《修辭手法復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的《修辭手法復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1、能辨析比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張、擬人這六種修辭手法。
2、能夠熟練地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、和反問仿寫、改寫句子。
3、能夠運(yùn)用修辭手法自己寫句子。
教學(xué)過程:
一、說說常見的修辭手法。
說說什么是比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張和擬人。
。ㄖ该卮穑瑤煱鍟,引出本課復(fù)習(xí)內(nèi)容——修辭手法)
二、總結(jié):
。1)比喻:它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。
(2)排比:把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的`方法。
。3)夸張:對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。
。4)設(shè)問:為了突出所說的內(nèi)容,把它用問話的形式表示出來。(自問自答)
。5)反問:是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思。
。6)擬人:把物當(dāng)人來寫。
二、比喻句的辨析
練習(xí)一:請指出下列句子使用的修辭手法:
1、急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。( )
2、在書法家的筆下,它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或滑如凝脂。( )
3、為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢?因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字。( )
4、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢?( )
5、團(tuán)團(tuán)如果跌一跤,幾個舉重運(yùn)動員都扶不動他,只能用起重機(jī)吊起來。( )
6、風(fēng)兒輕唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。( )
7、“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摩著你。( )
讓學(xué)生說說修辭手法復(fù)習(xí)時要達(dá)到什么要求,師總結(jié)出示教學(xué)目標(biāo)
練習(xí)二:下列句子中使用了比喻的是( )句。
A、像您這樣的高個兒干不了這重活兒……
B、小麗好像看出了我的心思……
C、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大!
D、獵人微笑著說:“在大森林里,你不能像個客人,得像個主人……”
E、小珍珠鳥好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。
說說為什么只有F句是比喻句?
小結(jié):怎樣識別“像”字句是否是比喻句呢?這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件:一是“像”字前后要有兩個不同類的事物;二是這兩個事物要有相似點(diǎn)。如果同時具備了這兩個條件,那就是比喻句;否則,那就不是比喻句。
三、識別比喻句和擬人句
練習(xí)三:判斷下列句子使用了什么修辭手法?
A、每條嶺都那么溫柔。( )
B、每條嶺都像慈母那樣的溫柔。( )
C、興安嶺多么像少女那樣會打扮自己呀! ( )
D、興安嶺多么會打扮自己呀。 )
學(xué)生說說判斷的理由。
師總結(jié):要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點(diǎn)和區(qū)別:
1、比喻句,就是利用事物的相似性打比方。比基本結(jié)構(gòu)為三部分:本體、比喻詞、喻體。
2、擬人是指把非人類的東西加以人格化,有三個特點(diǎn):所寫事物必須具有人的特點(diǎn);不能出現(xiàn)比喻詞;不能出現(xiàn)表示人物的詞語。一定要看句中是否是把物當(dāng)作人來寫,是否給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等。
練習(xí)四:
1、把下列句子補(bǔ)充成比喻句。
①紅得透亮的柿子,像( )。
、诖题瑴喩黹L滿了像( )的硬刺。
2、把下列句子改成擬人句。
、偬焐系男切窃陂W爍。
、谛▲B在林間鳴叫。
、垲B皮的雨滴像調(diào)皮的男孩在雨傘上盡情的跳舞。
、芎L墓駛有禮貌孩子沖著我點(diǎn)頭微笑。
比喻略去了比喻詞和喻體,就成了擬人。
練習(xí)五:寫出下列句子使用的修辭手法。
A海自己醒了,喘著氣,轉(zhuǎn)側(cè)著,打著呵欠,伸著懶腰,抹著眼睛。( )
B走進(jìn)這么大這么美的草塘,猶如置身于大海之中。浪花翠綠翠綠的,綠得發(fā)光,綠得鮮亮,綠得令人陶醉。疊疊的浪花歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。這怎么不使人感到親切,舒服呢?( )
練習(xí)六:按要求寫句子。
。1)災(zāi)區(qū)的群眾不能忘記那一雙雙來自各地的援助之手。(改成反問句)
。2)寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句)
。3)煙臺的海,是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺。
仿寫:______。
。4)我們英勇的人民子弟兵是最可愛的人。(改為設(shè)問句)
練習(xí)七:以“一個陽光明媚的早晨,我來到了公園里”為開頭寫一段話,用上至少3種以上的修辭手法。
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