蘇教版一年級下冊《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步了解漢字的一些構(gòu)字方法,借助多種方法理解漢字。
2、使學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀詩歌。
教學(xué)重難點:
使學(xué)生通過誦讀、想象、創(chuàng)作等方法感受詩歌的語言美、韻律美、意境美,喜歡讀詩、誦詩。
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
1、猜猜字謎,寫寫生字。
。1)木上開花,幾字沒尾巴。
。2)太陽公公當(dāng)頭照,又把耳朵拉長了。
(3)耳朵旁邊兩把刀。
2、評改,訂正。
二、整體感知。
1、字掌握得很好,課文讀得怎么樣?把課本端起來,自己讀一讀這首小詩,把詩讀正確。
2、我們一起來讀一讀,想一想小詩告訴了我們什么?
三、學(xué)習(xí)第一部分。
1、夏天到了,各種各樣的花兒美美地開著,連空氣里都是甜甜的香味。你都知道夏天有哪些花?
2、夏天有這么多美麗的鮮花,難怪詩人會說(出示第一句話:我最喜歡夏天滿地的鮮花。)
3、指名一學(xué)生讀句子。我聽出來了,你讀的時候強(qiáng)調(diào)了這個“最”字?為什么?這個“最”字說明了什么?
4、請你再讀讀這一個句子。(我喜歡夏天滿地的鮮花)。喜歡哪一個句子?喜歡它就讀好它。指名兩人讀,齊讀。
5、為什么這么喜歡夏天的花兒呀?美:不光色彩美,姿態(tài)也美;多:你從哪個地方感受到花兒多?(滿地)板書:美、多
。1)讀一讀這個詞。
。2)“滿”是什么意思呢?(課件演示“滿”)
。3)所以呀,這個字是左右結(jié)構(gòu),溢出的水只能在旁邊,可不能再跑回杯子里。師范寫,生書空。
6、在這句詩中,“滿地”還是指水多溢出來嗎?是指什么?多到什么程度?這就是——滿地。用你的動作表示一下“滿地”。
地上到處都是鮮花,我們說是——滿地的鮮花。
教室里到處都是學(xué)生,我們就說——滿屋的學(xué)生。
天上到處都是星星呢——滿天的星星。
7、看來,這個“滿”字的作用可真不小,讀好這個詞。
8、指導(dǎo)讀:
。1)是呀,一朵朵、一簇簇的,擠擠挨挨的全都是花,難怪詩人會說——我最喜歡夏天滿地的鮮花。
。2)看著如此多的花,聞著醉人的花香,難怪詩人會說——我最喜歡夏天滿地的鮮花。
。3)在這么美的地方游戲玩耍,我們小朋友也會情不自禁地說——我最喜歡夏天滿地的鮮花。
9、出示完整鮮花詩:你還從哪里能看出花兒多?(這里、那里、還多)
“這里”是離我們——近的地方,“那里”是離我們——遠(yuǎn)的地方,用動作表示一下,用你的聲音讓我聽出距離。
10、無論是近還是遠(yuǎn),到處都是花兒,真比——天上的星星還多。
11、誰能來讀一讀這一部分。(評價)
12、你的朗讀讓我們看到了漫山遍野的.鮮花,置身于這花海之中,你想做些什么呢?
13、現(xiàn)在我們就一起去花海暢游吧,欣賞圖片。閉上眼睛,深呼一口氣,你們聞到了什么?(配樂)師,我最喜歡夏天滿地的鮮花,生——
三、學(xué)習(xí)第二部分。
1、我們聞著花香,賞著鮮花,背著詩歌,不知不覺,夜晚來了。到了晚上,花兒睡了,只剩下滿天的星星在寧靜的夜空眨呀眨的。
2、播放《閃爍的星星》,這么多可愛的小星星啊,金波爺爺為你們寫了詩,(出示第二部分)自己讀一讀,你感受到了什么?從哪里感受到的,在書上畫一畫。再把你的感受讀給你的同桌聽,讀得好,別忘獎勵同桌一個大拇哥。
3、指名讀。(1)你的“滿天”讓我看到了滿天的星斗。(2)你的“這里一顆”、“那里一顆”讓我感受到了星空的璀璨。
4、詩中形容星星用的是“顆”,師范寫。
5、為什么沒有用這個“棵”?
6、出示顆的演變。
7、(出示詩歌兩部分)你發(fā)現(xiàn)這兩部分有什么相同的地方嗎?
8、能試著背誦第二部分嗎?
9、師范背全詩,生男女生背。
四、拓展。
1、謝謝大家讓我看到了美的畫面,我也送給你們一幅畫。你看到了什么?有什么感受?
是呀,白云朵朵飄,羊兒成群跑。你能照著我們學(xué)的小詩,也來填一填嗎?自己說一說,誰來說給大家聽?
2、師相機(jī)指導(dǎo)。
3、拿出老師發(fā)你的作業(yè)紙,填一填。
4、指名讀,評價。
五、作業(yè)。
1、把《鮮花和星星》這首詩背給爸爸媽媽聽。
2、觀察自然中美的景物,自己試著以這種形式再寫一段,并為它配上美麗的畫面。
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