《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選4篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。
《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué)設(shè)計(jì)1
【目的意圖】
《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境──賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書有著非凡的意義。那么，教學(xué)本文的重點(diǎn)自然是對(duì)賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計(jì)擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個(gè)方面來(lái)分析，充分認(rèn)識(shí)“與別家不同”的賈府的特點(diǎn)。
【總體思路】
本教案由三部分組成，即：
１、“硬件”；
２、“軟件”；
３、解題。
這三部分均圍繞同一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
【實(shí)施步驟】
一、賈府的“硬件”
提問：課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？
（學(xué)生讀書討論。）
明確：主要表現(xiàn)在以下三方面：
�。薄⒑陚サ耐庥^。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個(gè)大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。
�。病⒅v究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇�，更是軒昂壯麗�?/p>
�。�、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
�。ㄕf(shuō)明：此問重在訓(xùn)練學(xué)生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學(xué)生只要認(rèn)真讀書，不難篩選出的。通過(guò)此問的探討，學(xué)生能夠從“硬件”設(shè)施上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點(diǎn)。）
板書：
�。薄⒑陚サ耐庥^。
２、講究的布局。
３、華貴的陳設(shè)。
二、賈府的“軟件”
提問：賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。
�。▽W(xué)生思考討論。）
明確：主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
１、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。
２、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。
�。场⒏匾�，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。
（說(shuō)明：此問重在訓(xùn)練學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說(shuō)來(lái)，認(rèn)識(shí)一個(gè)環(huán)境，往往只把握“硬件”上的特點(diǎn)，而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問的目的就是，要求學(xué)生體味出賈府的精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。）
板書：
１、非凡的服飾。
�。病Ⅱ滖娴臍赓|(zhì)。
�。�、煩瑣的儀節(jié)。
三、解題
提問：至此，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了賈府這一環(huán)境。我們接下來(lái)看看課文的題目。注解中指出，題目是編者所加。現(xiàn)在我想將這個(gè)題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你們看可以嗎？
�。▽W(xué)生討論。）
明確：不可以�！百Z府迎黛玉”這個(gè)題目顯得過(guò)于隆重，抬高了黛玉在小說(shuō)中的地位，不像原來(lái)題目那樣充分顯示賈府的威嚴(yán)�！傲主煊褡±牙鸭摇边@個(gè)題目雖說(shuō)通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個(gè)聲勢(shì)赫赫的豪門貴族。因此這個(gè)題目將一個(gè)“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。
�。ㄕf(shuō)明：此問意在使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)賈府這一典型環(huán)境的特點(diǎn)。）
總結(jié)：《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無(wú)從親臨參觀的“歷史風(fēng)景”。當(dāng)然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時(shí)間隧道”的“故國(guó)神游”。
【整體板書】
宏偉的外觀
硬件講究的布局
賈府華貴的陳設(shè)富貴尊榮
非凡的服飾威嚴(yán)襲人
軟件驕矜的氣質(zhì)
煩瑣的儀節(jié)
《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
利用教材中有限的名著片斷激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說(shuō)的興趣，提高學(xué)生的閱讀欣賞能力。
教學(xué)設(shè)想：
以《紅樓夢(mèng)》歌曲（王立平作曲）的欣賞作為貫穿文學(xué)欣賞的紅線，以曲調(diào)的風(fēng)格來(lái)體會(huì)其悲劇性。
課時(shí)安排：
一課時(shí)（公開課）
教學(xué)流程：
一、由《紅樓夢(mèng)序曲》交代木石前盟和金玉良緣。
二、讀課文寶黛相會(huì)，參譯木石前盟（關(guān)于賈寶玉的性格暫且按下不提）。
三、如此一對(duì)有情人該成眷屬吧，而結(jié)果卻是枉凝眉（欣賞詞曲《枉凝眉》）。
四、為什么會(huì)如此呢？要從賈寶玉的叛逆性格談起。（分析歸納課文中側(cè)面、正面及《西江月》二詞展示的寶玉性格。）林黛玉支持賈寶玉，薛寶釵規(guī)勸賈寶玉，于是悲劇就產(chǎn)生了。
五、且悲劇是那樣的深沉與驚心動(dòng)魄，欣賞詞曲《葬花吟》。
六、悲劇還不僅僅是木石前盟成鏡花水月，金玉良緣也是美中不足（欣賞詞《終身誤》）。于是共同演出這悲金悼玉的紅樓夢(mèng)。
板書：
附歌詞：
1、紅樓夢(mèng)引子
開辟鴻蒙，誰(shuí)為情種？
都只為風(fēng)月情濃。
奈何天，傷懷日，寂寥時(shí)，
試遣愚衷。
因此上，
演出這悲金悼玉的紅樓夢(mèng)。
2、枉凝眉
一個(gè)是閬苑仙葩，
一個(gè)是美玉無(wú)瑕，
若說(shuō)沒奇緣，今生偏又遇著他，
若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？
一個(gè)枉自嗟呀，
一個(gè)空勞牽掛，
一個(gè)是水中月，
一個(gè)是鏡中花，
想眼中能有多少淚珠兒，
怎禁得秋流到冬，春流到夏！
3、葬花吟
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？
游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。
一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼；
明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓。
花開易見落難尋，階前愁煞葬花人；
獨(dú)把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。
愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。
天盡頭，何處有香丘？
未若錦囊收艷骨，一扌不凈土掩風(fēng)流；
質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陷渠溝。
爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！
4、終身誤
都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。
空對(duì)著，山中高士晶瑩雪；
終不忘，世外仙姝寂寞林；
嘆人間，美中不足今方信；
縱然是齊眉舉案，
到底意難平。
5、詠熙鳳
凡鳥偏從末世來(lái)，都知愛慕此生才。
一從二令三人木，哭向金陵事更哀。
6、聰明累
機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命！
生前心已碎，死后性空靈。
家富人寧，終有個(gè)家亡人散各奔騰。
枉費(fèi)了意懸懸半世心，
好一似，蕩悠悠三更夢(mèng)。
忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。
呀！一場(chǎng)歡喜忽悲辛。
嘆人間，終難定！
《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹
2、鑒賞主要人物林黛玉的形象美
3、學(xué)習(xí)文中描寫人物的手法
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
鑒賞主要人物的形象美及學(xué)習(xí)描寫人物的手法
課前預(yù)習(xí)
一、作者及作品：
曹雪芹(1715-1763?)名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過(guò)程，早年過(guò)著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎(chǔ)。《紅樓夢(mèng)》是他一生“披閱十載，增刪五次”“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！钡漠a(chǎn)物。
《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。全書以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)。
二、補(bǔ)充《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容：
第一回是開篇。先用“女媧補(bǔ)天”、“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。
第二回是交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個(gè)簡(jiǎn)明“人物表”。
第三回是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。
第四回是展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì)背景之中來(lái)描寫，使之更具有典型意義。同時(shí)由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。
第五回是全書的總鋼。通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)。《紅樓夢(mèng)》只流傳下八十回，續(xù)寫部分對(duì)于《紅樓夢(mèng)》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來(lái)的。
《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)組成部分。
三、基礎(chǔ)知識(shí)：
1、注音：
敕造(chì) 宮絳(tāo) 縐裙(zhòu) 翠幄(wò)
兩靨(yè ) 廂廡(wǔ ) 鏨銀( zàn) 孱弱(chán)
懵懂(měng) 盥洗(guàn) 美人觚( gū )
2、下面幾個(gè)句子是對(duì)人物肖像的描寫，依次判斷正確的一項(xiàng)(B)。
①、肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂。
�、�、削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。
�、邸⒁浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，
粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
④、兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。
淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，
病如西子勝三分。
�、�、面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。
雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。
A、探春、惜春、李紈、王熙鳳、賈寶玉
B、迎春、探春、王熙鳳、林黛玉、賈寶玉
C、迎春、林黛玉、王熙鳳、李紈、賈寶玉
D、探春、李紈、林黛玉、王熙鳳、賈寶玉
課內(nèi)探究
一、分析林黛玉這一人物形象
1、跳讀課文，找出文中描寫林黛玉外貌的句子并分析其形象特征
(1)眾人眼中的黛玉：
明確：“眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥�！�
(2)王熙鳳眼中的黛玉：
明確：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘�！�
(3)寶玉眼中的黛玉：
明確：“與眾各別：‘兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分�！�
小結(jié)：三處描寫多角度、多層次地展現(xiàn)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。
2、投奔外婆家后，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去”。
你是如何理解畫線句子的?請(qǐng)從課文中找出林黛玉的言行等說(shuō)明這一點(diǎn)。
(1)拜賈母 (4)三讓座位
(2)見鳳姐 (5)改習(xí)慣
(3)見大舅 (6)答《四書》
黛玉的性格
細(xì)心 謹(jǐn)慎 多慮 敏感 自尊
3、描繪出你心目中林黛玉的形象。
4、專家眼中的林黛玉
補(bǔ)不完離恨天，所余之石豈非離恨石乎。而絳珠之淚偏不因離恨而落，為惜其石而落�？梢娤涫叵淙耍淙瞬蛔韵�，而知己能不千方百計(jì)為之惜乎?所以絳珠之淚至死不干，萬(wàn)苦不怨。所謂“求仁得仁又何怨”，悲夫!
——脂硯齋評(píng)語(yǔ)
才華飄逸之人，多有多愁善感之習(xí)慣，不可過(guò)分說(shuō)林黛玉不好，人生是兩面性的，終有失敗的地方，也有成功之處。功過(guò)不能相抵，才會(huì)成就一個(gè)林妹妹的活靈活現(xiàn)。永恒的瀟湘妃子，永恒的詩(shī)句。
——胡適
寶釵在做人，黛玉在作詩(shī);寶釵在解決婚姻，黛玉在進(jìn)行戀愛;寶釵把握著現(xiàn)實(shí)，黛玉沉酣于意境;黛玉是戀愛，是情感沉醉于意境;寶釵是婚姻，是理智把握住現(xiàn)實(shí);寶釵有計(jì)劃地適應(yīng)社會(huì)法則;黛玉任自然地表現(xiàn)自己的性靈。 ——王昆侖
二、總結(jié)(小說(shuō)中描寫人物的手法)
1、正面描寫。借助外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫刻畫人物。
2、恰當(dāng)運(yùn)用側(cè)面描寫。
3、抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。
三、運(yùn)用所學(xué)方法分析賈寶玉這一人物形象。
1、王夫人及黛玉母親口中的寶玉—出場(chǎng)前的側(cè)面描寫
孽根禍胎 混世魔王 瘋瘋傻傻
與世俗格格不入
頑劣異常 極惡讀書 內(nèi)帷廝混
2、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作—出場(chǎng)后的正面描寫
天然一段風(fēng)騷全在眉梢
平生萬(wàn)種情思悉堆眼角 英俊多情率真性
偏只我是杜撰不成 摘下那玉,就狠命摔去
3、《西江月》二詞的評(píng)判
潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。
獨(dú)立不羈封建叛逆
行為偏僻性乖張，于家于國(guó)無(wú)望。
四、課堂檢測(cè)
1、對(duì)鳳姐的肖像描寫可分為服飾和容貌兩個(gè)方面，都反映了鳳姐的一些特征，下列分析不正確的一項(xiàng)是：( C )
A 由此可以看出鳳姐的貪婪和俗氣。
B 含威不露的“粉面”，未啟先笑的“丹唇”，反映她的欺詐、狡黠的本性。
C 這種服飾和容貌正是她要維持在賈府中的地位和威望所必不可少的。
D 在美麗的外表下，掩蓋著內(nèi)心世界的空虛。
2、閱讀下段文字，按要求回答問題。
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我…”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢!我…竟忘記了老祖宗。該打，該打!”
鳳姐片刻間一悲一喜，表現(xiàn)了她怎樣的性格?本段人物描寫所用的方法有哪些?
明確：
�、俦憩F(xiàn)了王熙鳳的精明、圓滑、善變的性格特征。
②本處人物描寫主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫的手法，同時(shí)還運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫。
課后延伸
一、現(xiàn)代文閱讀
審丑 嚴(yán)歌苓
拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無(wú)定，說(shuō)：“你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我小臭兒也出息了，要娶媳婦了�，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時(shí)候，媳婦們都得要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦�！粋�(gè)鋼琴得五千哪�！�
老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話：“我在想，你能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先給我找的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來(lái)的�！�
“大爺，可現(xiàn)在……”
“你不用說(shuō)，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學(xué)校說(shuō)說(shuō)，要是給別人十塊，給我八塊就成……”
無(wú)定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o(wú)定父親的“審丑說(shuō)”莫名其妙地?zé)崞饋?lái)。一個(gè)頂信仰 “審丑”原則的學(xué)生在全國(guó)美展中得了一等獎(jiǎng)。許多雜志都刊出了這個(gè)“審丑”創(chuàng)舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。
晚秋，那老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中打旋的透明塑料膜。他告訴無(wú)定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。
又一年，趙無(wú)定被介紹到一個(gè)畫商家。敲開門，里面男主人對(duì)他叫：“哎呀，是你呀!不認(rèn)識(shí)我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”， 锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女人。
“你媽給過(guò)我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴!忘啦?”
無(wú)定明白了，面前這個(gè)雙下巴、頭開始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸?/p>
“快請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)!唉，咱家來(lái)稀客啦!”他對(duì)女人說(shuō)。
無(wú)定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上。
“這幾張畫……”
“先不談生意，先吃飯!哥兒們多少年了!”小臭兒揚(yáng)聲笑起來(lái)，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧!”
這時(shí)有人輕輕地敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來(lái)：“你爺爺!”
“我哪兒來(lái)的爺爺?他老臉不要，我可要臉!”小臭兒說(shuō)。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時(shí)間來(lái)!你就告訴他我不在家�！比缓筠D(zhuǎn)臉向無(wú)定，笑又回來(lái)了：“拿上你的畫，咱們上臥室談。”
無(wú)定跟著進(jìn)了臥室,小臭兒將門掛個(gè)死,客廳里傳來(lái)一清亮一混濁兩副嗓音。
“臭兒又不在嗎?老也沒見他，想得慌。”
“他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來(lái)!”
“那我多等會(huì)兒�！�
“哎哎!……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的!您坐這兒吧!……”
無(wú)定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長(zhǎng)了，全漚爛了，成漿了。
無(wú)定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開飯桌時(shí)離開了。
不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無(wú)定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢。無(wú)定揣了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學(xué)校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無(wú)定沒費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)——這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。
無(wú)定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無(wú)邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門上方有一個(gè)手寫的號(hào)碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車……
“哦，您是找他呀!”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺!他死啦。去年冬天死啦!”
那人說(shuō)：老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子;但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過(guò)不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。
“你是曾大爺?shù)氖裁慈?”那人問。
“朋友�！睙o(wú)定答。
“也認(rèn)識(shí)他孫子小臭子?”
“對(duì)�！�
“他真對(duì)他爺爺那樣好?”
無(wú)定停了好大一會(huì)兒，說(shuō)：“真的�！� (節(jié)選自《審丑》有刪改)
根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。(4分)
二、寫作訓(xùn)練
設(shè)置特定的情境，結(jié)合人物身份、地位、經(jīng)歷、性格，用本課學(xué)習(xí)的方法，塑造一個(gè)身邊的人物形象。如《我班來(lái)了新同學(xué)》、《我家的新鄰居》等等。
《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué)設(shè)計(jì)4
1、了解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容及其反封建意義。
2、了解舊社會(huì)豪門貴族生活的驕奢淫逸。
3、了解口頭語(yǔ)體和書面語(yǔ)體的不同特點(diǎn)及其表達(dá)作用。
【教學(xué)要點(diǎn)】
1、《紅樓夢(mèng)》的反封建意義和作者曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)、黑暗現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。
2、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及刻畫這些人物所運(yùn)用的主要方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫法。
2、古典小說(shuō)中常用的古今義不同的一些詞語(yǔ)的含義。
【教學(xué)方法】
解析、點(diǎn)撥、探討。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、寫作背景
《紅樓夢(mèng)》一書所反映的是清代康熙、雍正、乾隆時(shí)代的社會(huì)生活畫面，正是歷史上的`所謂乾隆盛世，其實(shí)在王朝鼎盛的背后存在著種種的矛盾，也隱藏著重重的危機(jī)。當(dāng)時(shí)政治腐朽，封建剝削加強(qiáng)。各族人民的反抗斗爭(zhēng)日益激烈，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾也日見明顯。
康熙末年，皇子們分朋樹黨，爭(zhēng)權(quán)謀位。最后是四皇子胤禎奪得了帝位，這就是雍正皇帝。雍正即位后，立即開展了一場(chǎng)窮治政敵的兇殘斗爭(zhēng)，殘酷地迫害與己爭(zhēng)奪皇位的諸兄弟和異己的政治勢(shì)力。曹雪芹的嗣父曹頫就是因跟皇室派別斗爭(zhēng)有牽連被罷官，抄家。
二、作者簡(jiǎn)介
曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。大約生于1715年，卒于1763年。他祖先原是漢人，但很早成了正白旗內(nèi)務(wù)府的“包衣”(滿語(yǔ)奴隸之意)，入了滿籍。從他曾祖曹璽開始，三代世龔江寧織造的官職。祖父曹寅做過(guò)康熙的“侍讀”，兩個(gè)女兒都被入選為王妃。在康熙時(shí)，曹家是非常顯赫的貴族世家。雍正即位后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭(zhēng)有牽連，以及在江寧織造任期內(nèi)財(cái)款虧空等原因，被罷官，抄家，家道從此衰落。作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過(guò)程，由“錦衣紈褲”的貴公子，降為落魄的“寒士”。當(dāng)他著書時(shí)，已過(guò)著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。這種天壤之別的生活變化，促使他對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷作一番深刻而痛苦的回憶。這就為他能對(duì)社會(huì)上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，寫出反映封建統(tǒng)治階級(jí)、封建制度沒落衰敗的《紅樓夢(mèng)》，準(zhǔn)備了良好基礎(chǔ)。
曹雪芹寫作《紅樓夢(mèng)》的具體年月已無(wú)從知曉，我們只能根據(jù)第一回中知道他“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據(jù)專家考證，《紅樓夢(mèng)》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問世，后30回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來(lái)終于失落，這是不可挽回的損失。到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫了后40回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的120回本。
三、情節(jié)結(jié)構(gòu)
以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索展開情節(jié)，大體可分為三部分：
第一部分(第1自然段)：故事的開端，林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府。這部分著重描寫環(huán)境。
第二部分(2～14自然段)：故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中包括：拜見賈母與王夫人、邢夫人等，見王熙鳳，見賈赦、賈政，初次見到賈寶玉。
第三部分(15～16自然段)，故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。
第二課時(shí)
一、總結(jié)主題思想
本文通過(guò)記敘林黛玉初進(jìn)賈府的見聞感受，展現(xiàn)了封建大家族賈府的富貴豪華，生動(dòng)地描寫了賈府這一“鐘鳴鼎食之家，詩(shī)書簪纓之族”，的奢侈生活，初步揭示了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、賈母等主要人物的思想性格。
二、探究寫作特點(diǎn)
1、圍繞中心事件描寫人物：
作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過(guò)黛玉的見聞來(lái)描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長(zhǎng)輩。同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然。黛玉進(jìn)入賈府，通過(guò)她一路目中所見，耳中所聞，不僅詳盡描寫了榮寧二府的格局布置，亦即人物的活動(dòng)環(huán)境，而且第一次生動(dòng)刻畫了賈母、賈氏三姐妹、鳳姐、邢王二夫人、寶玉和黛玉等好幾個(gè)主要人物，因此可以說(shuō)“這方是正文起頭處，此后筆墨與前兩回不同”(甲戌本脂批)。
2、從藝術(shù)結(jié)構(gòu)來(lái)看，此回情節(jié)的設(shè)計(jì)同樣體現(xiàn)了作者的匠心。如果說(shuō)第二回“演說(shuō)榮府”僅僅只是通過(guò)冷子興的口頭敘述，使讀者對(duì)榮寧二府的主要成員及其相互關(guān)系有一個(gè)大概的了解;那么此回則是通過(guò)具體生動(dòng)的藝術(shù)描寫，使幾個(gè)主要人物以各自不同的聲音笑貌，栩栩如生地走到了讀者的面前。這也就是上引脂批所云“畫家三染法”中的第二次皺染，經(jīng)過(guò)這次皺染，幾個(gè)主要人物便耀然于讀者心中眼中了。
3、在藝術(shù)描寫上，此回情節(jié)也有著許多成功之筆。如寫黛玉初見賈母一段：……“黛玉方進(jìn)入房時(shí)，只見兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來(lái)，黛玉便知是她外祖母。方欲拜見時(shí)，早被她外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來(lái)�！边@可謂是如見如聞，活現(xiàn)于紙上之筆，也是所謂“頰上三毫”，傳神得力之處。其他如寫鳳姐出場(chǎng)、寶玉出場(chǎng)，也都是向?yàn)槿怂Q道的文字
三、理清人物關(guān)系
如下：
┌賈 敷
寧國(guó)公：賈 演──賈代化│ ┌賈 珍─賈 蓉(秦可卿)
└賈 敬┤
└賈惜春
┌─賈 璉─巧 姐
┌賈 赦──┤(王熙鳳)
│(邢夫人)│
│ └賈迎春
│
榮國(guó)公：賈 源──賈代善─┤ ┌賈 珠──賈 蘭
(史太君) │賈 政──┤(李 紈)
(賈母) │(王夫人)│賈元春
│ │賈寶玉
│ └賈探春
└賈 敏──林黛玉
(林如海)
第三課時(shí)
分析主要人物的性格特征
1、林黛玉：
林黛玉“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去�！北M管外祖母“心肝兒肉”地疼她，寶貝兒似的待她，但總有寄人籬下之感，黛玉的留心與在意，還表現(xiàn)在隨時(shí)改正一些不適宜的對(duì)答上。比如當(dāng)賈母問黛玉念何書時(shí)，“只剛念了《四書》。 ”和“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”的不同和 謹(jǐn)慎態(tài)度，是她寄人籬下感情的反映，也是節(jié)選中性格主要的一面。
2、王熙鳳：
王熙鳳是一個(gè)精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對(duì)上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者。
節(jié)選部分以四個(gè)層次展示王熙鳳的性格特征：
⑴ 寫出場(chǎng);
�、� 繪肖像;
�、� 見黛玉;
�、� 回王夫人。
3、賈寶玉：
賈寶玉是封建貴族的叛逆者，具有反抗封建束縛，要求自由平等的思想。他蔑視世俗，卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)，反映了他對(duì)封建禮教和封建道德的反抗。
以下分兩個(gè)描寫重點(diǎn)來(lái)分析：
�、� 出場(chǎng)前：
側(cè)面介紹一般人對(duì)寶玉看法和他在賈府中的地位(貶斥態(tài)度)。
王夫人：“孽根禍胎”“混世魔王”“一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”
黛玉：(聽母親說(shuō))“銜玉所生”的表哥“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”
小結(jié)：這些貶斥說(shuō)明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建社會(huì)的“叛逆”，但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛”，所以在賈府居于“無(wú)人敢管”的特殊地位。
⑵ 肖像描寫：
反映黛玉的客觀觀察：一個(gè)眉清目秀、英俊多情的年輕公子，非常眼熟，產(chǎn)生親熱感。使用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。
第四課時(shí)
一、理解、探究?jī)墒住段鹘隆?/p>
1、詞中所展示的人物思想性格和形象：
思想性格：生活“潦倒不通世務(wù)”，卻鐘情于女孩子，說(shuō)“女兒是水做的骨肉”“我見了女兒便清爽”;“行為偏僻”，常�！坝刑鞜o(wú)日”地批駁不合理的現(xiàn)象，諷刺那些熱衷功名的人是“沽名釣譽(yù)之徒”“國(guó)賊祿鬼之流”，反對(duì)“男尊女卑”的封建道德觀念，嘲笑道學(xué)所鼓吹的“文死諫，武死戰(zhàn)”的所謂“大丈夫名節(jié)”是“胡鬧”，是“沽名釣譽(yù)”，“怕讀”被封建統(tǒng)治者奉為經(jīng)典的、具有莫大權(quán)威的《四書》之類的“文章”，卻對(duì)《西廂記》《牡丹亭》之類理學(xué)先生所最反對(duì)的書視如珍寶，這些都與傳統(tǒng)道德背道而馳�？梢姟邦B劣”“乖張”──叛逆是其主要性格特征。
寶玉形象：他“天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙”，不是封建時(shí)代的忠臣孝子，而是“于國(guó)于家無(wú)望”的逆子貳臣。
作者對(duì)寶玉的態(tài)度似貶實(shí)褒，寓褒于貶，正文反作，贊頌寶玉。
2、該詞作用：
其一，作者假托封建衛(wèi)道者的口吻，對(duì)寶玉的似嘲實(shí)贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說(shuō)為寶玉安排的悲劇結(jié)局。
其二，作者用“說(shuō)反話”的手法，贊賞寶玉對(duì)封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“文章”而不可得的苦悶心情的表現(xiàn);他的“傻”“狂”，是專制壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)。
二、小結(jié)全文
1、圍繞中心描寫：
作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過(guò)黛玉的見聞來(lái)描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長(zhǎng)輩，同輩姊妹也都要見面，作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然
2、人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得當(dāng)，虛實(shí)兼用：
對(duì)王熙鳳、賈寶玉等主要人物詳寫，對(duì)賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫;對(duì)賈母、王熙鳳等出場(chǎng)人物是實(shí)寫，而對(duì)賈政、賈赦等未出場(chǎng)的人物則屬于虛寫;對(duì)賈寶玉、王熙鳳等是單獨(dú)寫，而對(duì)邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫重點(diǎn)突出。
3、人物描寫與環(huán)境描寫交叉進(jìn)行，配合自然，相得益彰：
寶黛初會(huì)──便都感到似曾相識(shí)、息息相通。作者這樣寫，一方面是來(lái)自第一回神瑛侍者和絳珠仙草的故事，給兩人的關(guān)系蒙上一層浪漫主義色彩;而另一方面──更重要的是要通過(guò)這初會(huì)時(shí)的心靈感應(yīng)，表現(xiàn)兩人感情上為默契，為后來(lái)兩人愛情的發(fā)展張本。
三、作業(yè)
課后練習(xí)。
【《林黛玉進(jìn)賈府》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選4篇）】相關(guān)文章：
林黛玉進(jìn)賈府優(yōu)秀說(shuō)課稿范文12-28
《林黛玉進(jìn)賈府》原文全文閱讀12-06
高中語(yǔ)文《林黛玉進(jìn)賈府》說(shuō)課稿12-17
董卿版《林黛玉進(jìn)賈府》原文閱讀12-06
高中語(yǔ)文必修:林黛玉進(jìn)賈府課文原文12-14
高中語(yǔ)文必修課《林黛玉進(jìn)賈府》說(shuō)課稿12-22
風(fēng)箏賈平凹的教學(xué)設(shè)計(jì)10-27
風(fēng)箏賈平凹教學(xué)設(shè)計(jì)10-27