《蜘蛛織網(wǎng)》三課時的教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1. 學(xué)會本課12個生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。

　　2. 理解本課的詞語：蜘蛛雨點結(jié)實終于。

　　3. 能夠流利的朗讀本課課文。

　　教學(xué)重難點：掌握本課的生字

　　課前準(zhǔn)備：生字卡片課件

　　教學(xué)過程 ：

　　1. 揭示課題：小朋友，你看見過蜘蛛嗎？那他們有那些本領(lǐng)呢？

　　2. 我們都知道蜘蛛的本領(lǐng)可大了，今天我們就來一塊學(xué)學(xué)這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》

　　3. 教學(xué)生字：蜘蛛織三個生字

　　4. 自學(xué)生字讀通課文

　　A 輕輕的朗讀課文，給文章標(biāo)上小節(jié)號，遇到生字多讀幾遍

　　B 出示課文的生字，進(jìn)行重點正音：砸重終和多音字：結(jié)

　　C 給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文

　　D 指名朗讀進(jìn)行評議

　　5..你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事？

　　6.學(xué)習(xí)課文中的其余的生字

　　7.口頭組詞，提出不理解的詞語。

　　8 抄寫生字，完成課堂作業(yè) 1

　　9. 先完成的同學(xué)朗讀課文。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1. 繼續(xù)鞏固生字，理解詞語“終于、結(jié)實”等詞語的意思

　　2. 初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞和名詞的搭配

　　3. 學(xué)習(xí)課文的2、3、4. 段課文，明白課文告訴我們的一個道理：不論做什么事情，都要有決心，碰到困難大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。

　　教學(xué)過程 ：

　　1. 復(fù)習(xí)檢查：讀生字和口頭組詞

　　2. 聽寫課文里面的詞語

　　3. 蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難？讀課文第一段板書：大風(fēng)刮斷

　　4. 學(xué)習(xí)第二段：蜘蛛灰心了，放棄了嗎？沒有是的。他重新開始織，理解詞語：重新？（以前織的一點都不剩下了）

　　5. 再讀讀她遇到了什么困難？看看這時候它織了多少？（一半）

　　6. 可是他還是不灰心，從頭開始織，讀課文第三自然段

　　7. 練習(xí)說話：蜘蛛重新織網(wǎng)，一陣雨點打來，把（ ）

　　8. 口頭練習(xí)：蜘蛛網(wǎng)被（ ）可是蜘蛛一點都沒有灰心他（ ）終于（ ）

　　9. 你猜想結(jié)果會怎么樣？讀課文的第四自然段

　　10. 連起來讀讀課文的1-3 段找找蜘蛛的網(wǎng)被破壞了幾次？找出動詞刮——打——砸說明了什么？

　　你對這只蜘蛛有什么想法？

　　11. 他有沒有在困難面前灰心？對沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的.意思。

　　12. 情況是一次比一次惡劣，請你來讀讀課文的1-3自然段

　　13. 指導(dǎo)朗讀：不再又讀的稍重一點，讀出他不怕困難的決心

　　14. 真是不容易呀：你看一張（）的網(wǎng)終于織好了

　　15. 指導(dǎo)朗讀：織啊織啊讀的慢一點后半句讀的輕快一點。讀出勝利喜悅的心情。

　　16. 學(xué)了這篇課文，你知道哪些道理？

　　17.

　　18. 完成作業(yè) ：抄寫詞語

　　完成課堂作業(yè) 本

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1. 學(xué)會生字鞏固生字掌握課文里的詞語

　　2. 能正確的流利的朗讀全文，背誦全

　　3. 學(xué)習(xí)第五自然段

　　教學(xué)過程 ：

　　1.據(jù)詞定音

　　蝴蝶 結(jié)實 結(jié)果子 結(jié)頭

　　2.完成數(shù)詞和量詞的搭配

　　一陣（ ） （ ） （ ）

　　一張（ ） （ ） （ ）

　　3.指名分段朗讀課文。

　　4. 講讀第五自然段：想想：蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)？理解詞捕（捉）

　　5. 為什么要用上“高興的這個詞語？她心里會怎么想？指導(dǎo)朗讀

　　6. 朗讀全文，背誦課文

　　A 朗讀全文，達(dá)到正確流利

　　B 自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會事。

　　C 教師提供詞語讓學(xué)生邊回憶邊嘗試復(fù)述

　　D 多叫幾個學(xué)生來復(fù)述有能力的小朋友可以把他被下來。

　　7. 只要我們不怕困難，事情總能辦好，請用上“終于造一個句子，比比看誰造的好。

　　8. 完成課堂作業(yè) 。