課文《坐井觀天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)要求:

　　1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字中的觀、際、沿,及由這些生字組成的'詞語(yǔ)。理解坐井觀天、井沿、大話、無(wú)邊無(wú)際的意思。

　　2.理解課文內(nèi)容,知道坐井觀天的比喻義,使學(xué)生懂得目光狹小,見(jiàn)識(shí)少,就會(huì)把事情弄錯(cuò)的道理。

　　3.角色朗讀，以讀促悟。

　　4.想象說(shuō)話，續(xù)編故事。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　1.重點(diǎn):讀懂課文,理解內(nèi)容。

　　2.難點(diǎn):理解寓意。

　　三、教具準(zhǔn)備：課件、頭飾

　　四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)(略)

　　1.初讀課文;2.識(shí)寫生字。

　　第二課時(shí)

　　一、談話引題,提出要求。

　　《坐井觀天》是一篇有趣的寓言故事，學(xué)懂課文就要求做到：會(huì)讀故事、會(huì)講故事、明白道理。

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《坐井觀天》。齊讀課題。

　　二、認(rèn)讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)意思。

　　理解：坐井觀天、井沿、無(wú)邊無(wú)際、大話(分別結(jié)合圖直觀理解、說(shuō)話理解和結(jié)合生活理解)

　　三、默讀課文：

　　(一)想一想：

　　1.故事講了誰(shuí)和誰(shuí)?

　　2.他們?cè)跔?zhēng)論一件什么事情?(教師隨機(jī)板書(shū))

　　3.你們是從課文的哪里知道的?(對(duì)話)

　　(二)找一找，說(shuō)一說(shuō)：

　　青蛙和小鳥(niǎo)之間有哪些對(duì)話?分別用和﹏標(biāo)出來(lái)。

　　四、分角色讀一讀。

　　1. 小組讀。

　　2. 指名表演讀。

　　五、思考、交流：(教師相機(jī)板書(shū))

　　1.青蛙和小鳥(niǎo)它們認(rèn)為天有多大?

　　2.它們?yōu)槭裁催@樣認(rèn)為?

　　3.你認(rèn)為它們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?

　　4.你覺(jué)得天有多大呢?

　　(讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)�，學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題。聯(lián)系已學(xué)古詩(shī)加深對(duì)寓意的理解)

　　5.總結(jié)寓意：(略)

　　過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得非常好，這只小青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，也感到有必要出去看看。于是它和小鳥(niǎo)來(lái)到了天空，看到了田野、草原、大海(課件出示)以后又發(fā)生了很多的故事。下面老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講講，好嗎?

　　六、想象說(shuō)話、續(xù)編故事：

　　青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，不愿再做井底之蛙了，于是央求小鳥(niǎo)帶它出去看一看。

　　1.它們來(lái)到(天空、田野、草原、大海)看到了(植物、小動(dòng)物)

　　2.青蛙想什么?青蛙說(shuō)什么?小鳥(niǎo)又怎么說(shuō)?

　　(小組討論交流、全班交流。)

　　七、課外作業(yè)：

　　把你講述的青蛙出井后發(fā)生的故事寫下來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　20.坐井觀天

　　青蛙 井口那么大 目光狹小 見(jiàn)識(shí)少

　　天有多大?

　　小鳥(niǎo) 無(wú)邊無(wú)際 目光遠(yuǎn)大 見(jiàn)識(shí)多