《跳舞的點和線》教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的《跳舞的點和線》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解中國畫的運(yùn)筆和墨色。
2. 通過玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。
3. 感受中國畫的魅力，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。
教學(xué)難點：用水的多少所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點、線構(gòu)成才探索。
1.師生交流
�。�1）初次見面自我介紹
�。�2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫出有節(jié)奏感的點和線。
毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來，接著是“大跳”，這時換成了拉丁舞，來一個拉丁腿，扭動起來，高難度的動作來了，一個“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”，最后是我中國古典舞，柔和的音樂，毛毛的身體，在原地旋轉(zhuǎn)起來。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來，對我們小朋友鞠一個躬。
師：請同學(xué)們來說說，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？
————點和線
�。�3）引出課題： 《跳舞的點和線》
2、欣賞作品，共同探究筆墨技法
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點和線。
點：圓點，尖點，其他點
線：細(xì)線，粗線，曲線。
（2）回憶毛毛的舞蹈動作，找出國畫運(yùn)筆。
學(xué)生回憶并舉手回答。
“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”————中鋒
“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”————側(cè)鋒
“由下而上”————順鋒
“由上而下”————逆鋒
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�。�3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。
a) 教師示范墨加不同多少的水分產(chǎn)生的變化。
b) 學(xué)生跟隨練習(xí)。
c) 學(xué)生談感受，引出墨分五色——焦?jié)庵氐?/p>
（出示板書）墨色：焦?jié)庵氐?/p>
3、師生擂臺
�。�1）師：發(fā)現(xiàn)了毛毛的本領(lǐng)后，毛毛覺得不服氣，想和我們的小朋友來比一比，看誰能出多種多樣的點和線，還要結(jié)合我們剛剛發(fā)現(xiàn)的這個墨色�？纯茨膫�小朋友膽子大一點，愿意上來和老師PK一下呢？
�。�2）在我們Pk的時候，其他的小朋友們就要仔細(xì)的看，我們畫的咯，看看我們誰畫的點和線最豐富。到時候老師會請你們回答哦。
（3）現(xiàn)在我請小朋友來為我們評評看誰的畫出了不同的點和線。“誰來給我們的畫評評？
�。�4）師：我們這同學(xué)真是非常厲害，畫出了這么多不同的點和線，也很好的.運(yùn)用了我們的墨色濃淡變化。
4.和大師面對面
（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學(xué)生欣賞
�。�2）欣賞書本26頁的《巫峽魂》和《小鳥的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。
�。A(yù)設(shè)）學(xué)生：————————有了顏色。
�。A(yù)設(shè)）學(xué)生：————————更鮮艷
�。�3）教師小結(jié)除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化
5、同齡人作品欣賞
�。�1）出示實物同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。
6、學(xué)生創(chuàng)作
�。�1）課件出示作業(yè)要求
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
7、作品展示收藏，分享快樂
（1）黑板展示學(xué)生作品
�。�2）學(xué)生點評（推薦收藏）
（3）教室點評，收藏并頒發(fā)證書
8、課堂小結(jié)，課外延伸
（1）師：最后老師想請同學(xué)們用一句話來概括你這節(jié)課的收獲。
（2）教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了，中，側(cè)鋒，順，逆鋒四種運(yùn)筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說我們國家的中國畫厲不厲害？我們國畫真是厲害，真是奇妙無窮呢。
板書設(shè)計：
跳舞的點和線
運(yùn)筆：中鋒 側(cè)鋒 順鋒 逆鋒
墨色：焦 濃 重 淡 清
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