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頂碗少年教學(xué)設(shè)計

時間:2021-05-27 12:00:44 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

頂碗少年教學(xué)設(shè)計模板

  《頂碗少年》是一篇略讀課文,主要寫的是作者在二十多年前觀看雜技表演時,曾經(jīng)見過一個英俊少年在表演頂碗時,兩次失敗都沒有氣餒,最后獲得成功的事。下面是小編收集整理的頂碗少年教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀參考!

頂碗少年教學(xué)設(shè)計模板

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累語言。

  2.弄清課文內(nèi)容,了解課文的表達(dá)順序,懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。

  3.透過對人物動作、神態(tài)的描寫,體會人物的內(nèi)心活動,感知作者表達(dá)情感的方式。到啟迪,享受到讀書的樂趣。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課文,明確學(xué)習(xí)任務(wù)

  1、今天我們學(xué)習(xí)第12課《頂碗少年》,這是我國著名作家趙麗宏先生的作品。請同學(xué)們交流一下你對趙麗宏先生的了解。

  2、認(rèn)真看看課文前面的“連接語”,看看我們可以怎樣來學(xué)習(xí)課文?

 。ㄒ皇悄x課文,想想作者看了一場怎樣的雜技表演?二是說說自己從文末的省略號中讀出了什么?)

  二、默讀思考,作者看了一場怎樣的雜技表演?

  1、作者看到的是一場驚心動魄的表演。

 。1)課文哪幾個自然段描寫了少年的表演過程?

  (2)自由朗讀3—7自然段,邊讀邊勾畫批注,想一想:為什么說這是一場難度非常大的雜技表演?也可以小組討論。

 。3)交流。①從少年兩次表演都失敗了可以感受到表演難度很大;②從觀眾看表演時的反應(yīng)可以表現(xiàn)表演難度大;③用了擬人的手法對“碗”進(jìn)行描寫,體現(xiàn)了表演的難度之大?梢越Y(jié)合課文中的具體語句來體會。

 。4)有感情地朗讀。從少年兩次表演的失敗中,我們感受到,作者看到的的確是一場難度非常大的雜技表演!帶著這樣的.感受,朗讀3、4自然段。

  2.作者看到的是一場充滿關(guān)愛和寬容的表演。

  這可以從姑娘的動作,老者的神態(tài)和動作及從少年前后表現(xiàn)的變化感受到。

  句子:

  ①“一位姑娘走出來,掃起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,還是金邊紅花白瓷碗,整整十只,一只不少。”

 、凇斑是那一位姑娘,走出來掃去了地上的碎瓷片!

  ③“一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下……嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來,手捧著新碗,又深深地向觀眾鞠了一躬!睆墓媚锖屠险叩纳駪B(tài)和動作中可以體會到他們對少年的鼓勵和關(guān)愛。

 。1)少年在第一次失敗后“沒有慌亂,而且不失風(fēng)度”,可是第二次失敗后“呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了”。如果你是這位少年,面對兩次表演失敗會想些什么?老者可能對頂碗少年低聲說了什么?

  體會有了姑娘兩次掃起碎瓷片,對少年來的無聲的支持和老者的寬容和鼓勵,才有少年最后的成功!

  我們要學(xué)會在別人失敗的時候給予關(guān)愛和鼓勵。

  (5)帶著這樣的感受,朗讀三個句子。

  三、感悟?qū)懺,從文末的省略號中讀出了什么?

  1.引導(dǎo)寫話。

  作者在開篇就說:——讀第一自然段。作者從這件事,從頂碗少年身上悟出怎樣的人生哲理?請同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀,想想你從文末的省略號中讀出了什么?把你想到的內(nèi)容寫下來。

  2.寫話交流,體會“失敗乃成功之母”“成功來自拼搏”“寬容和關(guān)愛能夠幫助別人走向成功”等人生哲理。

  3.小結(jié):這驚心動魄的表演讓我們看到了一場驚心動魄的拼搏,讓我們獲得人生的啟示!

  四、回歸整體,領(lǐng)悟表達(dá):

  1.快速瀏覽,看看作者是怎樣把頂碗少年這精彩的、驚心動魄的、高難度的表演記敘得令人難忘的?

  2.學(xué)生匯報:

  抓住了人物的語言動作神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心;

  采用了側(cè)面烘托的方式來突出文章的中心;

  這樣首尾照應(yīng),使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊,也使文章的中心更加突出。

  五、拓展延伸,鞏固練習(xí):

  1.出示題單:(要求在理解文章的基礎(chǔ)上用自己的話來回答)

  本文描寫了頂碗少年()表演的過程,緊緊圍繞著表演的()展開,抓住了少年的()和()進(jìn)行描寫,還通過對()和()的側(cè)面描寫,烘托了表演的緊張氣氛。同時告訴我們()的人生哲理。

  2.讀寫結(jié)合:你看過這樣精彩的表演沒有?學(xué)習(xí)本課抓住人物動作神態(tài)進(jìn)行描寫的方法,把它介紹給同學(xué)聽聽。

  板書設(shè)計:

  頂碗少年

  第一次失敗

  驚心動魄的表演第二次失敗

  第三次成功

  驚心動魄的拼搏:人之所以能,是相信能

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