的,畫家們是用手中的畫筆來描繪生活的。請(qǐng)大家看大屏幕,我們一起來欣賞《漁翁獨(dú)釣圖》。

  1、欣賞《漁翁獨(dú)釣圖》,朗讀張志和的《漁歌子》。

  師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,畫中都描繪了哪些景物,勾畫了什么樣的情景?

  生:畫中畫了白鷺、桃花、流水、竹林、連綿的群山、竹排、漁翁。在清幽的環(huán)境中,一位漁翁獨(dú)自垂釣。

  師:請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗誦張志和的《漁歌子》。(學(xué)生朗誦《漁歌子》)

  師:這是一首通過寫景,贊美漁家生活情趣的詞,描繪了漁翁在春天的斜風(fēng)細(xì)雨中獨(dú)自垂釣的情景。在我們民族器樂曲中,也有很多描繪漁家生活情景的作品,如潮州大鑼鼓《拋網(wǎng)捕魚》、民族管弦樂曲《東海漁歌》、吹打樂《漁舟凱歌》、巴烏獨(dú)奏曲《漁歌》等等。接下來我要介紹的作品是一首古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》。

  [設(shè)計(jì)意圖:通過畫、詩的賞析,創(chuàng)設(shè)意境,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

  2、播放VCD《漁舟唱晚》,學(xué)生聽賞全曲。

  師:《漁舟唱晚》全曲可分二部分,前后兩部分樂曲在速度、節(jié)奏、情緒上有較大的變化,同學(xué)們?cè)诼犢p過程中要仔細(xì)對(duì)比一下。

  3、師生交流:結(jié)合圖文提示及樂曲前、后兩部分在速度、節(jié)奏、情緒上的變化,引導(dǎo)學(xué)生用語言描述出樂曲的意境。

  生1:這首樂曲第一部分節(jié)奏舒緩,旋律優(yōu)美典雅,第二部分速度加快,情緒越來越熱烈,表現(xiàn)出了漁人喜獲豐收后的喜悅心情。

  生2:樂曲的第一部分描繪了清幽、美麗的傍晚景色,第二部分情緒熱烈,讓我聯(lián)想到了漁民們滿載而歸,海面上繁忙、熱鬧的景象。

  師:同學(xué)們的想象力真豐富,只要用心去聆聽音樂,都會(huì)得到美的享受,引起情感上的共鳴。除了剛才我們欣賞的《漁歌子》外,同學(xué)們能否再回憶一、二首表現(xiàn)漁家生活情景的詩詞?

  4、課堂活動(dòng):學(xué)生回憶一、二首表現(xiàn)漁家生活情景的詩詞

  生:我來為大家朗誦柳宗元的《江雪》。(學(xué)生朗誦《江雪》)

  師:你能說說這首詩描繪的意境嗎?

  生:這首詩向我們展示了一位在冰天雪地里獨(dú)自釣魚的老漁夫的形象。

  師:回答得很好。我也很喜歡柳宗元的詩,我們一起欣賞他的另一首詩——《漁翁》。(學(xué)生朗誦《漁翁》,教師引導(dǎo)學(xué)生賞析。)

  [設(shè)計(jì)意圖:通過畫、詩、音的結(jié)合進(jìn)行多元整合,幫助學(xué)生理解樂曲的音樂意境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,又加強(qiáng)師生之間的情感交流,提高學(xué)生的綜合審美能力。]

  5、復(fù)聽《漁舟唱晚》音樂片斷。(主題I、主題II)

 。ㄈ┒(dú)奏曲《空山鳥語》

  師:我國民族器樂發(fā)展至今,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的器樂家,哪位同學(xué)來說說自己熟悉的器樂家的名字及其代表作。

  生1:我知道的器樂家有華彥鈞,代表作是《二泉映月》。

  生2:我知道的器樂家有黃海懷,代表作是《賽馬》,還有彭修文,代表作是《瑤族舞曲》。

  師:回答得非常好。今天我要介紹的是我國近代著名的民族器樂家、演奏家、教育家——?jiǎng)⑻烊A。

  1、作曲家簡(jiǎn)介:向?qū)W生介紹劉天華的.生平及其貢獻(xiàn)。

  師:劉天華是江蘇省江陰人,從小酷愛音樂,盡管家境貧寒,仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)二胡、琵琶演奏,他在北大任國樂導(dǎo)師期間創(chuàng)辦了“國樂改進(jìn)社”,編印出版了《音樂小雜志》。1932年染上了傳染病猩紅熱,逝世于北京,年僅37歲。雖然他的一生非常短暫,卻留下了大量音樂遺產(chǎn),更重要的是,他將二胡這件民族樂器從伴奏地位上升到獨(dú)奏地位,在高校設(shè)立二胡專業(yè),培養(yǎng)了大批二胡演奏人才,為二胡在我國民族器樂中的地位和發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。主要代表作有《病中吟》、《良宵》、《空山鳥語》、《光明行》、《歌舞引》,F(xiàn)在我們一起來欣賞劉天華的《空山鳥語》。

  [設(shè)計(jì)意圖:增加學(xué)生音樂知識(shí)的積累。]

  2、介紹《空山鳥語》標(biāo)題由來。

  師:《空山鳥語》這個(gè)標(biāo)題來源于王維的一首詩——《鹿柴》。哪位同學(xué)來朗誦一下這首詩?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗誦《鹿柴》)

  師:在這首樂曲中,作者把詩中的“人”換成了“鳥”,它要表現(xiàn)的是在空曠的山谷里聽百鳥鳴叫的情景和感受。接下來,我們就隨著美妙的音樂走進(jìn)大森林,去聆聽那百鳥的鳴叫聲。

  3、播放VCD《空山鳥語》,學(xué)生欣賞全曲。

  4、師生交流:

  師:現(xiàn)在,哪位同學(xué)來談?wù)劼犕陿非蟮母惺埽?/p>

  生1:樂曲開頭節(jié)奏較為徐緩,我仿佛看到這樣一幅景象:早晨,鳥兒們和大森林從睡夢(mèng)中醒來,一只鳥兒站在枝頭上唱起了歌,許多鳥兒都爭(zhēng)先恐后地唱了起來,大森林百鳥音樂會(huì)開幕了。

  生2:我想用一句詩來表達(dá)自己的感受:常憶那次春游,誤入密林深處。尋路,尋路,驚起鳥兒無數(shù)。

  師:同學(xué)們用生動(dòng)形象的語言概述了自己的感受,想象力非常豐富,老師也深受感染。二胡音色柔美圓潤(rùn),尤其適于表現(xiàn)人們心靈深處的情感。在這首樂曲中,作者把自己的感受融入樂曲中、鳥鳴聲中,用擬聲手法模仿百鳥鳴叫,展現(xiàn)出一幅鳥聲四起、爭(zhēng)相飛鳴的喧鬧情景,刻畫了一幅美麗清幽的山林景觀,也表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美及對(duì)美好生活的向往。

  [設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生賞析樂曲,提高學(xué)生的審美能力,拓展學(xué)生思考和探索的空間。]

 。ㄋ模┭由焱卣、推薦曲目:

  師:今天我們欣賞了三首優(yōu)秀的器樂獨(dú)奏曲,它僅僅是我們對(duì)傳統(tǒng)音樂文化了解的開端,許多寶貴的音樂遺產(chǎn)等待著我們?nèi)グl(fā)掘,去探索,這里我再向大家推薦一些優(yōu)秀的民族器樂曲,供同學(xué)們課后賞析。

  民族管弦樂曲《春江花月夜》、《瑤族舞曲》、《翠湖春曉》;

  福建南音《八駿馬》、《梅花操》;

  廣東音樂《雨打芭蕉》;

  竹笛獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》、《姑蘇行》;

  琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》、《十面埋伏》;

  二胡獨(dú)奏曲《良宵》、《二泉映月》;

  嗩吶獨(dú)奏曲《百鳥朝鳳》、《山村來了售貨員》;

  古箏獨(dú)奏曲《流水》;

  巴烏獨(dú)奏曲《漁歌》;

  柳琴獨(dú)奏曲《春到沂河》......

  [設(shè)計(jì)意圖:拓寬學(xué)生的音樂視野,積累民樂知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生欣賞民樂的興趣。]

 。ㄎ澹┎潘嚤硌荩貉(qǐng)班上具有民族樂器演奏才能的學(xué)生上臺(tái)表演。

  [設(shè)計(jì)意圖:通過現(xiàn)場(chǎng)才藝表演,使課堂氣氛升到高潮,學(xué)生親眼目睹同學(xué)的演奏,更易產(chǎn)生情感上的共鳴;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的民族藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感。]

  四、課堂小結(jié):

  師:通過《八音和鳴》這單元的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)的民族音樂文化有了初步的了解,希望大家以這兩節(jié)課為開端,熱愛我國民族音樂,學(xué)習(xí)民族音樂,為我國傳統(tǒng)音樂文化的繼承和發(fā)展做出自己的努力!

  [設(shè)計(jì)意圖:及時(shí)總結(jié)本課內(nèi)容,提出要求,喚起學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)音樂文化的興趣和熱愛。]

  《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)生能夠總結(jié)概括出各類民族樂器的基本特征。

  2.學(xué)生能夠分辨常見民族樂器的音色。

  3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)常見的民樂演奏形式

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和比較、欣賞、討論、直觀等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,組織并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、鋼琴、少量民族樂器(琵琶、竹笛、二胡、打擊樂器)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入

  師:中國音樂文化歷史悠久,中國的樂器種類繁多,數(shù)不勝數(shù)。今天老師找來了很多樂器的圖片,看哪位同學(xué)能迅速的將中國的民族樂器挑選出來,并說出它的名字。(展示課件)

  學(xué)生回答。

  師:正是因?yàn)橹袊拿褡鍢菲鞲挥絮r明民族特色,所以同學(xué)們能夠快速、準(zhǔn)確地將它們找出來。那么在這些圖片中,你們最想了解哪種樂器呢?你們想知道樂器哪方面的知識(shí)呢?

  學(xué)生回答。

  師:那就讓我們一起走近同學(xué)們想了解的樂器吧,讓我們與它們來一次親密接觸。

  二、新課教學(xué)

  運(yùn)用多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生依據(jù)已有的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),感受并體驗(yàn)樂器的音色特點(diǎn)。

  (一)塤與骨笛

  師:音樂是聲音的藝術(shù)。了解一種樂器首先就要聆聽它的音色,體驗(yàn)它特有的音色帶給你的與眾不同的感受,F(xiàn)在,同學(xué)們想不想聽聽中國最古老的民族樂器所發(fā)出的聲音是怎樣的呢?

  1.塤與《哀郢》

  欣賞塤曲:《哀郢》片段(播放音頻)

  師:這種樂器的音色帶給你的是什么樣的感覺呢?

  學(xué)生回答。

  學(xué)生欣賞塤的圖片(展示課件)

  師略講塤的發(fā)展

  2.骨笛與《原始狩獵圖》

  師:塤是一種非常古老的樂器,它的歷史可以追究到戰(zhàn)國時(shí)期,但是還有一種樂器的歷史更加悠遠(yuǎn),讓我們一起來聽一聽它的音色。同學(xué)們?cè)隈雎爼r(shí)候,仔細(xì)感受,比較一下,這種樂器的音色和我們已知的哪種樂器的音色相似?

  欣賞《原始狩獵圖》(片段)。

  欣賞骨笛圖片。

  師略講骨笛---鶴笛《一個(gè)真實(shí)的故事》。

  (二)中國民族樂器的分類

  運(yùn)用直觀、討論等教學(xué)方法,讓學(xué)生總結(jié)歸納出各類樂器的基本特征。

  師:塤與骨笛都屬于遠(yuǎn)古時(shí)代的'樂器,中國的民族樂器歷經(jīng)千年的提煉,在外形、音色、音質(zhì)、演奏技巧等方面都有了不同程度的改變,請(qǐng)同學(xué)們將書打開,進(jìn)一步了解民族樂器。

 、艑W(xué)生活動(dòng):將學(xué)生分為四小組,分別給每一小組發(fā)一類樂器,學(xué)生通過看、摸、吹、敲等方式歸納總結(jié)

  名稱

  內(nèi)容吹管樂器

  彈撥樂器

  拉弦樂器

  打擊樂器

  制作材料竹絲絲金、革

  基本構(gòu)造發(fā)音管、簧片

  琴頭、琴身、共鳴箱琴筒、琴桿、軫子、千金、弓體鳴樂器

  膜鳴樂器

  演奏方法吹奏彈奏拉奏敲擊

  師:同學(xué)們歸納得非常好,民族樂器的分類不僅可以按照演奏的方法分為四類,還可以分為"八音",你們知道什么是八音嗎?

  學(xué)生回答。

  師展示圖表

  顯示

  中國民族樂器

  金鐘·(編鐘·特鐘)·鑼·云鑼·銅鼓·

  石磬·(編磬·特磬)

  絲彈撥古琴·瑟·箏·琵琶·三弦·

  拉弦二胡·高胡·中胡·低胡·板胡·京胡·

  彈擊揚(yáng)琴·

  竹笛笛子·口笛·

  管簫·排簫·管子·嗩吶·巴烏·

  匏笙·蘆笙·葫蘆絲·

  土塤·缶

  革鼓·大鼓·板鼓·排鼓·

  木木魚·拍板·梆子

  其它骨笛·

  師:現(xiàn)在誰能告訴我們什么是八音?

  學(xué)生回答

  (三)聆聽與感受

  師:在八音里面,我相信同學(xué)們對(duì)其中的竹、匏、土、革、木這幾類中的代表樂器有所了解,那么,今天我們一起著重來欣賞絲這類樂器。

  1.欣賞:《春江花月夜》片段江樓鐘鼓(教師古箏獨(dú)奏)

  師:在欣賞的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們思考幾個(gè)問題:

 、俦厩乃俣仁窃鯓拥?樂曲描繪了怎樣的意境?

 、诠殴~的音色有什么特點(diǎn)?

 、勰隳軐⒔o你印象最深的那一句哼唱出來嗎?

  主題旋律:(學(xué)生隨鋼琴輕聲哼唱旋律)

  2.欣賞:《春江花月夜》片段《江樓鐘鼓》(教師琵琶獨(dú)奏)。

  師:這段樂曲和前面欣賞的樂曲有什么相同之處和不同之處?

  (從樂曲的速度、旋律、情感和演奏樂器等方面比較)

  3.辨別樂器音色

  欣賞:《春江花月夜》片段洄瀾拍岸

  師:你能聽辨出哪些樂器?

  (四)民樂常見的演奏形式

  師:我們剛剛欣賞的這一段樂曲是由各種樂器的組合演奏而成的,也就是八音和鳴,這種組合就是民樂的演奏形式。下面我們來欣賞兩段視頻:

  1.江南絲竹

  《春江花月夜》片段(播放視頻)

  2.蘇南吹打

  《將軍令》片段(播放視頻)

  師:兩段視頻分別代表民樂的兩種演奏形式,請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行比較,這兩種演奏形式有哪些區(qū)別?(展示課件)

  引導(dǎo)學(xué)生交流互動(dòng)。

  3.師小結(jié)

  江南絲竹蘇南吹打

  演奏樂器二胡、琵琶、簫、古箏嗩吶笛、笙、號(hào)筒十面鑼低音大鑼

  樂曲情感柔美委婉、清麗淡雅

  威武雄壯、氣魄宏偉

  流行地區(qū)流行于江蘇南部、上海、浙江西部一帶流行于江蘇南部無錫、蘇州、常州、宜興一帶的吹打樂

  (五)拓展

  介紹閔行民族樂器博物館,欣賞箜篌、羌笛、麻江銅鼓等樂器圖片。

  學(xué)生活動(dòng):根據(jù)樂器的音色特點(diǎn)為畫面選配合適的樂器

  (六)課堂小結(jié)

  中國的古樂器內(nèi)涵韻味,深邃而高貴,每種樂器的音色都具有其特有的個(gè)性,要想真正的了解中國古典樂器,品嘗中國古典音樂的韻味,同學(xué)們還需加強(qiáng)音樂語言的學(xué)習(xí),在課外多多接觸中國古樂器,欣賞中國古典音樂作品。

  (七)教學(xué)后記

  中國古樂器品種繁多,歷史悠遠(yuǎn),這些樂器閃爍著歷代勞動(dòng)人民的聰明智慧,是中國音樂文化寶庫的重要組成部分,本堂課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)一提問的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國的古樂器產(chǎn)生興趣,依據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)入到新課教學(xué),體現(xiàn)了新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的宗旨;在對(duì)民族樂器的分類這一教學(xué)內(nèi)容上,考慮到初一的學(xué)生有一定的自學(xué)能力,運(yùn)用直觀教學(xué)法,結(jié)合書本,讓學(xué)生自覺積極地參入到教學(xué)程序中來;在聆聽和感覺這一環(huán)節(jié)中,教師的示范演奏,學(xué)生的隨琴哼唱使課堂上的氣氛更為活躍;在拓展環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了游覽音樂博物館和根據(jù)樂器音色為畫面選配樂器兩個(gè)學(xué)生活動(dòng),開闊了學(xué)生的視野,激發(fā)了學(xué)生的審美情趣。學(xué)生對(duì)課堂上所接觸到的樂器表現(xiàn)出濃厚的興趣,但課堂的時(shí)間是有限的,本課雖激發(fā)了學(xué)生對(duì)民族樂器的喜愛,但如何進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)某種樂器。去主動(dòng)的在課外汲取有關(guān)民族音樂文化的知識(shí),去為傳承、弘揚(yáng)民族音樂文化而做出努力,是我們音樂教師下一步該做的,可以說是任重道遠(yuǎn),路漫漫而其修遠(yuǎn)兮!

  《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能認(rèn)真聽賞本課的古代音樂作品,識(shí)別古琴、編鐘、編磬、骨笛,聽辨其音色。

  2.能背唱《梅花三弄》主旋律,積極參與《楚商》的合唱練習(xí)。

  3.能積極參與本課的“聽賞與體驗(yàn)” 、“交流與探究”活動(dòng),大膽發(fā)表自己的聽賞感受,與同學(xué)一起分享。了解宮廷音樂的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解古琴、鐘磬、骨笛的音色,知曉八音的分類。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受中國古代音樂厚重的人文內(nèi)涵。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:08年的奧運(yùn)會(huì)大家還記憶猶新吧!今天我們一起來回顧一下開幕式中的精彩畫面。

  欣賞:《擊缶而歌》

  問:請(qǐng)同學(xué)們思考一下為什么全球矚目的奧運(yùn)會(huì)的歡迎儀式用缶而不用鼓?

  生: 缶是我國傳統(tǒng)的古老的樂器。

  師:對(duì),缶是我國很古老的樂器,能體現(xiàn)中華民族的厚重。今天我們就一起沿著歷史的長(zhǎng)河,了解中華古代音樂。

  二、中國傳統(tǒng)樂器及器樂曲

  1.導(dǎo)入八音

  師: 缶在古代是用什么材質(zhì)做成的?

  生: 土。

  2.介紹八音

  師:缶屬于八音中的土類,我們的八音是指:金石土木絲竹匏革。它們是根據(jù)什么分類的呢?

  生:樂器的制作材料。

  師:我們今天需要學(xué)習(xí)的樂器是鐘、磬、古琴,她們分別是八音中的哪一類呢?

  生:金、石、絲

  3.絲類——古琴:

 、沤榻B古琴

  絲類樂器里最講究的就是古琴,她文人雅士的心愛之物。充滿著傳奇的象征色彩:

  ①:琴長(zhǎng)3尺6寸5分象征著? (一年有365天);

 、冢13個(gè)徽位象征著? (一年的12個(gè)月及閏月);

 、郏呵倜婊⌒危俚诪槠较笳髦? (天圓地方);

 、埽鹤畛5根弦象征著? (金、木、水、火、土)

 、疲魳诽剿鳌徘俚奈幕瘍(nèi)涵

  請(qǐng)同學(xué)們想一想:①:什么人彈古琴?

  ②:什么時(shí)候彈古琴?

 、郏簭検裁磧(nèi)容?

 、牵蕾p古琴曲《梅花三弄》——感受古琴神韻

 、俪趼犠髌

  師:古人在彈琴之前會(huì)焚香沐浴,我們今天欣賞古琴曲時(shí)應(yīng)該怎樣?我們一起來深呼吸,把浮躁的心平靜下來。一起欣賞《梅花三弄》。同時(shí)請(qǐng)大家關(guān)注下下列哪些詞語和你聽到的音樂相配?

  出示詞語:彈琴、撫琴、節(jié)奏自由、節(jié)奏規(guī)整、音色清脆、音色深沉

 、谝暢髌分餍

  教師彈奏伴奏,學(xué)生背唱主旋律。

 、蹚(fù)聽作品

  主旋律出現(xiàn)時(shí),學(xué)生能模仿古琴的音色特點(diǎn),隨樂哼唱主旋律。

  4.金石類——鐘磬

  ①初聽作品《楚商》

  師:在這八音中哪類樂器最能體現(xiàn)天子、諸侯“至尊至高” ?

  生:金石樂即鐘、磬,以突出展示古人“金聲玉振”之音響理念,鐘聲宏大、磬音清亮,以它們?yōu)橹骺梢栽斐汕f嚴(yán)輝煌、肅穆莊麗的音響效果,最高貴族選用它們來體現(xiàn)自己在社會(huì)上的崇高地位。

  歸納:⑴.音色:鐘聲渾厚、磬聲清脆

 、疲牧希呵嚆~器、玉石很昂貴,是貴族身份的象征

 、牵畼肥郑簶肥铸嫶螅惶拙庣娦枰獛讉(gè)樂手演奏。

  ⑷.雅樂:鐘磬的演奏的音樂是能體現(xiàn)皇室威嚴(yán)的.宮廷正樂即雅樂。

  ②再聽:剪接作品的主旋律部分

  老師用鋼琴伴奏引導(dǎo)學(xué)生演唱主旋律。

  ③復(fù)聽全曲

  細(xì)細(xì)感受鐘磬的“金聲玉振”之聲。

 、芎铣毩(xí)

  三、最古老的樂器——骨笛

  1.欣賞《原始狩獵圖》

  剛了解了八音,接下來,老師要給大家欣賞一首特殊的笛子曲。請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注:

  ①曲子描述了怎樣的場(chǎng)面?

 、谶@首曲子的音色和我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的《喜相逢》的音色一樣嗎?

  2.介紹骨笛的悠久歷史

 、倌銈兟犅犓囊羯汀断蚕喾辍分械炎拥囊羯欠褚粯?你能猜出這支笛子的制造材料嗎?

 、诮榻B骨笛的制造、歷史及它的音域。

  四、鞏固練習(xí)

  聽辨聲音,識(shí)別樂器,說出樂器名稱。

  《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

  教學(xué)目標(biāo):

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過對(duì)民族器樂曲的欣賞和了解,讓學(xué)生能夠真正喜歡中國民族音樂,懂得繼承和弘揚(yáng)民族音樂文化的意義;

  過程與方法:

  聆聽一些民族器樂曲,讓學(xué)生感受民族器樂曲的韻味和魅力:

  知識(shí)與技能:

  (1)能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;

  (2)在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊(duì)是由那些樂器組成及音色特點(diǎn);

 。3)在聽賞《紫竹調(diào)》時(shí),能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句,并參與“加花”創(chuàng)作,發(fā)展自身創(chuàng)作力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聽賞《紫竹調(diào)》

  教學(xué)難點(diǎn):

  “加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)

  教學(xué)設(shè)想:

  本單元以“八音和鳴”為題,目的在于讓學(xué)生感知傳統(tǒng)民族器樂的魅力,從而喜歡上中國民族音樂,但現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)中國民族樂器知之甚少,也談不上喜歡。

  所以,讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)通過聽賞一些作品,讓學(xué)生充分感受民族器樂的魅力是我本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。

  為力求達(dá)到這個(gè)目的,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我首先利用課件的優(yōu)勢(shì),豐富教學(xué)內(nèi)容,加大信息量,為學(xué)生營(yíng)造美的氛圍。

  在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂曲,如《歡樂歌》、《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》等,讓學(xué)生感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。

  此外,女子十二樂坊的演出片段除了會(huì)讓我們充分感受其清新、典雅的風(fēng)格外,在演奏中出現(xiàn)的“加花”的技法,也給我們提供了創(chuàng)作的素材,在學(xué)習(xí)方法上,我改變以往欣賞課一聽到底的方法,采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂主題、“加花”創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn),自主探究。

  “加花”創(chuàng)作對(duì)于山區(qū)的孩子來說是一個(gè)難點(diǎn),我首先讓學(xué)生比較《紫竹調(diào)》中旋律的變化,讓學(xué)生了解“加花”的技法,即“你簡(jiǎn)我繁、我簡(jiǎn)你繁”,另外每個(gè)小組只創(chuàng)作1至2個(gè)小節(jié),降低了創(chuàng)作的難度。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CAI課件、打擊樂器、曲譜等

  教學(xué)過程:

  教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  教學(xué)設(shè)想

  一、組織教學(xué)

  1、課前播放音樂《歡樂歌》

  2、上課禮儀

  聽音樂進(jìn)教室

  《歡樂歌》為江南絲竹中的八大名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營(yíng)造典雅、愉悅的課堂教學(xué)氛圍。

  二、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們剛才都是踏著音樂聲走進(jìn)課堂的,在踏進(jìn)教室時(shí)你聽到老師播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢?

  這首樂曲的名字就能反映大家此時(shí)的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢?

  眾所周知,中國是一個(gè)具有悠久歷史及深厚文化底蘊(yùn)的文明古國,中國的.民族音樂也有幾千年?duì)N爛歷史,有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次民族音樂之旅,一起去感受民樂的獨(dú)特魅力與韻味。

  自由回答

  激勵(lì)型的語言以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  三、民族樂器

  1、“八音”

  (1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件展示)

 。2)按照這種“八音”之說,大家能不能對(duì)各個(gè)類別的民族樂器舉幾個(gè)例子出來。

  (3)對(duì)于學(xué)生可能說不上來的“土、石、匏”進(jìn)行舉例。(課件展示)

  2、游戲分組

  (1)我國的民族樂器經(jīng)過長(zhǎng)期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別,F(xiàn)在咱們來做一個(gè)游戲,屏幕上有四個(gè)樂器組的名字,你認(rèn)為你手中拿的這種樂器該歸到哪個(gè)樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)

 。2)同學(xué)們都已找好了位置,那你們坐的對(duì)不對(duì),我們來看一看。

  3、聽一聽,辨一辨

  認(rèn)識(shí)了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨(dú)奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。

 。úシ拧顿愸R》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)

  集體討論

  游戲選擇

  看圖片、了解

  進(jìn)行對(duì)照

  欣賞,談感受,辨別樂器

  培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)

  與歷史綜合,了解我們祖先在音樂方面的偉大創(chuàng)造

  活躍氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

  經(jīng)典的獨(dú)奏曲既可讓學(xué)生了解一些樂器的音色,又可充分體驗(yàn)民樂的獨(dú)特韻味

  四、絲竹古韻

  1、初聽全曲

  剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨(dú)奏時(shí)的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨(dú)奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。

  這樣就組成了多種形式的民族樂隊(duì)。今天,我們就來認(rèn)識(shí)其中的一種。首先請(qǐng)大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調(diào)〉〉,聽聽中間出現(xiàn)了哪個(gè)樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。

  2、(課件展示)介紹江南絲竹。

  3、復(fù)聽全曲

  下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會(huì)《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時(shí),大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個(gè)段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂)

  4、復(fù)聽片段

  (1)展示主題曲譜、播放主題音樂兩遍。讓學(xué)生“啦”字試唱曲譜。

 。2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂。引導(dǎo)學(xué)生辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。

  聽音選畫,談感受,了解、聆聽主題,模唱主題,辨別曲譜

  音樂與美術(shù)綜合,提高其藝術(shù)鑒賞力

  自主探究,了解樂曲結(jié)構(gòu)

  進(jìn)一步熟悉音樂旋律,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀樂譜的能力

  五、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡(jiǎn)單介紹“加花”。

  2、進(jìn)行啟發(fā)然后給出幾句樂譜學(xué)生自由創(chuàng)作,教師引導(dǎo)做調(diào)整。

  3、學(xué)生展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜。可加入打擊樂器。了解、創(chuàng)作、表現(xiàn)

  六、愛與振興

  1、今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過今天的旅行,你對(duì)中國民樂有了怎樣的了解呢?

  2、這么美的音樂,可是,我們?cè)S多年輕人都不了解它,面對(duì)這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢?

  3、下面,老師給大家推薦一支樂隊(duì),西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)

  4、小結(jié),提出希望。

  5、播放FLASH《紫竹調(diào)》,學(xué)生可以聽音樂出教室。

  自由回答、自由探討、欣賞

  激發(fā)學(xué)生去繼承和弘揚(yáng)民族傳

  《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解“八音”的含義,掌握中國傳統(tǒng)民族樂器的分類和常見樂器的名稱及其音色特點(diǎn)。

  過程與方法:通過聆聽、欣賞民族樂器演奏的音樂作品,引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和聽賞分析能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)民族音樂的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信,引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族音樂文化。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  “八音”的概念及其歷史背景。

  民族樂器的分類及常見樂器的介紹。

  民族音樂作品的欣賞與分析。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):掌握民族樂器的分類和常見樂器的名稱及其音色特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和聽賞分析能力。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件,包括“八音”的介紹、民族樂器的圖片和音頻資料等。

  民族樂器實(shí)物或模型,供學(xué)生觀察和了解。

  民族音樂作品音頻資料,供學(xué)生欣賞。

  五、教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  通過播放一段民族音樂的視頻或音頻,引起學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課。然后介紹“八音”的概念及其歷史背景,讓學(xué)生了解“八音”在中國傳統(tǒng)音樂中的重要地位。

  講授新課

 。1)民族樂器的分類

  介紹民族樂器的分類,包括金、石、絲、竹、匏、土、革、木八大類,并分別介紹各類樂器的特點(diǎn)和代表樂器。同時(shí)展示相關(guān)圖片和音頻資料,幫助學(xué)生更好地了解和感受各類樂器的音色特點(diǎn)。

 。2)常見樂器的'介紹

  詳細(xì)介紹幾種常見的民族樂器,如二胡、琵琶、笛子、古箏等,包括它們的形狀、結(jié)構(gòu)、演奏方式以及音色特點(diǎn)。同時(shí)讓學(xué)生觀察實(shí)物或模型,加深對(duì)樂器的了解和認(rèn)識(shí)。

 。3)民族音樂作品的欣賞與分析

  選取幾首具有代表性的民族音樂作品進(jìn)行欣賞和分析,如《二泉映月》、《高山流水》等。在欣賞過程中,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂曲的旋律、節(jié)奏、音色等方面的特點(diǎn),并感受樂曲所表達(dá)的情感和意境。同時(shí)分析樂曲中使用的樂器及其演奏技巧,幫助學(xué)生了解民族音樂的表現(xiàn)力和感染力。

  課堂互動(dòng)

  (1)分組討論

  將學(xué)生分成若干小組,讓他們討論對(duì)民族音樂的感受和認(rèn)識(shí),分享自己喜歡的民族音樂作品和樂器。通過小組討論,激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望,加深對(duì)民族音樂的理解和喜愛。

 。2)實(shí)踐演奏

  如果有條件的話,可以邀請(qǐng)一些民族樂器演奏家來校進(jìn)行演奏示范和指導(dǎo)。讓學(xué)生親自嘗試演奏一些簡(jiǎn)單的民族樂器曲目,感受民族音樂的魅力。通過實(shí)踐演奏,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和自信心。

  總結(jié)歸納

  對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納,強(qiáng)調(diào)民族音樂的魅力和價(jià)值,鼓勵(lì)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族音樂文化。同時(shí)布置一些相關(guān)的作業(yè)和練習(xí),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高音樂素養(yǎng)。

  六、教學(xué)反思

  在教學(xué)過程中,要注重學(xué)生的參與和體驗(yàn),讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)感受到民族音樂的魅力和文化內(nèi)涵。同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和聽賞分析能力,幫助他們建立正確的音樂觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)。此外,還可以通過多種形式的課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,提高他們的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

  《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:

  讓學(xué)生了解“八音”的概念,即中國古代樂器制作的八種原料:金、石、絲、竹、土、革、木,并熟悉它們對(duì)應(yīng)的樂器類型。

  使學(xué)生能夠識(shí)別常見的民族樂器,并能區(qū)分它們的音色特點(diǎn)。

  培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,使其能夠初步感受和理解民族音樂的魅力。

  過程與方法:

  通過觀察、聆聽和討論,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)民族樂器的音色特點(diǎn)和演奏技巧。

  鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作,共同探究民族音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳承和弘揚(yáng)民族音樂文化的重要性。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  導(dǎo)入新課:通過播放一段具有代表性的民族音樂,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。

  講解“八音”概念:通過多媒體展示,向?qū)W生介紹“八音”的概念和對(duì)應(yīng)的樂器類型,使學(xué)生對(duì)其有初步了解。

  欣賞民族樂器演奏:播放不同民族樂器的演奏片段,讓學(xué)生感受其音色特點(diǎn)和演奏技巧。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)各種樂器的`音色特點(diǎn)。

  分組探究:將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一種民族樂器進(jìn)行深入研究。要求學(xué)生通過查閱資料、觀看視頻等方式,了解該樂器的歷史、演奏技巧以及代表作品等。之后,每組選出一名代表向全班匯報(bào)研究成果。

  課堂小結(jié):對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)“八音”和民族樂器的重要性,并引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)民族音樂文化。

  三、教學(xué)方法與手段

  教學(xué)方法:采用講授法、討論法、小組合作探究法等多種教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

  教學(xué)手段:利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源,使學(xué)生更加直觀地了解民族樂器和“八音”的概念。同時(shí),利用音響設(shè)備播放民族音樂片段,讓學(xué)生感受其音色特點(diǎn)和演奏技巧。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  過程性評(píng)價(jià):觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括參與度、討論積極性、合作能力等方面,并給予及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

  結(jié)果性評(píng)價(jià):通過課后作業(yè)、小組匯報(bào)等形式,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“八音”和民族樂器的掌握程度以及音樂欣賞能力的提升情況。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,如參加校園文藝演出等。

  五、教學(xué)反思

  本節(jié)課通過介紹“八音”和民族樂器,旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛和欣賞能力。在教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究,并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作。同時(shí),我也充分利用多媒體設(shè)備和音響設(shè)備,使學(xué)生更加直觀地了解民族樂器和“八音”的概念。然而,在教學(xué)過程中也存在一些不足之處,如時(shí)間安排不夠合理、部分學(xué)生參與度不高等問題。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。

  《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)民族器樂曲的欣賞和了解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)音樂文化的興趣和熱愛,懂得繼承和弘揚(yáng)民族音樂文化的意義。

  過程與方法:通過聆聽、觀察、討論等多種方式,讓學(xué)生感受民族器樂曲的韻味和魅力,提高音樂鑒賞能力。

  知識(shí)與技能:

  能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色。

  了解八音分類法,即“金、石、絲、竹、匏、土、革、木”八類樂器的基本特點(diǎn)。

  在聽賞中,能指出演奏中的特定技法段落或樂句,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞和實(shí)踐,讓學(xué)生感受民族器樂曲的韻味和魅力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)音樂文化的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用八音分類法,以及指導(dǎo)學(xué)生在聽賞過程中進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件:包含民族樂器圖片、音頻、視頻等多媒體資料。

  樂器圖片:展示各類民族樂器的實(shí)物圖片。

  曲譜:準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的民族器樂曲譜供學(xué)生參考。

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  播放一段具有代表性的民族器樂曲,如《二泉映月》或《高山流水》,引起學(xué)生的興趣。

  提問學(xué)生:你們聽到了哪些樂器的聲音?這些樂器有什么特點(diǎn)?

  知識(shí)講解

  介紹八音分類法,通過圖片展示各類樂器的特點(diǎn),并讓學(xué)生嘗試分類。

  講解常見民族樂器的名稱、分組及音色特點(diǎn),如琵琶、古箏、二胡等。

  欣賞實(shí)踐

  播放幾首不同風(fēng)格的民族器樂曲,如江南絲竹、廣東音樂等,讓學(xué)生感受不同地域的音樂風(fēng)格。

  在聽賞過程中,引導(dǎo)學(xué)生注意演奏中的特定技法段落或樂句,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。

  創(chuàng)作探索

  指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和聽賞體驗(yàn),嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的`民族器樂曲創(chuàng)作。

  可以從簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律入手,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

  總結(jié)提升

  讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果,互相欣賞和評(píng)價(jià)。

  總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)民族音樂文化的重要性和價(jià)值。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)

  觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括參與度、興趣度、理解程度等。

  通過學(xué)生的創(chuàng)作成果來評(píng)價(jià)他們對(duì)民族器樂曲的掌握程度和創(chuàng)作能力。

  鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià),培養(yǎng)他們的自我反思和批判性思維能力。

  《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解“八音”的含義及其歷史背景,熟悉中國傳統(tǒng)民族樂器的分類,并能夠辨識(shí)常見樂器的音色特點(diǎn)。

  過程與方法:通過聆聽、觀察、討論和創(chuàng)作等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生深入感受中國傳統(tǒng)民族音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)民族音樂的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感,引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  “八音”的概念及歷史背景

  中國傳統(tǒng)民族樂器的分類及常見樂器介紹

  民族樂器的音色特點(diǎn)及表現(xiàn)力

  民族音樂作品的'欣賞與創(chuàng)作

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解“八音”的含義,熟悉民族樂器的分類及常見樂器的音色特點(diǎn)。

  難點(diǎn):感受民族音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  通過播放一段優(yōu)美的民族音樂作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂的世界。

  講授新課

 。1)介紹“八音”的概念及歷史背景,讓學(xué)生了解“八音”的含義及其在中國傳統(tǒng)音樂中的地位。

 。2)展示各種民族樂器的圖片,讓學(xué)生觀察樂器的外形特點(diǎn),并介紹樂器的制作材料、演奏方式等。

 。3)播放不同樂器的演奏片段,讓學(xué)生感受不同樂器的音色特點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)各種樂器的音色特征。

 。4)結(jié)合具體音樂作品,讓學(xué)生感受民族音樂的韻味和魅力,了解民族音樂的表現(xiàn)力。

  實(shí)踐活動(dòng)

 。1)分組討論:讓學(xué)生分組討論自己喜歡的民族樂器及其音色特點(diǎn),并分享給其他組同學(xué)。

  (2)創(chuàng)作活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生嘗試用民族樂器進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作,如即興演奏、改編歌曲等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。

  總結(jié)評(píng)價(jià)

  對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索民族音樂。

  五、教學(xué)方法

  講授法:通過講解和示范,讓學(xué)生了解民族樂器的分類、音色特點(diǎn)及表現(xiàn)力。

  聆聽法:讓學(xué)生聆聽不同樂器的演奏片段,感受樂器的音色特點(diǎn)。

  討論法:通過分組討論,讓學(xué)生分享自己的見解和感受,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

  創(chuàng)作法:引導(dǎo)學(xué)生嘗試用民族樂器進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。

  六、教學(xué)資源

  多媒體課件:包含民族樂器的圖片、演奏片段、音樂作品等。

  民族樂器實(shí)物或模型:用于學(xué)生觀察和了解樂器的外形特點(diǎn)。

  音響設(shè)備:用于播放音樂作品的音頻文件。

  七、教學(xué)評(píng)價(jià)

  過程性評(píng)價(jià):通過觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度、合作精神和創(chuàng)作能力。

  結(jié)果性評(píng)價(jià):通過學(xué)生的創(chuàng)作作品和課堂討論的表現(xiàn),評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)民族音樂的了解程度和鑒賞能力。

  《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解“八音”的含義及其與中國傳統(tǒng)樂器的關(guān)聯(lián),能夠識(shí)別并描述常見的民族樂器及其音色特點(diǎn)。

  過程與方法:通過聆聽、觀察、討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和欣賞能力,以及合作與交流的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)音樂的興趣和熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  “八音”的介紹:講解“八音”的含義及其在中國傳統(tǒng)樂器分類中的應(yīng)用,包括“金、石、絲、竹、匏、土、革、木”八類。

  民族樂器的分類與特點(diǎn):介紹常見的民族樂器,如琵琶、二胡、笛子、古箏等,并讓學(xué)生感受其音色特點(diǎn)。

  音樂欣賞:《紫竹調(diào)》、《陽春白雪》等民族器樂曲的欣賞,讓學(xué)生感受民族音樂的韻味和魅力。

  三、教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  通過播放一段民族音樂的視頻或音頻,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,引出“八音”和民族樂器的話題。

  知識(shí)講解

  首先向?qū)W生介紹“八音”的含義及其分類,然后通過圖片或?qū)嵨镎故境R姷拿褡鍢菲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解其外形和音色特點(diǎn)。

  樂器欣賞

  播放《紫竹調(diào)》、《陽春白雪》等民族器樂曲,讓學(xué)生聆聽并感受民族音樂的韻味和魅力。在欣賞過程中,教師可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意樂器的音色和演奏技巧,幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂。

  分組討論

  將學(xué)生分成若干小組,讓他們討論并分享自己對(duì)民族音樂的`感受和認(rèn)識(shí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從音色、節(jié)奏、旋律等方面進(jìn)行分析和討論,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和欣賞能力。

  課堂總結(jié)

  在課堂的最后階段,教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納,強(qiáng)調(diào)“八音”和民族樂器在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位,以及學(xué)習(xí)和傳承民族音樂的意義。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多欣賞民族音樂,培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)和文化自信。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),包括參與討論的積極性、對(duì)音樂的理解和感受等。

  通過課堂測(cè)試或作業(yè)等方式,檢查學(xué)生對(duì)“八音”和民族樂器的了解程度以及音樂欣賞能力的提高情況。

  收集學(xué)生的反饋意見,了解他們對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的看法和建議,以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

  《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解“八音”的概念,掌握中國傳統(tǒng)民族樂器的分類和音色特點(diǎn),能夠識(shí)別常見的民族樂器。

  過程與方法:通過欣賞和討論,引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂的韻味和魅力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)音樂的熱愛,增強(qiáng)民族自豪感和文化自信,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)意識(shí)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  “八音”的概念及歷史背景

  民族樂器的分類及常見樂器介紹

  民族音樂的欣賞與鑒賞

  三、教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  通過播放一段具有濃郁中國特色的民族音樂,營(yíng)造氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后,引導(dǎo)學(xué)生思考:這段音樂中使用了哪些樂器?它們分別屬于哪個(gè)類別?從而引出“八音”的概念。

  講授新課

  (1)講解“八音”的概念及歷史背景,讓學(xué)生了解“八音”是中國古代樂器制作的八種原料:“金、石、絲、竹、土、革、木”的總稱,后來成為中國傳統(tǒng)民族樂器的指代。

 。2)介紹民族樂器的分類,包括拉弦樂器、彈撥樂器、吹管樂器、打擊樂器等,并分別列舉常見樂器及其音色特點(diǎn)。

 。3)通過多媒體展示和實(shí)物展示相結(jié)合的方式,讓學(xué)生更直觀地了解各種民族樂器,加深對(duì)樂器音色和外觀特征的認(rèn)識(shí)。

  欣賞與鑒賞

 。1)播放幾首具有代表性的民族音樂作品,如《二泉映月》、《高山流水》等,讓學(xué)生聆聽并感受民族音樂的韻味和魅力。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生討論和分析音樂作品中的演奏技巧、音樂風(fēng)格及所表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

  (3)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試模仿演奏某些簡(jiǎn)單的民族樂器片段,如笛子、二胡等,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂器的親身體驗(yàn)。

  拓展與延伸

  (1)組織學(xué)生分組討論并分享自己最喜歡的民族樂器及音樂作品,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和分享精神。

 。2)邀請(qǐng)民族音樂專家或民間藝人來校進(jìn)行講座或表演,讓學(xué)生更深入地了解民族音樂文化。

  (3)布置課后作業(yè):要求學(xué)生搜集更多關(guān)于民族樂器的信息或制作簡(jiǎn)單的民族樂器模型,培養(yǎng)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  通過課堂觀察、提問和討論等方式,了解學(xué)生對(duì)“八音”和民族樂器的掌握情況。

  通過音樂鑒賞活動(dòng),評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂鑒賞能力和表達(dá)能力。

  通過課后作業(yè)和拓展活動(dòng)的完成情況,評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。

  五、教學(xué)反思

  本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過介紹“八音”和民族樂器,引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞民族音樂文化,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。在教學(xué)過程中,應(yīng)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn),通過多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,確保每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

【《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《八音和鳴》的教案06-20

音樂教案《管弦和鳴》08-25

八音盒作文07-11

【精品】八音盒作文02-21

八音盒作文[熱]09-28

我的八音盒作文10-22

八音盒作文【熱門】09-23

天使的八音盒作文06-06

奇妙的八音盒周記09-27

八音盒作文(精選3篇)07-13