《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】:
科學(xué)概念:
化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。
硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。
過(guò)程和方法:
讓學(xué)生經(jīng)歷假設(shè)、檢驗(yàn)、得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解化學(xué)反應(yīng)的一般現(xiàn)象。
【教學(xué)難點(diǎn)】做好硫酸銅溶液和鐵的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】硫酸銅溶液、鐵釘、鑷子、刻度杯、小蘇打、藥匙、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、A4紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、回顧本單元做過(guò)的實(shí)驗(yàn)。
1、學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)看到的現(xiàn)象。
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、課件展示。
二、直入實(shí)驗(yàn)。
觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng):
1、介紹硫酸銅溶液，觀察特征；觀察鐵釘?shù)奶卣�，認(rèn)真記錄。
2、演示并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)須知:
我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約2分鐘，觀察它們的反應(yīng)，記錄下來(lái)，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M(jìn)行比較。
3、猜測(cè)：鐵釘放入硫酸銅溶液中，會(huì)有哪些變化？
4、各小組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，提示觀察要細(xì)致，記錄要清晰。
5、反饋交流:大家看到了怎樣的現(xiàn)象?（注重培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。）
6、引導(dǎo)思考:硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻?yīng)屬于化學(xué)變化么?你能利用什么證據(jù)證明?
7、小結(jié):可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學(xué)變化，這也是我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的方法之一。
三、硫酸銅和小蘇打混合實(shí)驗(yàn)。
1、觀察硫酸銅、小蘇打，記錄它們的特征。
2、猜想：硫酸銅和小蘇打混合后，會(huì)有哪些現(xiàn)象發(fā)生？
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。
A、混合實(shí)驗(yàn)。
B、記錄現(xiàn)象。
C、匯報(bào)交流
D、小結(jié)：（硫酸銅和小蘇打混合后，會(huì)冒泡，產(chǎn)生二氧化碳、會(huì)產(chǎn)生沉淀物。顏色由藍(lán)變綠。）
四、初步歸納化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象
�。ㄓ米隽�(xí)題的形式回顧）
五、總結(jié)拓延
1、無(wú)論哪一種化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)的同時(shí)都會(huì)有一些現(xiàn)象伴隨發(fā)生。
2、在物質(zhì)的'變化過(guò)程中，是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)，是我們判斷化學(xué)變化的根本方法。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)
化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象：
發(fā)光、發(fā)熱
改變顏色
產(chǎn)生氣體
產(chǎn)生沉淀物
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【教學(xué)目標(biāo)】：
科學(xué)概念：
化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。
硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。
過(guò)程和方法：
繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗(yàn)“得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解化學(xué)反應(yīng)的一般現(xiàn)象。
【教學(xué)難點(diǎn)】做好硫酸銅溶液和鐵的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)
【教學(xué)準(zhǔn)備】每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子
【教學(xué)過(guò)程】
一、直入實(shí)驗(yàn)，觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng)：
1、介紹硫酸銅溶液。觀察特征。
2、演示并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和注意事項(xiàng)：我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約２分鐘，觀察它們的反應(yīng)，記錄下來(lái)，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)倪h(yuǎn)原樣進(jìn)行比較。
3、各組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，提示觀察要細(xì)致，記錄要清晰。
4、反饋交流：大家看到了怎樣的現(xiàn)象？注重比較和推理。
5、引導(dǎo)思考：硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻?yīng)屬于化學(xué)變化么？你能利用什么證據(jù)證明？生答補(bǔ)充。
6、小結(jié)：可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學(xué)變化，這也是我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的方法之一。
二、初步歸納化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象
1、觀察37頁(yè)圖片：課本資料為我們介紹了一些判斷化學(xué)變化的淺顯方法。
2、回顧整理：隨著這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些化學(xué)變化呢？在變化過(guò)程中伴隨出現(xiàn)了那些現(xiàn)象？列舉填表。
物質(zhì)的化學(xué)變化 伴隨的主要現(xiàn)象 本質(zhì)特征
總結(jié)拓延：
無(wú)論哪一種化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)的同時(shí)都會(huì)有一些現(xiàn)象伴隨發(fā)生，這也是我們進(jìn)行判斷的方法。課外續(xù)填表格：生活中你發(fā)現(xiàn)了什么化學(xué)變化？現(xiàn)象或判斷理由是什么？
閱讀４３頁(yè)：
在課本資料中的化學(xué)反應(yīng)后，產(chǎn)生了哪些新物質(zhì)。
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