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草原上的鷹教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-11 19:00:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

草原上的鷹教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家收集的草原上的鷹教學(xué)設(shè)計(jì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

草原上的鷹教學(xué)設(shè)計(jì)范文

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo):

  1、讀通課文,會(huì)讀“旋、逝、塵、拳、雹、劈、卷、遼、闊、眺、潭”等生字,理解“狂風(fēng)翻卷、沙塵滾滾、劈頭蓋臉”等詞語(yǔ)。

  2、理解2、3兩段,知道草原上的鷹能為人們做些什么事。

  3、體會(huì)草原上的鷹是人們的好朋友。

 。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn):

  知道草原上的鷹能為人們報(bào)告天氣、指明方向,從而體會(huì)鷹是人們的好朋友。

 。ㄈ┙谭▽W(xué)法:

  多媒體輔助教學(xué)、讀讀悟悟、自主學(xué)習(xí)

 。ㄋ模┱n前準(zhǔn)備:課件、課文重點(diǎn)句板貼卡片

 。ㄎ澹┙虒W(xué)過(guò)程:

  一、看圖說(shuō)話(huà),提示課題

  1、播放課件:大草原和鷹,配上音樂(lè)《牧民新歌》。

  談話(huà):同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)大草原嗎?那就讓我們一起去吧!

  教師一邊操作課件一邊引敘第一段:當(dāng)你來(lái)到遼闊的大草原,首先見(jiàn)到的往往是鷹……

  2、這節(jié)課,就讓我們和草原上的鷹交個(gè)朋友吧!齊讀課題:草原上的鷹

  師激讀:草原上的鷹是多么勇猛呀!再讀

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

  1、你想進(jìn)一步了解草原上的鷹嗎?打開(kāi)書(shū)本自由朗讀課文。

  要求:把課文讀通順,讀準(zhǔn)確,碰到不會(huì)讀的字做一個(gè)記號(hào),也可以先問(wèn)問(wèn)同桌或老師。

  老師巡視,把課文給學(xué)生圈出不認(rèn)識(shí)的字。(做到生字讓學(xué)生確定)

  2、老師出示課文,讓學(xué)生讀不認(rèn)識(shí)的字。(學(xué)生能讀的讓學(xué)生讀,不能讀的`老師注拼音讓學(xué)生讀。)

  3、分節(jié)讀課文。

 、倌阌X(jué)得你能讀好哪段?指名讀一節(jié)。

 、谡l(shuí)最想鍛煉一下?再指名讀。(通過(guò)多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。)

  4、你們很會(huì)讀書(shū),還想讀嗎?請(qǐng)你們用自己喜歡的方式讀課文。要求:哪一句話(huà)最能看出人們對(duì)草原上的鷹有著深厚的感情,邊讀邊劃出一個(gè)句子。

  5、指名說(shuō),并板貼句子:草原上的鷹,真是人們的好朋友。

  指導(dǎo)朗讀好這個(gè)句子,教師隨機(jī)評(píng)點(diǎn):老師感覺(jué)有點(diǎn)像好朋友了,再讀。

  三、讀讀悟悟,體會(huì)情感

  學(xué)習(xí)第二段

  1、(導(dǎo))為什么說(shuō)草原上的鷹是人們的好朋友嗎?自由朗讀第二段,想一想:你從哪些句子中體會(huì)出鷹是人們的好朋友?

  2、指名說(shuō),隨機(jī)重點(diǎn)訓(xùn)練以下句子:

 。1)出示句子:

  果然,()在朝霞消逝的地方,出現(xiàn)了一片黃云,()狂風(fēng)翻卷,沙塵滾滾,拳手大的冰雹就劈頭蓋臉地打下來(lái)。

  A、天氣有怎樣的變化?學(xué)生說(shuō),老師出示以上句子。

  B、其實(shí)天氣變化是有一定先后順序的。請(qǐng)你給這兩個(gè)句子加上表示先后順序的詞。(過(guò)不了多久、接著)

  讀一讀這兩個(gè)詞語(yǔ),你有什么感覺(jué)?(體會(huì)天氣變化之快。)

  C、天氣的變化不僅快,而且越變?cè)綈毫印?/p>

  先看圖(配音)感受

  看了圖,你有什么感受?請(qǐng)你用書(shū)上的一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這時(shí)候的天氣情況。(如:狂風(fēng)翻卷,沙塵滾滾,劈頭蓋臉)教師馬上指導(dǎo)讀好這幾個(gè)詞。

  你能通過(guò)讀把這惡劣的天氣展現(xiàn)出來(lái)嗎?自由練讀整句子→指名讀→評(píng)議→全班男同學(xué)讀、女同學(xué)讀(師點(diǎn):女同學(xué)要是能通過(guò)朗讀,把這惡劣的天氣展現(xiàn)出來(lái),那真的很了不起)→齊讀。

  D、第一次激情引讀重點(diǎn)句:鷹為人們預(yù)告了這么惡劣的天氣,可以讓人們?cè)缱鰷?zhǔn)備,怪不得草原上的人們見(jiàn)到在草原上空飛翔的鷹會(huì)說(shuō)—學(xué)生齊讀句子:草原上的鷹,真是人們的好朋友。

 。2)你還從哪里體會(huì)出鷹是人們的好朋友?

  指名說(shuō),再師生共同學(xué)習(xí)句子。

  A、先看圖,教師激情:瞧,月亮高高地掛在空中,清風(fēng)陣陣地吹著,多美麗的草原夜色,多寧?kù)o的草原之夜呀!學(xué)生齊讀句子:晚上,月亮高高地掛在空中,清風(fēng)陣陣地吹著,草原上空不時(shí)傳來(lái)鷹的長(zhǎng)鳴,這是它在預(yù)告,明天天氣一定晴朗。

 。ㄒ菍W(xué)生讀不出來(lái),老師再點(diǎn)撥:要是能再輕一點(diǎn),老師會(huì)感覺(jué)草原之夜更寧?kù)o更美)。

  B、指導(dǎo)朗讀全段:男女同學(xué)分讀“早晨”“晚上”兩部分,特別要注意讀好這兩種不同的意境。

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