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七年級政治下冊《自己的事情自己干》教學設(shè)計

時間:2021-01-04 14:09:34 教學設(shè)計 我要投稿

七年級政治下冊《自己的事情自己干》教學設(shè)計

  作為一位杰出的老師,時常需要用到教學設(shè)計,教學設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學設(shè)計呢?下面是小編精心整理的七年級政治下冊《自己的事情自己干》教學設(shè)計,歡迎大家分享。

七年級政治下冊《自己的事情自己干》教學設(shè)計

  課標內(nèi)容成長中的我”中的“主動鍛煉個性心理品質(zhì),形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”,“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,體會自強不息的意義”!拔遗c他人的關(guān)系”中“理解權(quán)利與義務的關(guān)系,學會履行自己的義務”

  本課內(nèi)容指向?qū)W生自身,屬于對自我的探索與反思,這是青少年成長中最緊要的主題。這樣的主題教師沒有理由不放下架子,把主動權(quán)交給學生,以學生為主體,重學生的需求,重學生的體驗,重學生的行動,重學生道德水平的提高。

  教學目標知識目標

  懂得自立的含義。

  了解自立的表現(xiàn)。

  能力目標:

  初步形成自己管理自己的學習和生活的能力,為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)。

  情感態(tài)度價值觀目標:

  樹立自立的生活態(tài)度。

  在實踐中體驗自立的意義。

  培養(yǎng)學生正確的人生觀,明確在法治社會里公民權(quán)利與義務的關(guān)系。

  教學重點自立的含義、表現(xiàn)

  教學難點在實踐中培養(yǎng)自立品質(zhì)

  教學方法活動、討論法

  教學手段多媒體課件

  教學準備學生所用材料人手一份。

  教學設(shè)計

  教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計設(shè)計意圖導入畫面欣賞:其中一幅是一棵直立的樹,另一幅是一株爬墻的爬山虎

  提問:這兩幅畫中的兩種植物,

  它們的生長狀態(tài)是截然不同的。你能說說,由此我們聯(lián)想到人在生活中的哪兩種不同的生活態(tài)度嗎?通過畫面欣賞,讓同學們初步體會到我們要做象樹一樣直立生長,自強自立,不依賴他人的人,因為人的成長過程是一個不斷提高自立能力的過程。從而引出這節(jié)課的主題——自己的事情自己干。(自立)活動一:看圖分析

  學生看課本P34頁的圖畫,,并回答:什么是自立?青少年要不要自立?

  預測與引領(lǐng):在引導學生思考問題時,啟發(fā)學生多角度思考,盡量多說。通過青少年身上較常見的事例引發(fā)學生的相關(guān)體驗,思考自立的含義以及自立與青少年成長之間的關(guān)系;顒佣

  “我”的自立表現(xiàn)

  說一說 1、在我的生活中哪些是自立的表現(xiàn)?

  2、自立對自己的成長有什么好處?這塊內(nèi)容重點是幫助學生理解自立的表現(xiàn),讓學生認識到自立在其生活中的重要性。 小結(jié)自立就是自己的事情自己干。人的成長過程就是一個不斷提高自己自立能力的過程。自立的生活表現(xiàn)在方方面面,也從方方面面影響著我們的'成長和發(fā)展。活動三:暢所欲言 1、 假設(shè)父母因故外出一周,只有你一個人在,你會怎樣安排自己的生活?

  2、假設(shè)學校取消了班主任制度,沒有班主任的約束 ,你該如何安排自己的學習?讓學生通過書面實踐,鍛煉自己在生活、學習方面的自立能力活動四:

  我們的同齡人讓學生自己選擇想了解的外國青少年的自立情況。

  有四個國家可以選擇:美國、日本、瑞士和德國。

  問:外國青少年如何培養(yǎng)自立?通過與國外同齡人的對比,使學生認識到我們自身的差距,從而增強緊迫感;理解學會自立的重要性,從而提高自覺培養(yǎng)自立精神的意識;顒游澹

  我的感悟

  自立箴言1、讓學生自己填寫感悟:

  自立就是——

  自立就是——

  學會自立,——

  學會自立,——

  2、宣讀自立箴言:

 。úシ疟尘耙魳罚 通過內(nèi)心的感悟,體會自立在我們每個人生活中的重要性,同時自立箴言的宣讀,激發(fā)學生的自立信心和勇氣。

  這其實也是對這堂課的最后總結(jié)。本課小結(jié)總之,人生需要自立,而自立的人生需要從少年時代做起。沒有一個人的成功是隨隨便便的,沒有一個人的成功是不經(jīng)歷風雨的,讓我們一起在歌聲中,點燃一盞自強自立的心燈,照亮我們生命的前程吧!布置拓展作業(yè):今天我遠行播放歌曲:《真心英雄》,全班合唱。

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