《十二次微笑》教學(xué)設(shè)計范文
《十二次微笑》文中空姐面對乘客嚴(yán)厲的指責(zé)，仍然微笑熱情地服務(wù)乘客，這種做法啟示我們在日常生活中，面對別人的批評要虛心接受，對于自己犯下的錯誤要及時改正并且真誠地向他人表示道歉。以下是小編整理的教學(xué)設(shè)計，希望對大家有幫助！
《十二次微笑》教學(xué)設(shè)計1
以讀為本，以悟為魂，指導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，養(yǎng)成一邊讀一邊悟的良好閱讀習(xí)慣，學(xué)會品味文中的重點詞句，體會詞句是怎么表現(xiàn)文中人物的思想感情，把閱讀和感悟有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在閱讀中悟情明理，獲得思想啟迪。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的態(tài)度變化，理解課文的主要內(nèi)容，體會其中的道理。
2、在學(xué)習(xí)課文中學(xué)習(xí)用詞語“小心翼翼、無論……都……”造句。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點：
指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的態(tài)度變化，理解課文的主要內(nèi)容，體會其中的道理。指導(dǎo)學(xué)生品味詞句，學(xué)習(xí)用詞造句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)，回憶課文內(nèi)容
上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《十二次微笑》這篇課文的生字，初步了解了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在我們一起打開書，回憶一下，課文主要是寫了誰和誰之間發(fā)生了一件什么事？
二、初讀，明確寫了幾次微笑
1、默讀，找出描寫空姐面帶微笑的段落。
2、全班交流。
三、細(xì)讀理解，品讀感悟
（一）學(xué)習(xí)課文1至3自然段。
1、請同學(xué)們自由讀1至3自然段，邊讀邊想：從空姐和乘客的對話中你體會到什么？
2、全班交流，順勢指導(dǎo)朗讀。
（二）學(xué)習(xí)課文4自然段。
可是由于空姐的疏忽，忘記了給乘客倒水，此時他們的心情怎么樣呢？請同學(xué)們自由讀第4自然段，邊讀邊體會空姐和乘客的'心情。
學(xué)生讀后全班交流。
1、理解體會空姐的心情。
�。�1）此時，空姐的心情怎樣？你從哪些地方體會到的？
�。�2）理解“小心翼翼”，并練習(xí)說話。
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
2、理解乘客的心情。
�。�1）乘客的心情怎樣？你從哪里知道的？
（2）指導(dǎo)朗讀。
3、乘客為什么這么生氣？
4、出示句子：“無論空姐怎么解釋，這位乘客都不原諒她的疏忽�！泵靼壮丝蛯战愕膽B(tài)度。
5、如果你是這位空姐，你會怎么想？接下來的旅途你會怎么做？生交流。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)5自然段：
1、指名讀5自然段。
2、理解空姐的真誠。
3、了解乘客的表現(xiàn)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)7自然段：
1、自由讀7自然段，邊讀邊想：從空姐的話中你體會到什么？
2、如果你是這位乘客，聽了空姐的話你會怎么想？
3、乘客這時在想什么呢？
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)8自然段：
1、默讀8自然段思考：到底是什么讓乘客最終改變了決定？
2、全班交流，指導(dǎo)朗讀。
精誠所至，金石為開�？战阋淮未握嬲\的微笑深深地打動了乘客的心，使投訴信變成了表揚信，換來了乘客的理解與信任。可見，微笑的力量是巨大的！
四、拓展延伸，升華情感：
1、生活中，誰的微笑給你留下了深刻的印象？
2、總結(jié)，在《歌聲與微笑》中結(jié)束新課。
《十二次微笑》教學(xué)設(shè)計2
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“疏、諒”等生字，會寫“項、乘”等字，學(xué)習(xí)“延誤、原諒”等詞語和有關(guān)句子。
2、引導(dǎo)理解課文內(nèi)容，體會課文所表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者的情感。
教學(xué)難點
體會課文所表達(dá)的思想感情和學(xué)習(xí)作者的敘事方法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了《難忘的八個字》《心中那盞燈》，那“八個字”、那“一盞燈”，使我們感受到師愛的可貴、父愛的可親。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇反映人與人之間真情的文章——《十二次微笑》（板書），看看課文中的主人翁是怎樣用真誠換來理解的。
二、初讀課文，感知“真誠”
1、讀題：讀了課題，你想從課文中知道些什么？
2、反復(fù)多讀幾次課文，做到正確、流利。
3、生字卡出示生字詞，用各種形式讀準(zhǔn)確。
4、指名分段讀課文，并糾正讀音。
5、用自己喜歡的方式讀課文，并說說課文寫了一件什么事。
三、品讀課文，感悟“真誠”
1、速讀課文，從課文中找出具體寫“微笑”的句子，讀一讀，并結(jié)合人物的動作語言，體會空姐當(dāng)時的心情。
2、分小組交流。
3、指名匯報，出示有關(guān)句子，并相機(jī)指名朗讀。
�。�1）一位空姐走了過去，……好嗎？
讀一讀他們的對話，體會他們當(dāng)時的心情。
�。�2）她小心翼翼地……她的疏忽。
a讀句子，體會他們的不同心情，并說說是從哪些地方體會到的。
b指導(dǎo)分角色朗讀，讀出不同的心情。
�。�3）出示第5自然段，體會心情，并有感情地朗讀。
（4）第7自然段，讀句子，體會心情，想想這位乘客在想什么，朗讀。
�。�5）從空姐一次又一次“面帶微笑”的表現(xiàn)中，你體會到什么？
4、分角色朗讀1至7自然段。
四、總結(jié)收獲，布置作業(yè)
1、讀了這些，你有什么收獲？
2、課后認(rèn)真朗讀課文。
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