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最四年級上冊《習(xí)作1》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-03 10:40:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

最新蘇教版四年級上冊《習(xí)作1》教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的最新蘇教版四年級上冊《習(xí)作1》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最新蘇教版四年級上冊《習(xí)作1》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀懂習(xí)作要求,知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日,而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。

  2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。

  教學(xué)重點(diǎn):能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。

  教學(xué)難點(diǎn):想象人們怎么渡過節(jié)日的`情景,交待具體。

  教學(xué)準(zhǔn)備:師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷和傳說。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入。

  1、師:我們?nèi)粘I钪薪佑|到的節(jié)日很多,大家說說看,你知道哪些節(jié)日?

  2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。

  3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動(dòng),學(xué)生交流。

  4、師:每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望,剛才大家說到的那些節(jié)日,寄托了人們怎樣的情感呢?

  5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。

  二、展開想象,指導(dǎo)說。

  1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。

 。1)設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友,我們要保護(hù)它。

 。2)設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。

  (1)學(xué)生獨(dú)立思考一會兒,確定一個(gè)節(jié)日的名稱。

 。2)集體交流。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿。?/p>

  (3)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:要想讓大家對你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣,進(jìn)而贊同你的意見,你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢?

  A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日?

  B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。(節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng))

  C、節(jié)日設(shè)立的意義。

  3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。

 。1)自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。

  (2)四人小組內(nèi)說一說,然后互相提建議。

 。3)指名說,集體評議。(強(qiáng)調(diào)“聽”,圍繞上述幾點(diǎn)評議,修改)

 。4)教師讀范文《快樂的體育節(jié)》,學(xué)生聽后談收獲。(*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。)

 。5)自己再次完善表述。

  第二課時(shí)

  一、理清條理,練習(xí)寫。

  1、師:我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了,下一步,咱們就要把說的內(nèi)容寫下來;貞浺幌,你認(rèn)為想寫好這篇習(xí)作,應(yīng)該注意些什么呢?

  2、學(xué)生回答,補(bǔ)充。

 。1)寫出設(shè)立什么節(jié)日,設(shè)立的原因,過節(jié)時(shí)的情景,以及節(jié)日帶來的意義。

  (2)由條理地寫,語句要通順。

 。3)寫完后要認(rèn)真修改。

  3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿,教師巡視,相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。

  二、師生評議,完善習(xí)作。

  1、請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿,采用師生、生生互評的方式,評議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。

  2、學(xué)生修改習(xí)作,然后定稿、謄寫。

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