《三袋麥子》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《三袋麥子》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文。
2、在閱讀的過程中學(xué)習(xí)正確的思維方法,知道小豬,小牛,小猴誰的做法好, 體會三個動物的美好品質(zhì)。
3、能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,自己編小故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
知道小豬,小牛,小猴誰的做法好,體會三個動物的美好品質(zhì)。
教具:
掛圖一份
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知
上一節(jié)課,我們聽了童話故事《三袋麥子》,大家還記得這個故事的主要內(nèi)容嗎?
(過年了,( )送給( )、( )和( )一份節(jié)日禮物( )。一年以后,出現(xiàn)了三種完全不同的結(jié)果。)
二、提出疑問,導(dǎo)入新課
出現(xiàn)了哪三種不同的結(jié)果呢?今天我們繼續(xù)欣賞這個故事。
三、精講課文(1——4)自然段
1、請小朋友把書打開,齊聲朗讀1——4自然段。
。1)土地爺爺送的三袋麥子是一模一樣的嗎?可小動物們看到的不一樣呀?
。2)什么樣的麥子是上等的麥種?(書:黃燦燦飽滿上等的麥種)
。3)看來,土地爺爺送的三袋麥子完全是一模一樣的,可是為什么只有小猴能看出這是“上等的麥種”?(看得仔細(xì),全面,有豐富的勞動經(jīng)驗(yàn)。)
2、
。1)小猴看出這是“上等的麥種”,他會怎么做呢?為什么要選擇這種方法?
。2)你從小猴身上發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)點(diǎn)?(看來小猴不僅聰明,還很有遠(yuǎn)見。)
[體現(xiàn)小猴看問題全面,有豐富的勞動經(jīng)驗(yàn),做事有遠(yuǎn)見的優(yōu)點(diǎn)而打下基礎(chǔ)。]
3、
。1)小豬收到禮物時,心情怎樣?請你用開心的語氣朗讀小豬的話。
。2)小豬是這樣說的,他又是怎樣做呢?(書:吃)
。3)故事中用了兩個成語分別來描寫小豬吃的心情和方式,你能找出來嗎? (迫不及待、各種各樣)(板書:迫不及待)
。4)你能找一個詞語來替換“迫不及待”嗎?
。5)請你用“迫不及待”說一句話。
。6)揭示小豬的特點(diǎn)。原先老師很討厭豬,它又胖又懶。聽了這個故事我不禁對小豬刮目相看,開始喜歡它了,知道為什么嗎?
[體現(xiàn)——小豬 美食家的全新形象出現(xiàn)在大家面前]。
。7)指導(dǎo)朗讀:這樣的小豬你喜歡嗎?讓我們用喜歡的語氣朗讀第二自然段,要讓大家都能陶醉在各種各樣的美食之中,迫不及待地想嘗一嘗小豬的手藝。
4、小牛又是怎樣處理麥子的.?
5、你從小牛身上發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)?(勤勞、節(jié)儉、有打算)
6、指導(dǎo)朗讀
四、自學(xué)課文(5——9)自然段
過渡:三個小動物用自己的方式處理了土地爺爺送的麥子,一年以后,土地爺爺又來拜訪了,結(jié)果如何呢?請同學(xué)們自己帶著這樣四個問題自學(xué)課文。
出示并讓學(xué)生討論:
1、出現(xiàn)了哪三種不同的結(jié)果?
2、土地爺爺對誰的做法最滿意?為什么?
3、三個小動物中你最喜歡誰?為什么?
4、如果土地爺爺給你一袋麥子,你會怎么處理?
。ㄒ唬、檢查自學(xué)字詞情況。
通過剛才的自學(xué),請你用自己的話解釋一下這幾個詞語:憨厚、節(jié)儉、神秘。
。ǘ、逐個討論四個問題。
。1)出現(xiàn)了哪三種不同的結(jié)果?
。2)土地爺爺認(rèn)為誰的做法最好?你從哪里看出來的?(書:興奮)你是怎樣理解“興奮”的?請你用興奮的語氣讀讀這句話。
(3)土地爺爺是怎樣評價小豬、小牛的?
。4)、三個小動物中你最喜歡誰?為什么?請你來做xx(分角色朗讀)
(三)、土地爺爺送給小豬、小牛、小猴每人一袋麥子,可是誰吃到的麥子最多?為什么?
五、課堂小節(jié)
今天,我們一起學(xué)習(xí)了一篇非常有趣的童話故事,故事的主人公小豬, 小牛,小猴三個動物性格各異,然而都很可愛,小豬憨厚得可愛,小牛的可愛在于節(jié)儉,小猴的聰明能干尤其值得我們學(xué)習(xí)。
六、拓展延伸
如果土地爺爺給你一袋麥子,你會怎么處理?一年以后又會是什么樣子的呢?自己編寫故事,小組合作,并表演出來。
七、板書設(shè)計(jì)
主人公 態(tài)度 性格
小豬 (迫不及待) 全吃光 憨厚可愛
小牛 保存 勤勞、節(jié)儉、有打算
小猴 全種下了地 聰明能干
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