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《五彩池》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-12 10:43:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《五彩池》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:

關(guān)于《五彩池》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、了解五彩池這一奇特景觀,從中感受大自然的美,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

  2、運(yùn)用一邊讀,一邊想的方法讀課文,知道池水顯出不同顏色的原因。

  3、學(xué)習(xí)本課生字,抄寫(xiě)描寫(xiě)顏色的詞和喜歡的句子。

  4、有感情地朗讀課文。背誦第二、三自然段。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解五彩池奇特的景觀,知道池水顯出不同顏色的原因。

  教學(xué)時(shí)間:

  2 課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

 、鍖(dǎo)入新課

  你們知道水是什么顏色的嗎?(沒(méi)有顏色)可是,我國(guó)四川省的一個(gè)水池中的水是有顏色的,想去看一看嗎?

  齊讀課題,從課題中你知道了什么?你還想知道什么?

 、娉踝x課文,自學(xué)字詞

  1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

 、泡p聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

 、谱詫W(xué)生字,想方法記住。

 、钱(huà)出不理解的詞語(yǔ),或聯(lián)系上下文解決。

  2檢查自學(xué)情況

 、胖该肿匀欢巫x課文。檢查是否做到正確、通順。發(fā)現(xiàn)有讀音錯(cuò)誤,請(qǐng)同學(xué)們幫助糾正。

 、浦该x生字,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它們的。

 、菂R報(bào)你理解了哪些詞語(yǔ),是用什么方法理解的。

  ⑷還有哪些詞語(yǔ)不懂,討論。

  ㈢再讀課文,感知大意

  1、默讀課文,想想每個(gè)自然段主要講了什么?

  2、討論。

  3、你覺(jué)得五彩池是一個(gè)什么樣的地方?(神奇)

 、璺磸(fù)讀課文,提出問(wèn)題

 、樽鳂I(yè)

  1、 抄寫(xiě)生字。

  2、 朗讀課文。

  第二課時(shí)

 、鍙(fù)習(xí)導(dǎo)入

  昨天,我們初步學(xué)習(xí)了課文,你們覺(jué)得五彩池是一個(gè)什么樣的地方?(神奇)它哪兒神奇?為什么神奇呢?大家想不想知道?

  ㈡精讀課文,讀中感悟

  1、輕聲讀課文第二、三自然段,用波浪線畫(huà)出表現(xiàn)五彩池神奇的句子。

  2、指名朗讀畫(huà)出的句子,并討論。

  3、出示重點(diǎn)句子。

 、懦剡吺墙瘘S色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀,有像葫蘆的,有像鐮刀的,有像盤(pán)子的,有像蓮花的……

  ①這是寫(xiě)五彩池哪方面神奇?(形狀)

 、谟心男┬螤?想象一下。(簡(jiǎn)筆畫(huà))還有別的形狀嗎?你怎么知道?學(xué)著書(shū)中的樣子,說(shuō)說(shuō)還有哪些形狀。

  ③神奇嗎?能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎?(指導(dǎo)朗讀:讀的時(shí)候你想到了什么?邊讀邊想才能讀出感情。)

 、朴行┧氐乃不止一種顏色,上層是咖啡色的.,下層卻成了檸檬黃;左半邊是天藍(lán)色的,右半邊卻成了橄欖綠。

  ①這句是寫(xiě)五彩池哪兒神奇?(顏色)

 、谟心男╊伾?圈出來(lái)。

 、蹫槭裁凑f(shuō)顏色神奇?(同一水源、上下不同、左右不同)

  ④指導(dǎo)朗讀,邊讀邊想象。

  4、五彩池簡(jiǎn)直太神奇了,特別是它五顏六色的水。到底是什么原因呢,我們都想早點(diǎn)兒知道,是不是?答案在第四節(jié),四人小組討論,把有關(guān)部分畫(huà)下來(lái),讀一讀。

  5、交流。

  ⑴池底長(zhǎng)著形狀各異的石筍。

 、脐(yáng)光的照射。

 、侵?chē)L(zhǎng)著茂盛的樹(shù)木花草。

  6、原來(lái)是這樣,真令人不可思議。你們喜歡五彩池嗎,喜歡這篇課文嗎?你喜歡哪些句子,找出來(lái),好好讀一讀,并想想為什么喜歡?

  ⑴先在四人小組里討論,將自己喜歡的句子有聲有色地讀一讀,再說(shuō)一說(shuō)為什么。

 、浦该卮。

 、悄隳軐⑦@些句子記住嗎?指導(dǎo)背誦。

  ㈣背誦第二、三自然段

  ㈤總結(jié)

  學(xué)了這篇課文,同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎?假如你碰到作者的奶奶,會(huì)對(duì)她說(shuō)什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“原來(lái)五彩的瑤池就在人間,不在天上”。

 、曜鳂I(yè)(可以選擇一題)

  1、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。

  檸檬黃 橄欖綠___________________

  2、將書(shū)中描寫(xiě)的五彩池畫(huà)成一幅畫(huà)。

  3、做一個(gè)關(guān)于陽(yáng)光折射的實(shí)驗(yàn),并記錄

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