《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用8篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、課前實(shí)踐
引導(dǎo)學(xué)生提前一周查閱體現(xiàn)中華志士愛國情懷的相關(guān)資料，特別是搜集從海外歸來的中華赤子的資料。
二、激情導(dǎo)入
你們聽過《我的中國心》這首歌嗎?條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟,請學(xué)生欣賞或跟著錄音一起唱。
這首歌是著名歌星張明敏的成名作。20多年來,他無數(shù)次地登臺(tái)演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷!這首歌為什么牽動(dòng)這么多人的心呢?答案只有五個(gè)字——我的中國心!(揭題，板書課題)今天，讓我們一起走進(jìn)這首久唱不衰的《我的中國心》。學(xué)生齊讀課題兩遍。
三、初讀詩歌，感受“我”的中國心
(一)自由地讀讀這首詩，勾畫出生字和不認(rèn)識(shí)的字，借助字典理解、認(rèn)讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來全班解決。同時(shí)，把最感人的句子畫下來，作上感嘆號(hào)或者自己喜歡的符號(hào)，多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。
(二)學(xué)生自讀，勾畫，小組討論。
1.交流自己不明白的地方，明白了，就把問號(hào)畫去。
2.交流最讓自己感動(dòng)的句子，讀出來給小組的同學(xué)聽聽。
(三)全班交流。
1.交流小組討論仍然不明白的地方。隨機(jī)解決生字新詞。
2.交流小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)為最讓人感動(dòng)的地方。
四、再讀詩歌，升華我的中國心
1.想唱唱這首歌嗎?為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導(dǎo)學(xué)生跟著歌碟或錄音的節(jié)奏朗讀歌詞,反復(fù)琢磨，感受，升華情感。
2.最令人感動(dòng)的地方是什么?能讀給大家聽聽嗎?指讀，評(píng)價(jià)。再讀，比較。如需要，教師可范讀。
正因?yàn)楦袆?dòng)，所以，海外赤子要用這首歌來表達(dá)思鄉(xiāng)之情�，F(xiàn)在，你就是那位多年未見到祖國母親的海外赤子，在夢中，你來到了祖國，你唱起了《我的中國心》。試一試。放錄音，學(xué)生跟唱，反復(fù)誦讀，感受。
五、拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。
我們都是中國人，我們都應(yīng)該擁有一顆滾燙的中國心，無論何時(shí)，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國心嗎?還有多少炎黃子孫，正是在中國心的感召下，為國家和民族而努力呢!“神舟六號(hào)”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚(yáng)眉吐氣，背后是幾十萬人的精誠合作，是什么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂?是一顆滾燙的中國心!
你還從哪里看到了滾燙的中國心呢?
六、回顧全文，升華情感
我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國心，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親。讓我們再次唱響《我的中國心》!能唱的就唱，不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞(生跟唱或者大聲誦讀歌詞)。
《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】
學(xué)唱歌曲《我的中國心》，能以堅(jiān)定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)情感。
【過程與方法】
學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂表現(xiàn)能力。
【知識(shí)與技能】
能夠準(zhǔn)確地把握唱準(zhǔn)切分節(jié)奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠完整地有感情地演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
能夠準(zhǔn)確唱出切分音。
三、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境，分別演唱《歌唱祖國》和《我愛你中國》;提問學(xué)生，歌曲中所表達(dá)的情感有什么共同之處?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié):剛剛老師所表現(xiàn)的歌曲，都表達(dá)了對祖國的熱愛，以及對祖國大好河山的贊美之情。今天我們的音樂學(xué)習(xí)同樣和愛國有關(guān)。
引入課題，《我的中國心》。
(二)感受體驗(yàn)
1.初聽歌曲
并設(shè)問:歌曲的情緒和速度是什么樣的?給你一種什么樣的感受?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié):歌曲為稍慢，深情的，給人一種斗志昂揚(yáng)的感受。
2.復(fù)聽歌曲
并設(shè)問:“歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感?歌曲可以分為幾個(gè)部分?”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié):歌曲表現(xiàn)出祖國在海外游子心中的分量，同時(shí)也表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情，本首歌曲可以總共可以分為兩個(gè)部分。
(三)學(xué)唱歌曲
1.進(jìn)行簡單發(fā)聲練習(xí)，12 32 1- 。學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用自然、圓潤的聲音進(jìn)行發(fā)聲;
2.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，并提問學(xué)生歌曲與其他的曲目有什么不同之處;
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié):歌曲總共分為兩個(gè)部分進(jìn)行演唱，有一種慷慨激昂的氣勢。
3.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱樂譜，并提問學(xué)生歌曲中難以把握的節(jié)奏型有什么?
學(xué)生自由發(fā)言，
老師總結(jié):切分音節(jié)奏較難掌握。
4.教師講解切分節(jié)奏，用自己喜歡的方式表現(xiàn)一下切分音這個(gè)節(jié)奏型，前后四人為以小組，給8分鐘的時(shí)間，編創(chuàng)自己喜歡的節(jié)奏型。
5.教師講解大跳音程，并提問學(xué)生大跳音程我們應(yīng)該怎么去唱?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié):演唱大跳音程的時(shí)候我們要做一個(gè)搭橋的游戲才能唱的更準(zhǔn)確。
6.完整演唱樂譜。
7.有感情的朗讀歌詞，并且體會(huì)歌詞中所傳達(dá)的情感。
8.分組進(jìn)行競賽演唱，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(四)鞏固提高
教師將學(xué)生分小組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲(編創(chuàng)自己喜歡的節(jié)奏型等)，提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;
創(chuàng)編完成后請各組進(jìn)行表演，并互相評(píng)價(jià)推選出最受歡迎的小組。
(五)小結(jié)作業(yè)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我的中國心》，體會(huì)出了歌曲正中所表達(dá)的愛國主義情感，請同學(xué)們課后收集其他愛國的作品，對比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會(huì)。
《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞作品《我的中國心》，感受作者所表達(dá)的情感，增加對祖國的熱愛之情。
2.通過對《我的中國心》的欣賞，并配以視聽結(jié)合等方法，鍛煉欣賞發(fā)現(xiàn)能力。
3.了解男聲四重唱的演唱形式和特點(diǎn)，并能夠跟著鋼琴伴奏演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受歌曲所表現(xiàn)的情緒。
【難點(diǎn)】
了解男聲四重唱的的演唱形式和特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師采用表演導(dǎo)入，演唱歌曲《龍的傳人》和《中國人》，并提問:這兩首歌曲所表達(dá)的情感是什么?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這兩首歌曲都是表現(xiàn)的愛國之情，并提問:同學(xué)們，還有哪些歌曲時(shí)變現(xiàn)愛國歌曲的給大家分享，同學(xué)表演后順勢揭示課題《我的中國心》。
(二)初步感知
1.教師播放歌曲音頻，并提問歌曲的速度和情緒是什么?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這首歌曲的速度是中速，情緒是莊嚴(yán)的。
2.教師完整地演唱歌曲，并提問這首歌曲中描繪了哪些景色?表達(dá)了怎樣的情感?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲中描寫了描寫了長江、長城、黃山、黃河等景色，表達(dá)了炎黃子孫對祖國無比熱愛之情。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲，并提問學(xué)生:歌曲的演唱形式是什么?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲的演唱形式是男聲四重唱。
2.播放男聲獨(dú)唱《我的中國心》，并提問獨(dú)唱和男聲四重唱聽起來的區(qū)別在哪里?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):男聲四重唱是聲樂的演唱形式之一，由四名男生組成，其聲部為第一男高音、第二男高音(也叫次男高音)、男中音、男低音。聲音更加有層次性和立體感，使整個(gè)音響效果更加飽滿，更具表現(xiàn)力。
3.感受歌曲旋律，教師提問學(xué)生:根據(jù)歌曲的旋律，歌曲可以分為幾個(gè)部分?并說出理由。
學(xué)生進(jìn)行自由回答。
師生共同總結(jié):歌曲可以分為兩部分。第一部分旋律的音高較平穩(wěn)，節(jié)奏較緊湊，更傾向于敘事;第二部分音高起伏比較大，節(jié)奏被拉長，更傾向于抒情的效果。
4.教師請學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并提出問題:歌詞表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):從歌詞出發(fā)，第一段表現(xiàn)了海外游子眷戀祖國的深情，當(dāng)?shù)诙芜M(jìn)入長江、長城時(shí)，酣暢淋漓的抒發(fā)了炎黃子孫對錦繡山河的申請贊美無限熱愛。
5.教師彈奏鋼琴伴奏，帶領(lǐng)同學(xué)演唱歌曲。之后并提問:應(yīng)該用怎樣的情感來演唱這首作品?
學(xué)生自由回答。
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次完整演唱歌曲，并注意表現(xiàn)歌曲的情感。
6.請幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
音樂，作為人類文化的`一種重要形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人
類歷史的發(fā)展，對音樂的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映，今天在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我有幸和大家一起交流八年級(jí)上冊《我的中國心》這一課。
教材分析：
根據(jù)這一學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)：他們充滿熱情和激情，容易動(dòng)感情，學(xué)生大
部分是有積極向上的進(jìn)取心，他們求知欲、自尊心和模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，安排了《我的中國心》這一課。這首作品是由黃沾作詞、王福齡譜曲。在1984年中央電視臺(tái)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。由于歌曲的歌詞感情熾熱、真摯、旋律優(yōu)美動(dòng)聽，深深地表達(dá)了海外赤子眷戀祖國的心聲，因此，一經(jīng)唱出，即在全國引起震撼性的反映，成為膾炙人口的歌曲，經(jīng)久不衰。
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解，在結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我把本課的學(xué)習(xí)目
標(biāo)定為以下三個(gè)：
1、能夠有感情的演唱歌曲《我的中國心》。
2、掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法。
3、通過本首歌曲的學(xué)習(xí)和演唱激發(fā)同學(xué)們的愛國情懷。
教學(xué)重難點(diǎn)及教法：
1、重點(diǎn)：音樂教學(xué)的過程應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音
樂的過程。因此我把本課的重點(diǎn)確定為體驗(yàn)歌曲的情緒上（聆聽和感受音樂）。
2、難點(diǎn)：掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法。
3、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法：本節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，其中運(yùn)用了演示法、練習(xí)法、分組討論等教學(xué)方法。通過精心的制作，給同學(xué)們一種直觀的感受。學(xué)生通過親身的參與活動(dòng)，分組比賽等，對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲情緒、了解音樂知識(shí)等方面得到顯著提高。
課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件、服裝道具等。
教學(xué)理念：
為了讓學(xué)生在本節(jié)課上獲得更大的收獲，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心
組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)作音樂提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是以學(xué)生為主，教師為輔，唱?jiǎng)咏Y(jié)合，尊重學(xué)生的情感和創(chuàng)造體驗(yàn)，將現(xiàn)代化信息和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合；同時(shí)將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用，努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
1、全體起立，聽國歌，行注目禮。
�。◣煟好慨�(dāng)你聽到國歌、看到國旗起時(shí)，你心情是怎樣的？）
2、介紹歌曲創(chuàng)作背景以及詞、曲、演唱者。
�。慨�(dāng)我們看到五星紅旗冉冉升起、聽到中華人民共和國國歌時(shí)，我驕傲我是一名中國人。因?yàn)槲覀兊纳眢w里流淌著華夏兒女的血液。1982年秋天，日本文部省在審定中小學(xué)教科書時(shí)，公然篡改日本帝國主義侵略中國的歷史，激起了中國人民及港澳同胞極大的憤慨，黃霑和王福齡合作創(chuàng)作了《我的中國心》。1984年，張明敏成為第一個(gè)登上央視春晚的香港歌手。他以一首《我的中國心》唱響華夏
大地！使國人愛國情懷空前高漲，海外赤子眷戀祖國的深情與民族自豪感得以體現(xiàn)，讓這首歌傳唱至今！）
3、導(dǎo)入課題《我的中國心》。
二、預(yù)學(xué)。
1、聽歌曲，感悟歌詞。
2、請同學(xué)有感情的朗讀歌詞。
（師：歌詞中反復(fù)唱的主題詞是什么？通過這首歌詞你感覺到作者當(dāng)時(shí)怎樣是的心情？）
3、介紹4/4拍的擊拍方法和指揮方法。了解弱起節(jié)奏。
4、跟隨音樂指揮或者擊拍為歌曲伴奏。
三、互學(xué)。
1、跟唱歌曲。（隨著鋼琴小聲哼唱。）
2、找出歌曲中不好唱的句子。（自由表述在歌曲中不好演唱的句子，并由老師糾正。）
3、小組交流討論，這首歌分為幾個(gè)段落？分別是從哪兒到哪兒？如果讓你們組來配合演唱你們采用什么樣的方法？（這首歌分為A B A 段落，演唱方法有：男女換唱，小組齊唱，伴奏配合唱，先領(lǐng)唱后齊唱...... ）
四、評(píng)學(xué)。
1、小組上臺(tái)展示，并介紹演唱方法。
2、組與組互評(píng)。
3、老師點(diǎn)評(píng)。
4、用二部輪唱的方法來演唱歌曲。
五、拓展延伸。
我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落。暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過。堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運(yùn)的顛簸。在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛我驕傲，我是中國人在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！（播放歌曲黃種人）
《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
課標(biāo)要求：
能夠通過對節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等的分析，感受、體驗(yàn)音樂特點(diǎn)，體會(huì)歌曲表達(dá)的情感
學(xué)情分析：
學(xué)生對歌曲比較熟悉，往往會(huì)憑著記憶中的旋律去演唱，這樣就會(huì)導(dǎo)致某些音的發(fā)音不準(zhǔn)，以及輕微的旋律性錯(cuò)誤。
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過歌曲的欣賞及演唱，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷過程與方法：
能夠通過對節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等的分析，感受、體驗(yàn)音樂特點(diǎn)
知識(shí)與技能：
①、能夠以堅(jiān)定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)情感
②、能夠深刻感受《七子之歌—澳門》中所表達(dá)的情感
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠讓學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《我的中國心》
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠真正理解和感受《七子之歌—澳門》所表達(dá)的情感
課時(shí)安排：
第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
《我的中國心》《七子之歌—澳門》
教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》
1、學(xué)生跟琴回顧歌曲的旋律、情感。
2、學(xué)生富有表現(xiàn)力、感染力的演唱歌曲
二、新課
1、師哼唱《世上只有媽媽好》
生活在母親的懷抱是多么的幸福，如果被迫離開母親的懷抱你會(huì)怎么樣呢？今天我們就通過一首歌，來聽一聽曾經(jīng)被迫離開母親懷抱的澳門當(dāng)年的心聲。聆聽歌曲，感受歌曲的情緒、情感？
講述歌曲背景，并介紹聞一多、李海鷹
李海鷹，作曲家，廣東廣州人，代表作：《彎彎的月亮》、《我不想說》《走四方》等。
2、復(fù)聽歌曲，找出最然你感動(dòng)或最震撼你的樂句？
�。úシ鸥枨氖壮妫�
①、領(lǐng)唱部分：7歲小女孩的聲音帶著純真、帶著感動(dòng)。
師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，唱出童真、唱出真摯。
�、凇⒏柙~中兩次“母親”的出現(xiàn)
第一次：給人以平靜、親切之感
第二次：好似一種吶喊，表現(xiàn)對回歸母親懷抱的渴求
生彈琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱
3、再次聆聽歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)歌詞，歌曲旋律中的情感，激發(fā)學(xué)生二次備課的愛國之情
感受到《七子之歌—澳門》中深深的愛國情感，下面我將以一首歌來表達(dá)此時(shí)的心情。
1、師哼唱《我的中國心》
學(xué)生感受愛國之情，并了解詞作者、曲作者
黃霑：詞曲作家，音樂創(chuàng)作人，被冠以“流行歌詞宗匠”，是香港流行文化的代表，主要作品：《我的中國心》、《上海灘》、《滄海一聲笑》、《笑傲江湖》、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》等。
主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《問白云》等。
2、聆聽歌曲，試著分析歌曲并演唱
A段：旋律起伏不大，柔和輕緩，表現(xiàn)海外赤子對祖國的無限眷戀之情師彈琴生演唱A段，并注意“烙”字的語氣
B段:“長江、長城、黃山、黃河”采用同樣的節(jié)奏，旋律由三度向六度遞進(jìn)，情緒應(yīng)逐漸高漲，抒發(fā)對大好河山的無限熱愛。
A’段：A段的再現(xiàn)，最后“我的中國心”的高八度呈現(xiàn)，使情緒更加激昂
3、生演唱全曲，師伴奏
學(xué)生分組演唱，進(jìn)行PK賽
三、拓展
欣賞春晚張明敏《我的中國心》視頻
四、小結(jié)
《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過欣賞，初步理解歌曲所表達(dá)的意境，學(xué)習(xí)對唱。
2.嘗試改編歌詞并演唱。
2.通過歌曲的欣賞及演唱，增強(qiáng)愛國主義情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我的中國心》的音樂
2.收集“中國風(fēng)光”圖片
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入
�。�1）以《我的中國心》為背景音樂，播放中國風(fēng)光圖片。
（2）師：你們知道這些照片都分別是哪里？你們?nèi)ミ^嗎？
（3）有一首歌曲就是講的海外華人通過贊美中國名山大川，抒發(fā)思念祖國，熱愛祖國的，我們一起來聽聽。
2.完整欣賞歌曲
�。�1）播放歌曲，幼兒完整欣賞。
（2）你聽到了什么？歌曲的名字叫什么？
小結(jié)：世界上凡是有華人生活的地方，都流傳著這首歌曲，是這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，唱出了炎黃子孫對祖國錦繡山河的深情贊美和無限熱愛。
（3）幼兒學(xué)唱：長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)無論何地心中一樣親。
�。�7）幼兒分組對唱：一組幼兒演唱“長江長城”，“黃山黃河”，合唱“在我心中重千斤，無論何時(shí)無論何地心中一樣親”。
3.創(chuàng)編歌詞
�。�1）師：除了“長江長城”，“黃山黃河”中國還有哪些著名的山河？
（2）幼兒將改變的詞填進(jìn)去，并演唱。
活動(dòng)延伸
提供祖國名山大川的圖片，讓幼兒繪畫。
《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)思想：
用合作、探究的理念指導(dǎo)學(xué)生賞析歌詞，指導(dǎo)學(xué)生在生活中選擇健康進(jìn)步歌曲去欣賞。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、品讀歌詞
2、評(píng)析歌詞
3、探究游子心境、愛國情感
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
把握歌詞朗讀節(jié)奏和情感，抓關(guān)鍵句研究歌詞內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)方法：
合作學(xué)習(xí)、比較研讀
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)手段：
多媒體
教學(xué)過程：
一、 讓學(xué)生說說自己生活中喜歡的歌曲，并談?wù)勏矚g的原因。播放歌曲《我的中國心》，表明學(xué)歌詞。歌詞是什么？詩。
二、 詩和歌的探究：
1、 詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。《毛詩序》
2、 詩言志，歌永言�！渡袝�.堯典》
三、 交流學(xué)習(xí)方案，明確學(xué)什么？怎樣學(xué)？（取大部分同學(xué)的意見）
四、 指導(dǎo)朗讀歌詞（節(jié)奏、情感）
五、 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析歌詞
六、 引導(dǎo)學(xué)生收集古代描寫游子心境的詩：
1、夕陽西下，斷腸人在天涯馬致遠(yuǎn)《秋思》
2、慈母手中線，游子身上衣孟郊《游子吟》
3、浮云蔽白日，游子不顧反《古詩十九首》
想想：古代游子的心境和《我的中國心》中的游子心境有何不同？
明確：古代游子：個(gè)人的嗟生、憂時(shí)、懷情（狹隘、利己、壓抑）
《我的中國心》中的游子：胸懷愛國情感（豁達(dá)、無私、奔放、超脫）
七、 小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《我的中國心》要明白哪些歌曲更值得我們?nèi)コ模ㄓ薪逃饬x的、開啟心扉的、給人鼓舞的）
八、 指導(dǎo)學(xué)生摘抄歌詞中的有有教育意義的、開啟心扉的、給人鼓舞的句子。
1、 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹
《真心英雄》
2、 生活的路總有一些不平事
請你不必太在意
灑脫一些過的好
《祝你平安》
《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
〖教學(xué)目標(biāo)〗
１．知道華人、華僑遍布世界各地，以中國人勤勞、刻苦的美德創(chuàng)建并開拓著事業(yè)，為所在國家的建設(shè)與發(fā)展做出的努力。
２．知道海外華人、華僑有著割舍不斷的祖國情結(jié)，并把中華文化傳播到世界各地，為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
�。保枨浺簦骸段业闹袊摹�。
�。玻に嚻罚褐袊Y(jié)。
３．了解一些有關(guān)海外華僑和外籍華人的愛國事跡。
〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗
１．播放歌曲錄音《我的中國心》。
２．導(dǎo)入討論。“你們聽到過這首歌曲嗎？你們明白這首歌曲的含義嗎？”（這首歌曲表達(dá)了浪跡世界各地的華人、華僑對中國的深厚情感。）
�。常喿x教科書第88頁“爸爸的話”和華僑、外籍華人在世界上的分布圖，知道華人在世界各地的分布。
�。矗鍪竟に嚻分袊Y(jié)或觀察教科書第89頁照片中的中國結(jié)，并討論：“這是什么工藝品？它表明的是什么意思？”（這是中國結(jié)，它寄托著所有華夏子孫對中國割舍不斷的情結(jié)。）
�。担喿x教科書第89頁豆博士的話。
�。叮涣饔懻��！叭A人分布在世界各地，勤勞刻苦是我們中華民族的共同品質(zhì)。那么，走遍世界的中國人表現(xiàn)出的是怎樣的特點(diǎn)呢？”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：
�。ǎ保┖Ｍ馊A人、華僑以他們的勤勞、刻苦不懈地創(chuàng)建和開拓著，為所在國家的建設(shè)和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)；
（２）海外華人、華僑把中華文化傳播到世界各地，并發(fā)揚(yáng)光大；
�。ǎ常┖Ｍ馊A人、華僑都有著割舍不斷的中國情結(jié)，只要有條件，他們就會(huì)為祖國的建設(shè)、發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
７．交流討論：“你們的親友中有海外華人、華僑嗎？你們知道他們的情況嗎？”
８．教師總結(jié)。
【《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì)11-17
音樂《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì)09-03
《我的中國心》教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-14
我的中國心(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
《我的中國心》人音版教學(xué)設(shè)計(jì)09-04
《我的中國心》教學(xué)反思07-31
《我的中國心》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)09-25
《我的中國心》音樂教學(xué)反思01-01
我的中國心10-04