《海灘上的雕塑》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的《海灘上的雕塑》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受海灘給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
3了解批讀的好處,養(yǎng)成邊讀邊批注的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文,感受海灘給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字詞卡片、課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激情引趣,導(dǎo)入課文
1導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大海嗎?那海邊金色的沙灘帶給你什么樂(lè)趣呢?
2生自由發(fā)言,暢談感受。
3播放課件:海灘景色配輕音樂(lè)。教師:或許有的同學(xué)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海,更沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)海灘帶給你的樂(lè)趣。那今天,就讓我們伴著優(yōu)雅的旋律,一起走向大海,去欣賞《海灘上的雕塑》。
二、自主朗讀,讀通課文
1生自由朗讀,要求讀準(zhǔn)字音。
2出示生字詞卡片,檢查生字掌握程度,并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字。
3抽生朗讀,檢查讀書(shū)情況。
三、細(xì)讀課文,自主體會(huì)
1師:我們今天學(xué)的文章,旁邊有批注,這叫批讀文,回憶一下,我們以前是怎樣學(xué)習(xí)批讀文的?(①邊讀邊想。②借助旁批的內(nèi)容學(xué)習(xí)課文。③在文章旁邊寫(xiě)下自己的`感受或問(wèn)題……)
2用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這篇課文吧!生自由讀文,邊讀邊思考海灘上的雕塑師是誰(shuí)。
3抽生匯報(bào):海灘上的雕塑師是誰(shuí)?(板書(shū):我們、小動(dòng)物們)
4學(xué)習(xí)1~3段。
(1)師:海灘上這么多有趣的圖案,它的作者到底是誰(shuí)呢?(出示第2段旁的批注。)編者知道了,你知道嗎?請(qǐng)你把這些圖案的作者名字勾畫(huà)出來(lái)吧!
(2)面對(duì)海灘上這么多有趣的圖案,你有自己的感受和疑問(wèn)嗎?(了解蛤蜊,爭(zhēng)論“曲線”的作者是誰(shuí),并指導(dǎo)讀出猜測(cè)的語(yǔ)氣。)
(3)同學(xué)們,從這些猜測(cè)中,你體會(huì)到什么呢?(圖案多,圖案的作者也多,讓我們分不清,給我們帶來(lái)快樂(lè)。)板書(shū):樂(lè)趣
(4)齊讀第3段,根據(jù)旁批,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。師:同學(xué)們,張開(kāi)你想象的翅膀,把海鷗可能會(huì)發(fā)表的評(píng)論,批注在旁邊的空白處吧!生自由批注。抽生讀批注。師生共同交流。
5學(xué)習(xí)4~10段。
(1)齊讀第4段及批注,思考:更大膽的構(gòu)想是什么?
(2)自由讀5~10段,你從中感受到什么?(“我們”干得很起勁,很開(kāi)心。
(3)通過(guò)各種形式的讀,讀出自己獨(dú)特的感受。(如抽讀、賽讀、齊讀等。)
(4)說(shuō)說(shuō)第10段的省略符號(hào)省略了什么。張開(kāi)想象的翅膀,把你有創(chuàng)意的、有個(gè)性的設(shè)計(jì)批注在文章的空白處。生批讀,然后交流。
6學(xué)習(xí)11~14段。
(1)師:當(dāng)你們精心設(shè)計(jì)的雕塑被浪濤吞沒(méi)時(shí),心情如何?海邊的小朋友又是什么樣的心情呢?齊讀11~14段。
(2)讀批注,體會(huì)“收藏”一詞的精妙。(可用換詞法體會(huì)。)
四、真誠(chéng)對(duì)話,激情總結(jié)
同學(xué)們,學(xué)習(xí)了優(yōu)美的課文,觀賞了迷人的景色,你最大的感受是什么呢?請(qǐng)批注在文章末尾吧!
生批讀,然后交流。
總結(jié):這節(jié)課,我們一起走進(jìn)了金色的沙灘,共同設(shè)計(jì)了全新的雕塑,我們徜徉其間,流連忘返,愿這美好的畫(huà)面,永遠(yuǎn)留在我們的心里!
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
海灘上的雕塑
樂(lè)趣
我們
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