《共產(chǎn)兒童團歌》教學(xué)設(shè)計
1、指導(dǎo)學(xué)生用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》。
2、視唱歌曲的旋律,準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點節(jié)奏。
教學(xué)重點
用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲
教學(xué)難點
歌曲中的附點音符
教學(xué)用具
多媒體、鋼琴、鼓
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、上課,師生問好。
2、師:同學(xué)們,我們快樂的音樂課開始了,音樂課當(dāng)然還是少不了我們的樂器朋友來參加。今天,來到我們課堂的樂器朋友是誰呢?
對,是堂鼓。今天我們的鼓朋友和我們一起來玩一個游戲,游戲的名字就叫——“我敲鼓 你拍手 ”。游戲規(guī)則就是老師來敲鼓,同學(xué)們用手把老師打的節(jié)奏拍出來。大家對自己有沒有信心?
好,那我們的游戲現(xiàn)在開始。
二、解決節(jié)奏難點
1、 師用鼓打節(jié)奏。學(xué)生用手模打。
2、 出示節(jié)奏譜,師生看譜讀節(jié)奏。
3、 老師將這條節(jié)奏加上了可愛的音符,使它變成了好聽的音樂,同學(xué)們能把它唱出來嗎?
師彈琴,學(xué)生唱旋律。
4、老師在這條節(jié)奏上又加上了歌詞,我們來看一看吧!大家能來唱一唱嗎?
學(xué)生演唱歌詞。
5、同學(xué)們知道老師加的歌詞是模仿什么的聲音嗎?
大家能加上吹小號的動作一起演唱一下嗎?
三、導(dǎo)入歌曲
1、我們今天的課堂上還來了一位不速之客,我們來看看他是誰?
2、出示鬼子圖片
3、小鬼子鬼鬼祟祟的就來了,肯定不會干好事。小鬼子的出現(xiàn),一下就把我們帶回了抗日戰(zhàn)爭年代。
在抗日戰(zhàn)爭年代,活躍著一群像你們這么大的一群少年兒童,他們的主要任務(wù)是站崗、放哨,他們用自己的聰明才智,給八路軍幫了不少忙呢。他們成立了一個組織,這個組織的口號就是:“準(zhǔn)備著,時刻準(zhǔn)備著”。這個口號,大家熟悉嗎?對,這個口號是我們少年先鋒隊的口號?在當(dāng)時那個年代,我們的少年先鋒隊叫共產(chǎn)兒童團。(板書)
兒童團的小團員們都是唱著歌為自己加油鼓勁,取得勝利的。我們來聽一聽小團員們是怎樣唱歌的吧?
四、學(xué)唱歌曲
1、師范唱歌曲第一、二段歌詞。
師:請同學(xué)們想一想,兒童團員們在唱團歌的時候,聲音和情緒應(yīng)該是怎樣的。
引導(dǎo)學(xué)生用自豪的、充滿活力的聲音演唱歌曲。
2、剛剛我們唱的這首歌叫《共產(chǎn)兒童團歌》(板書:歌)
這首歌曲還有兩段歌詞,我們一起將這首歌完整的來聽一聽吧。
。ǚ欧冻
3、現(xiàn)在到了考驗大家小組合作能力的時候了,歌曲后兩段歌詞,請大家小組合作自學(xué)一下。
學(xué)生以小組為單位自學(xué)歌曲。
4、隨琴完整的演唱歌曲。
處理歌詞中的難點。
5、現(xiàn)在請大家隨老師的琴來演唱一下這首歌曲的旋律,看一看歌曲的旋律有什么特點?
重復(fù)是音樂創(chuàng)造的常用手法,有變化重復(fù)和完全重復(fù)。同學(xué)們看一看,這首歌曲屬于哪種重復(fù)?其中變化重復(fù)有多種形式,如同頭換尾或同尾換頭等。這首歌曲屬于哪種變化重復(fù)呢?
6、歌曲的旋律大家唱的非常好,能不能隨音樂伴奏完整的演唱一下這首歌曲呢?
學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲。
五、創(chuàng)編
1、剛才,我們大家一直在用齊唱的演唱形式演唱歌曲,大家還有沒有其他的形式來表現(xiàn)這首共產(chǎn)兒童團歌呢?
請同學(xué)們以小組為單位,用自己喜歡的形式表現(xiàn)一下這首歌曲。
2、小組創(chuàng)編,師巡視指導(dǎo)。
3、小組展評。
六、拓展
1、師:在當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭時期,還有許許多多表現(xiàn)兒童團的小團員們英勇抗敵的歌曲,我們今天就來欣賞一首歌曲,名字叫《只怕不抵抗》。
2、播放視頻,學(xué)生欣賞。
3、小結(jié):雖然在這個和平年代,不需要同學(xué)們上戰(zhàn)場殺敵了,但是,我們一樣可以學(xué)習(xí)發(fā)揚兒童團員們不怕困難、勇敢堅強的精神,做新時代的好少年。
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