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筍芽兒第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-07 17:14:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

筍芽兒第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  對話平臺

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  復(fù)習(xí)

  1、把自己積累的好詞佳句讀給大家聽。

  2、分組競賽讀文。

  朗讀

  1輕聲讀課文:筍芽兒鉆出地面時(shí)看到春天的景色是什么樣的?

  2、你能讀出春天的美景嗎?(指名讀、齊讀)師生共同感悟春光的美好。

  3、仿句訓(xùn)練:筍芽兒還看到了什么?你還能像書上那樣說幾句嗎?

  想象

  1、默讀課文:假如你現(xiàn)在就是這株健壯的竹子,你最想說什么?(可以對春雨姑娘說,也可以對雷公公說……)

  2、再讀感悟:你喜歡筍芽兒嗎?為什么?啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長:你們在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢?

  【挖掘教材潛在的人文因素,聯(lián)系學(xué)生的'生活實(shí)際,鼓勵他們大膽發(fā)表見解,使學(xué)生感受到個(gè)人的成長離不開周圍人的關(guān)愛,體現(xiàn)了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化!

  表演

  1、以小組為單位排演課本劇,教師巡視指導(dǎo)。

  2、班級推選表演好的小組,戴頭飾進(jìn)行角色表演。

  寫字

  1、學(xué)習(xí)寫“岡、世界、轟”四個(gè)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“岡”字的橫折鉤的折筆要垂直,不可向內(nèi)收;里邊的“”不能太小,第二筆是長點(diǎn)!稗Z”字左邊的“又”字捺要變成點(diǎn)。

  2、學(xué)生練習(xí)書寫,組內(nèi)互相評價(jià)。根據(jù)同學(xué)的建議,把自己寫不好的字再寫幾個(gè),直到自己滿意為止。

  3、全班交流展示,評選“小小書法家”。

  作業(yè)

  讀一篇童話故事,把故事的內(nèi)容講給同學(xué)聽。

  伴教錦囊

  相關(guān)鏈接

  1、筍芽兒是人們食用的蔬菜之一,可以鮮吃,制作各種菜肴;可以腌制,能吃上幾個(gè)月;可以干制,能吃的時(shí)間更長;還可以制作罐頭,銷往世界各地,給種植戶帶來可觀的收入。

  2、竹子在夏天,是生長期間走向成熟的季節(jié),軀干由嫩綠色轉(zhuǎn)為青綠色。竹葉,可做造紙的原料。竹子在秋天,表面上看起來沒有生長現(xiàn)象,可是竹子的地下莖卻是生長的旺季。地下莖俗稱行鞭筍。行鞭筍有一個(gè)生長特點(diǎn),具有向陽性。一般來說,它只朝三個(gè)方向生長---東、南、西,不會向北生長。它很頑強(qiáng),所到之處,不管是石縫,還是破缸底、墻腳、瓦礫堆,都能穿過去,就是變換了它的體態(tài)(本來是圓的,變成扁的)也要長過去。竹子在冬天,是最頑強(qiáng)的植物,被譽(yù)為“歲寒三友”之一。

  閱讀在線

  《一粒種子》

  一粒種子睡在泥土里。他醒過來,覺得很暖和,就把身子挺一挺。

  他有點(diǎn)兒渴,喝了一口水,覺得很舒服,又把身子挺一挺。

  春風(fēng)輕輕地吹著。種子問蚯蚓:“外邊是什么聲音?”

  蚯蚓說:“那是春風(fēng)。春風(fēng)在叫我們到外邊去。”

  “外邊什么樣兒?也這么黑嗎?”

  “不,外邊亮得很!彬球疽贿呎f,一邊往外鉆,“我來幫你松一松土,你好鉆出去!

  種子聽了很高興,又把身子挺一挺。

  春風(fēng)在唱歌,泉水在唱歌,小鳥在唱歌,小孩子也在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧,連忙說:“啊,我要趕快出去!”

  種子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好一個(gè)光明的世界!

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