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小學語文古詩《贈汪倫》教學設計

時間:2021-03-02 17:34:05 教學設計 我要投稿

小學語文古詩三首《贈汪倫》教學設計

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教學設計準備工作,借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編精心整理的小學語文古詩三首《贈汪倫》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學語文古詩三首《贈汪倫》教學設計

  教學目的:

  1.了解詩句內容,體會作者表達的思想感情。

  2.達到會背,會默寫。

  3.欣賞李白的詩(小學生必背古詩中的)。

  教學準備:

  掛圖,錄音機,寫好的書法作品:李白的詩

  教學時間:

  一課時

  教學過程:

  一、圖畫故事引入,激起興趣

  1.出示圖畫,觀察,說說看到了什么,想到了什么?

  2.放錄音:有關李白和汪倫之間的.小故事,和《贈汪倫》是在什么情況下寫的。

  二、自讀自學,領悟詩意

  1.檢察預習,你查了什么資料,了解了什么知識?

  2.自讀古詩,說說讀懂了哪些內容。

  3.你有哪些不明白的地方?

  4.連起來說說詩意。

  5.這首詩主要寫了什么?表達作者什么感情?怎么寫的?你從哪里體會出李白和汪倫的情誼深?

  三、感情朗讀,理解背誦

  配樂有感情朗讀,提高興趣,體會感情。

  四、表演詩意,創(chuàng)造理解

  表演詩中描繪的場面,創(chuàng)造性地理解古詩,極大調動學生的積極性。

  五、擴大閱讀,欣賞古詩

  先回憶學過的李白寫的詩,感情朗讀。

  然后欣賞小學生必背古詩中李白的詩,是老師事先寫好的書法作品,擴大閱讀面,激起興趣,為課后題奠定基礎。

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