口語(yǔ)交際·該不該實(shí)行班干部輪流制教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　激發(fā)積極上進(jìn)爭(zhēng)當(dāng)班干部的熱情。激勵(lì)現(xiàn)任班干部做好本職工作的動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽真實(shí)地表露內(nèi)心的真實(shí)想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽真實(shí)地表露內(nèi)心的真實(shí)想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：現(xiàn)任班干部準(zhǔn)備一份工作總結(jié)的發(fā)言稿。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.請(qǐng)現(xiàn)任班干部上臺(tái)讀事先準(zhǔn)備好的發(fā)言稿

　　2.現(xiàn)任班干部談一談工作中的收獲和困惑。

　　3.同學(xué)們對(duì)班干部的發(fā)言提出意見(jiàn)和改進(jìn)措施。

　　二、暢所欲言

　　1.說(shuō)出你心目中的優(yōu)秀班干部是什么樣的？指名說(shuō)。

　　2.假如你來(lái)當(dāng)班干部打算怎么做？

　　三、小組合作，制定方案

　　大屏幕小組合作出示要求

　�。�1） 現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問(wèn)題？

　　（2） 該不該實(shí)行班干部輪流制？

　　（3） 若該，請(qǐng)說(shuō)出充分理由并制定出認(rèn)為可行的實(shí)施方案。若不行，也請(qǐng)說(shuō)出充分理由，并對(duì)現(xiàn)任班干部提出中肯的意見(jiàn)。

　　（4） 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，邊聽(tīng)邊思考，想想別人說(shuō)的是否有道理。學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)。

　�。�5） 每組選出一個(gè)代表，統(tǒng)一整理組里的意見(jiàn)

　　（6） 每組代表上臺(tái)發(fā)言，根據(jù)絕大多數(shù)同學(xué)的'意見(jiàn)，制定本班班干部制度。

　　四、總結(jié)發(fā)言

　　班主任總結(jié)發(fā)言：班干部是一個(gè)班的靈魂和核心，班干部團(tuán)隊(duì)直接影響到班級(jí)的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望班干部同學(xué)真正起到帶頭和榜樣的作用，發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用，讓我們的班級(jí)一步一個(gè)臺(tái)階，越來(lái)越輝煌！

【口語(yǔ)交際·該不該實(shí)行班干部輪流制教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)01-15

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-14

《口語(yǔ)交際·習(xí)作六》教學(xué)設(shè)計(jì)04-05

《口語(yǔ)交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)10篇03-24

口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）05-27

口語(yǔ)交際應(yīng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用8篇）05-07

口語(yǔ)交際打電話教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）05-26

閱讀口語(yǔ)交際教學(xué)論文03-16

口語(yǔ)交際父母之愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）05-30

口語(yǔ)交際教學(xué)分析論文03-16